一种便于调节角度的高教管理用交流研讨辅助装置的制作方法

本实用新型涉及高教管理技术领域，具体为一种便于调节角度的高教管理用交流研讨辅助装置。

背景技术：

在进行高教管理的管理过程中，时常需要通过交流研讨的方式对管理经验、方法进行科学系统化的探讨，在进行交流研讨的过程中，需要使用到各式各样的辅助装置，其中投影仪便是其中一种常用的辅助装置，为了便携化处理，人们通常将投影仪安装在三脚架上使用，但是该投影仪在交流研讨使用时，存在以下问题：

1.由于不同交流场地对投影仪的使用角度要求不同，所以在投影仪使用前后，都需要对其水平和垂直角度进行调整，而现有的三脚架式投影仪的各种角度调节都十分不便；

2.虽然投影仪的镜头部分都自带焦距调节功能，但是在实际使用时，还是需要对投影仪的水平位置进行调整，而现有的调整方法大多为直接推动三脚架移动，导致移动位置精度不够，需要来回调整，使用十分麻烦。

针对上述问题，急需在原有辅助装置的基础上进行创新设计。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于调节角度的高教管理用交流研讨辅助装置，以解决上述背景技术提出的现有的三脚架式投影仪的各种角度调整都十分不便；现有的调整方法大多为直接推动三脚架移动，导致移动位置精度不够，需要来回调整，使用十分麻烦问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于调节角度的高教管理用交流研讨辅助装置，包括底座盒、涡轮、投影仪和调节杆，所述底座盒的内部贯穿有转轴，且转轴的端头处设置有调节把手，所述涡轮套设在转轴的外侧，且涡轮的边侧连接有蜗杆，所述蜗杆的边侧安装有连接轴，且连接轴的顶部通过支撑座和置物板相连，所述投影仪安装在置物板的内部，且投影仪的边缘处连接有连接板，所述连接板的上端面安装有第一指针，且连接板下方的置物板上刻画有第一刻度线，所述调节杆设置在置物板的边侧，且调节杆的端头处安装有齿轮，所述齿轮内侧投影仪的一侧设置有齿块，且投影仪的另一侧安装有滚轮，并且滚轮外侧的置物板上开设有固定槽，所述置物板的下端面连接有固定杆，且固定杆的端头处粘贴有防滑圈，所述固定杆的外侧套设有连接筒，且连接筒的边侧设置有第二指针，所述连接筒底部的底座盒上预留有限位槽，且底座盒的边缘处刻画有第二刻度线。

优选的，所述连接轴通过支撑座和置物板组成转动结构，且置物板和投影仪为滑动连接。

优选的，所述投影仪和连接板的宽度之和等于置物板的宽度，且置物板的截面为“u”字形结构。

优选的，所述固定杆和连接筒组成伸缩结构，且连接筒和限位槽组成滑动结构。

优选的，所述固定杆和连接筒均为弧形结构，且两者的弧心与置物板的转动圆心相重合。

优选的，所述第二刻度线在底座盒上等角度分布，且底座盒为圆形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于调节角度的高教管理用交流研讨辅助装置，方便在不同交流场地对投影仪的使用角度进行调节，并且方便对投影仪的水平位置进行调节，能够保证调节的精准性，同时操作步骤非常便捷；

1.通过设置固定杆、防滑圈和连接筒，通过手动转动投影仪能够改变其使用角度，并且通过调节杆、齿轮、齿块和滚轮，可以调节投影仪在置物板内的位置，进而调节投影仪在投影布上显示的大小；

2.通过设置转轴、调节把手、涡轮、蜗杆和连接轴，通过手动转动调节把手时，能够同步的带动置物板和投影仪在水平方向上转动，并且通过第二指针和第二刻度线的设置，增加了调节的精准度。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型底座盒内部结构示意图；

