一种便于调节的汉字教学模具用支撑架的制作方法

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体为一种便于调节的汉字教学模具用支撑架。

背景技术：

汉字教学是小学教育课程中，重要的课程之一，汉字教学中传统教学的方式都是以教师书写的方式，随着时代的进步，汉字教学中也逐渐采用汉字的模具来进行教学，汉字的模具可以更好的将字体的笔画清晰的展现，让学生可以更好的理解。

汉字模具教学中，需要采用相应的支撑架和教板，目前的支撑架大多采用固定结构的架体以及嵌合结构的教板，固定结构的架体，造成架体整体结构的局限，不方便携带的同时，也不能对支撑架的高度进行有效的调整，从而使得支撑架缺乏一定的功能性。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于调节的汉字教学模具用支撑架，解决了固定结构的架体，造成架体整体结构的局限，不方便携带的同时，也不能对支撑架的高度进行有效的调整的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于调节的汉字教学模具用支撑架，由第一支架和第二支架构成，所述第一支架和第二支架之间通过衔接架连接，所述第一支架和第二支架之间嵌合有教板，所述第一支架和第二支架均由液压升降座和升降柱构成，所述升降柱为金属柱体，所述升降柱一端嵌合于液压升降座内，所述升降柱另一端设有限位端头，所述升降柱的柱体上设有刻度条，所述液压升降座上设有支撑座和升降压板，所述衔接架由嵌合架和固定架构成，所述嵌合架嵌合于固定架内部，所述嵌合架固定于第一支架的液压升降座上，所述嵌合架的嵌合端上设有弹簧按扣，所述固定架固定于第二支架的液压升降座上，所述固定架的架体上设有固定孔。

优选的，所述教板一端板面设有金属片，所述教板另一端设有磁板，所述金属片和磁板均通过螺丝固定于教板的两端板体上，所述金属片上设有汉字模具，所述汉字模具由字体模套和磁块构成，所述字体模套嵌套于磁块上。

优选的，所述固定孔位于固定架一侧架体上，所述固定孔横向均匀分布于固定架的架体上，所述固定孔为通孔结构。

优选的，所述弹簧按扣位于嵌合架一侧架体上，所述弹簧按扣的位置与固定孔的位置对应。确保弹簧按扣可以嵌合于固定孔内。

优选的，所述液压升降座、升降柱、限位端头和支撑架上均设有防腐蚀镀膜层。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种便于调节的汉字教学模具用支撑架。具备以下有益效果：

本支撑架之间是通过嵌合架和固定架进行衔接，嵌合架上的弹簧按扣与固定架上不同位置的固定孔嵌合，使得支架之间的距离可进行有效的调节，方便了不同长度教板在支撑架上的嵌合，同时，本支撑架为液压升降结构的架体，通过升降压板，可以对支撑架的高度进行有效的调节，操作方便，使用简单，在教学结束后，可通过将嵌合架和固定架进行分离，使得支撑架变为独立的支架结构，并将支架上的升降柱通过液压升降座进行收纳，独立结构的支架收纳后占用面积更小，携带更加方便。

附图说明

图1为本实用新型整体连接结构示意图；

图2为本实用新型第一支架结构示意图；

图3为本实用新型第二支架结构示意图；

图4为本实用新型教板结构示意图。

图中，第一支架-1，第二支架-2，液压升降座-3，升降柱-4，限位端头-5，刻度条-6，支撑座-7，升降压板-8，教板-9，衔接架-10，嵌合架-11，固定架-12，弹簧按扣-13，固定孔-14，金属片-15，磁板-16。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型实施例提供一种技术方案：一种便于调节的汉字教学模具用支撑架，由第一支架1和第二支架2构成，所述第一支架1和第二支架2之间通过衔接架10连接，所述第一支架1和第二支架2之间嵌合有教板9，所述第一支架1和第二支架2均由液压升降座3和升降柱4构成，所述升降柱4为金属柱体，所述升降柱4一端嵌合于液压升降座3内，所述升降柱4另一端设有限位端头5，所述升降柱4的柱体上设有刻度条6，所述液压升降座3上设有支撑座7和升降压板8，所述衔接架10由嵌合架11和固定架12构成，所述嵌合架11嵌合于固定架12内部，所述嵌合架11固定于第一支架1的液压升降座3上，所述嵌合架11的嵌合端上设有弹簧按扣13，所述固定架12固定于第二支架2的液压升降座3上，所述固定架12的架体上设有固定孔14。

所述教板9一端板面设有金属片15，所述教板9另一端设有磁板16，所述金属片15和磁板16均通过螺丝固定于教板9的两端板体上，所述金属片15上设有汉字模具，所述汉字模具由字体模套和磁块构成，所述字体模套嵌套于磁块上。吸附式结构的教板和汉字模具，便于拆放，拿取方便。

所述固定孔14位于固定架12一侧架体上，所述固定孔14横向均匀分布于固定架12的架体上，所述固定孔14为通孔结构。不同位置的固定孔，决定了第一支架和第二支架的之间的距离。

所述弹簧按扣13位于嵌合架11一侧架体上，所述弹簧按扣13的位置与固定孔14的位置对应。确保弹簧按扣可以嵌合于固定孔内。

所述液压升降座3、升降柱4、限位端头5和支撑架7上均设有防腐蚀镀膜层。防腐蚀镀膜层，避免了氧化生锈的现象发生，提高设备的使用寿命。

工作原理：在使用本支撑架时，首先将第一支架1和第二支架2通过衔接架10进行嵌合，将第一支架1上的嵌合架11嵌入第二支架2上的固定架12内，嵌入时，需要根据教板9的长度，将嵌合架11上的弹簧按扣13嵌入固定架12上对应的固定孔14内，分别通过第一支架1和第二支架2上液压升降座3的升降压板8，将升降柱4升降至相应的高度，最后将教板9上的磁板16部分的板面分别吸附于第一支架1和第二支架2上的升降柱4上即可，在教学时，将汉字模具直接吸附于教板9的金属片15上即可，在教学结束后，通过升降压板8分别将第一支架1和第二支架2的升降柱4进行收纳，并解除弹簧按扣13与固定孔14的锁紧，分别将第一支架1和第二支架2进行携带即可。

本实用新型的第一支架1，第二支架2，液压升降座3，升降柱4，限位端头5，刻度条6，支撑座7，升降压板8，教板9，衔接架10，嵌合架11，固定架12，弹簧按扣13，固定孔14，金属片15，磁板16，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型解决的问题是固定结构的架体，造成架体整体结构的局限，不方便携带的同时，也不能对支撑架的高度进行有效的调整的问题，本实用新型本支撑架之间是通过嵌合架11和固定架12进行衔接，嵌合架11上的弹簧按扣13与固定架12上不同位置的固定孔14嵌合，使得支架之间的距离可进行有效的调节，方便了不同长度教板9在支撑架上的嵌合，同时，本支撑架为液压升降结构的架体，通过升降压板8，可以对支撑架的高度进行有效的调节，操作方便，使用简单，在教学结束后，可通过将嵌合架11和固定架12进行分离，使得支撑架变为独立的支架结构，并将支架上的升降柱4通过液压升降座3进行收纳，独立结构的支架收纳后占用面积更小，携带更加方便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。