一种计算机软件教学设备的制作方法

本实用新型涉及计算机设备技术领域，具体为一种计算机软件教学设备。

背景技术：

计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。在计算机软件教学中，需要使用计算机并通过计算机的显示器为学员进行演示计算机软件的运行，目前的计算机软件教学设备使用的显示器不方便调整显示器的朝向，鉴于此，我们提出一种计算机软件教学设备。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种计算机软件教学设备，以解决上述背景技术中提出的目前的计算机软件教学设备使用的显示器不方便调整显示器的朝向的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种计算机软件教学设备，包括显示器主体，所述显示器主体背面的底部边缘处安装有连接柱，所述连接柱的底端设有凸柱，所述凸柱的表面上开设有环槽，所述显示器主体背面的左右两侧边缘处均设有把手，所述显示器主体的下方设置有底座，所述底座的顶端设有凸台，所述凸台的顶面处开设有转孔，所述凸台的内部开设有与所述转孔内壁相连通的空腔，所述凸台的一侧端面处开设有盖槽，所述盖槽中安装有盖板，所述空腔中转动连接有拨柱，所述拨柱的外表面上套接有挤压套，所述挤压套的中心轴与所述拨柱的中心轴不同轴，所述挤压套的表面与所述环槽的表面相贴合。

优选的，所述连接柱通过螺栓固定在所述显示器主体上。

优选的，所述凸柱的顶端嵌设在所述连接柱的底端，所述凸柱的底端呈圆弧状。

优选的，所述凸台与所述底座为一体成型结构，所述转孔位于所述凸台的顶面中心处，所述转孔的形状与所述凸柱的形状相适配，所述显示器主体通过所述凸柱与所述转孔转动连接。

优选的，所述空腔呈长方体结构，所述凸台的另一侧端面上开设有与所述空腔相连通的端孔。

优选的，所述盖板的形状与所述盖槽的形状相适配，所述盖板通过螺栓固定在所述盖槽中，所述盖板上开设有与所述端孔形状相同的过孔。

优选的，所述拨柱折弯成l型结构，所述拨柱的末端从所述过孔中穿过并伸入到所述端孔中，所述拨柱与所述端孔转动连接，所述挤压套位于所述空腔内并套接在所述拨柱上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该计算机软件教学设备，通过在连接柱底端设置的凸柱并在显示器主体下方设置有凸台，使显示器主体在凸柱的作用下能在凸台上进行转动，可通过转动显示器主体使显示器主体的正面朝向学员，便于教学工作，解决了目前的计算机软件教学设备使用的显示器不方便调整显示器的朝向的问题；

2.该计算机软件教学设备，通过设置在显示器主体上的一对把手，使拨动把手可方便地通过把手对显示器主体进行拨动。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构背面示意图；

图2为本实用新型中连接柱的结构示意图；

图3为本实用新型中底座的结构示意图；

图4为本实用新型中凸台的结构示意图；

图5为本实用新型中拨柱的结构示意图。

图中：1、显示器主体；11、连接柱；111、凸柱；112、环槽；12、把手；2、底座；21、凸台；211、转孔；212、空腔；2121、端孔；2122、盖槽；22、盖板；221、过孔；23、拨柱；231、挤压套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例1

一种计算机软件教学设备，如图1-5所示，包括显示器主体1，显示器主体1背面的底部边缘处安装有连接柱11，连接柱11的底端设有凸柱111，凸柱111的表面上开设有环槽112，显示器主体1背面的左右两侧边缘处均设有把手12，显示器主体1的下方设置有底座2，底座2的顶端设有凸台21，凸台21的顶面处开设有转孔211，凸台21的内部开设有与转孔211内壁相连通的空腔212，凸台21的一侧端面处开设有盖槽2122，盖槽2122中安装有盖板22，空腔212中转动连接有拨柱23，拨柱23的外表面上套接有挤压套231，挤压套231的中心轴与拨柱23的中心轴不同轴，挤压套231的表面与环槽112的表面相贴合。

本实施例中，连接柱11通过螺栓固定在显示器主体1上，凸柱111为预埋件，凸柱111的顶端嵌设在连接柱11的底端，使凸柱111与连接柱11形成稳固的一体结构，凸柱111的底端呈圆弧状。

具体的，凸台21与底座2为一体成型结构，转孔211位于凸台21的顶面中心处，转孔211的形状与凸柱111的形状相适配，显示器主体1通过凸柱111与转孔211转动连接。

进一步的，空腔212呈长方体结构，凸台21的另一侧端面上开设有与空腔212相连通的端孔2121，盖板22的形状与盖槽2122的形状相适配，盖板22通过螺栓固定在盖槽2122中，盖板22上开设有与端孔2121形状相同的过孔221。

进一步的，拨柱23折弯成l型结构，拨柱23的末端从过孔221中穿过并伸入到端孔2121中，拨柱23与端孔2121转动连接，挤压套231位于空腔212内并套接在拨柱23上，挤压套231为空心套状结构，挤压套231与拨柱23紧密粘接，挤压套231在拨柱23上整体呈凸轮状结构，由于挤压套231与拨柱23不同轴，当拨动拨柱23使拨柱23带动挤压套231转动至挤压套231的厚壁部分与环槽112的表面接触时，挤压套231对环槽112的表面产生挤压，使挤压套231对凸柱111进行挤压，此时凸柱111被固定在转孔211中，使得显示器主体1被固定在凸台21上，当拨动拨柱23使拨柱23带动挤压套231转动至挤压套231的薄壁部分朝向环槽112的表面时，挤压套231与环槽112的表面贴合但未对环槽112产生挤压，此时可通过拨动显示器主体1上的把手12使显示器主体1可绕凸柱111进行转动。

实施例2

在具体操作中，为了使挤压套231能够对凸柱111产生较强的挤压效果，因此，挤压套231使用硅橡胶材料制成，使拨柱23转动并带动挤压套231转动至挤压套231的厚壁部分与环槽112表面接触时，在挤压套231自身的弹性作用下，挤压套231对凸柱111进行弹性挤压，此时在硅橡胶的阻尼作用下可将凸柱111固定在转孔211中。

本实用新型的计算机软件教学设备在使用时，首先拨动拨柱23使拨柱23带动挤压套231转动至挤压套231的薄壁部分朝向环槽112的表面，此时挤压套231与环槽112的表面贴合但未对环槽112产生挤压，然后通过拨动显示器主体1上的把手12使显示器主体1可绕凸柱111进行转动，最后在将显示器主体1转动至所需角度时，拨动拨柱23使拨柱23带动挤压套231转动至挤压套231的厚壁部分与环槽112的表面接触，此时挤压套231对环槽112的表面产生挤压，并使凸柱111被固定在转孔211中，使得显示器主体1被固定在凸台21上，便于学员们进行观看。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。