图3为本实用新型底座盒俯视结构示意图；

图4为本实用新型投影仪背面结构示意图；

图5为本实用新型投影仪俯视结构示意图。

图中：1、底座盒；2、转轴；3、调节把手；4、涡轮；5、蜗杆；6、连接轴；7、支撑座；8、置物板；9、投影仪；10、连接板；11、第一指针；12、第一刻度线；13、调节杆；14、齿轮；15、齿块；16、固定槽；17、滚轮；18、固定杆；19、防滑圈；20、连接筒；21、第二指针；22、限位槽；23、第二刻度线。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种便于调节角度的高教管理用交流研讨辅助装置，包括底座盒1、转轴2、调节把手3、涡轮4、蜗杆5、连接轴6、支撑座7、置物板8、投影仪9、连接板10、第一指针11、第一刻度线12、调节杆13、齿轮14、齿块15、固定槽16、滚轮17、固定杆18、防滑圈19、连接筒20、第二指针21、限位槽22和第二刻度线23，底座盒1的内部贯穿有转轴2，且转轴2的端头处设置有调节把手3，涡轮4套设在转轴2的外侧，且涡轮4的边侧连接有蜗杆5，蜗杆5的边侧安装有连接轴6，且连接轴6的顶部通过支撑座7和置物板8相连，投影仪9安装在置物板8的内部，且投影仪9的边缘处连接有连接板10，连接板10的上端面安装有第一指针11，且连接板10下方的置物板8上刻画有第一刻度线12，调节杆13设置在置物板8的边侧，且调节杆13的端头处安装有齿轮14，齿轮14内侧投影仪9的一侧设置有齿块15，且投影仪9的另一侧安装有滚轮17，并且滚轮17外侧的置物板8上开设有固定槽16，置物板8的下端面连接有固定杆18，且固定杆18的端头处粘贴有防滑圈19，固定杆18的外侧套设有连接筒20，且连接筒20的边侧设置有第二指针21，连接筒20底部的底座盒1上预留有限位槽22，且底座盒1的边缘处刻画有第二刻度线23；

连接轴6通过支撑座7和置物板8组成转动结构，且置物板8和投影仪9为滑动连接，投影仪9和连接板10的宽度之和等于置物板8的宽度，且置物板8的截面为“u”字形结构，通过手动转动置物板8，带动支撑座7和连接轴6之间转动，来改变投影仪9的竖直角度，齿轮14转动进而通过齿块15带动投影仪9在置物板8内部移动，来调整投影仪9在投影布上的大小；

固定杆18和连接筒20组成伸缩结构，且连接筒20和限位槽22组成滑动结构，固定杆18和连接筒20均为弧形结构，且两者的弧心与置物板8的转动圆心相重合，置物板8带动固定杆18在连接筒20内伸缩，并且置物板8转动时不会对固定杆18和连接筒20有任何影响，同时置物板8转动时，能够带动连接筒20在限位槽22内滑动；

第二刻度线23在底座盒1上等角度分布，且底座盒1为圆形结构，通过第二指针21和第二刻度线23能够查看旋转角度的大小，保证了水平角度调节的精准性。

工作原理：在使用该便于调节角度的高教管理用交流研讨辅助装置时，根据图1-5，首先使用者可以转动调节杆13带动齿轮14转动，进而通过齿块15带动投影仪9在置物板8内部移动，投影仪9移动时带动滚轮17在固定槽16内滚动，增加了投影仪9移动的稳定性，然后使用者可以通过第一指针11和第一刻度线12来查看投影仪9移动的具体位置，来调整投影仪9在投影布上的大小，由于投影仪9和连接板10的宽度之和等于置物板8的宽度，这样投影仪9位置不调节时灰尘也不会从上方落入；

然后使用者通过调节把手3带动转轴2转动，进而转轴2通过涡轮4带动蜗杆5转动，最终通过连接轴6带动置物板8转动，这样能够调节投影仪9水平方向的显示角度，并且能够保证调节之后投影仪9位置的稳定性，同时通过第二指针21和第二刻度线23能够查看旋转角度的大小，保证了水平角度调节的精准性，最后使用者可以通过手动转动置物板8，带动支撑座7和连接轴6之间转动，来改变投影仪9的竖直角度，并且带动固定杆18在连接筒20内伸缩，由于防滑圈19的设置，增加了固定杆18和连接筒20之间的阻力，因此置物板8能够转动至任意角度保持稳定性，固定杆18和连接筒20的弧心与置物板8的转动圆心相重合，因此置物板8转动时不会对固定杆18和连接筒20有任何影响，同时置物板8转动时，能够带动连接筒20在限位槽22内滑动。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。