一种语文教学用的展示装置的制作方法

本实用新型涉及语文教学用具技术领域，尤其涉及一种语文教学用的展示装置。

背景技术：

在语文教学中，由于单纯的讲授语文知识，因此教学比较枯燥，学生学习效果也差，而电教化教学比较形象、生动，电教化授课得到广泛推广，但在目前的经济条件下，受经济条件的制约，要普及电教化设备，对于一些学校来说仍有较多的困难，因此教学演示装置得到了广泛推广，但目前的教学演示器械有些结构相对比较复杂，成本比较高，不便于推广，由于教学越来越注重课堂教学与实际社会文化的联系，因此教学授课内容的可扩展范围变大，按照教学要求，教师在教学过程中需要将授课拓展到课外知识方面，如果在课堂上现场布置扩展内容，则需要老师准备大量的板书，因此书写板书会占用较多的课堂时间，从而影响了课程进度和课外知识的扩展量，不利于教学质量的提高。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中的一些问题，而提出的一种语文教学用的展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种语文教学用的展示装置，包括第一黑板和第二黑板，所述第一黑板与所述第二黑板通过铰链连接，所述第一黑板靠近所述第二黑板的一端设有第一收卷电机，所述第一收卷电机的输出轴套设有第一收卷辊，所述第一收卷辊上绕接有第一幕布，所述第一幕布的底部设有第一铁片，所述第一黑板远离所述第二黑板的一端内侧设有若干个与所述第一铁片匹配的磁铁，所述第一黑板远离所述第二黑板的一端外侧设有第一套管，所述第二黑板靠近所述第一黑板的一端设有第二收卷电机，所述第二收卷电机的输出轴套设有第二收卷辊，所述第二收卷辊上绕接有第二幕布，所述第二幕布的底部设有第二铁片，所述第二黑板远离所述第一黑板的一端内侧设有若干个与所述第二铁片匹配的磁铁，所述第二黑板远离所述第一黑板的一端外侧设有第二套管，所述第一套管和所述第二套管的两端均套接有高度调节杆。

优选的，所述第一收卷辊与所述铰链和所述第二收卷辊与所述铰链之间均设有擦条，所述擦条分别与所述第一幕布和所述第二幕布接触。

优选的，所述第一磁铁和所述第二磁铁均设有三个。

优选的，所述第一套管和所述第二套管的端部均设有定位螺孔。

优选的，所述高度调节杆上均匀设有若干个调节螺孔。

优选的，所述第一黑板与所述第二黑板的同一侧均设有把手。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种语文教学用的展示装置，具备以下有益效果：

1、该语文教学展示装置，通过第一黑板与第二黑板铰接，可方便收纳，将第一黑板与第二黑板合并后可直接通过把手提起，方便携带，通过在第一套管和第二套管的两端均套设有高度调节杆，第一套管和第二套管的端部均设有定位螺孔，高度调节杆上均匀设有若干个调节螺孔，在定位螺孔与其中的一个高度调节孔中设有定位螺栓即可固定其高度，以适应不同身高的教师，同时可调整第一黑板与第二黑板之间的夹角，以方便教室中不同位置的学生观看。

2、该语文教学展示装置，通过第一黑板与第二黑板上分别设有第一收卷电机和第二收卷电机用于将第一幕布和第二幕布收放卷，并通过第一幕布和第二幕布底部的第一磁铁和第二磁铁分别与铁片吸附，将其伸展开来，防止其产生褶皱。

3、该语文教学展示装置，通过设置擦条分别与第一幕布和第二幕布接触，使其在收卷或者放卷过程中即可除去幕布上的灰尘。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型结构简单，操作方便，能够拓展黑板的书写面积，并且方便清理和携带，改善语文的教学展示效果。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种语文教学用的展示装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种语文教学用的展示装置的俯视图。

图中：1第一黑板、2第二黑板、3第一收卷电机、4第一收卷辊、5第一幕布、6第一铁片、7第一磁铁、8第一套管、9第二收卷电机、10第二收卷辊、11第二幕布、12第二铁片、13第二磁铁、14第二套管、15高度调节杆、16擦条、17定位螺孔、18调节螺孔、19把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-2，一种语文教学用的展示装置，包括第一黑板1和第二黑板2，第一黑板1与第二黑板2通过铰链连接，第一黑板1靠近第二黑板2的一端设有第一收卷电机3，第一收卷电机3的输出轴套设有第一收卷辊4，第一收卷辊4上绕接有第一幕布5，第一幕布5的底部设有第一铁片6，第一黑板1远离第二黑板2的一端内侧设有若干个与第一铁片6匹配的第一磁铁7，第一黑板1远离第二黑板2的一端外侧设有第一套管8，第二黑板2靠近第一黑板1的一端设有第二收卷电机9，第二收卷电机9的输出轴套设有第二收卷辊10，第二收卷辊10上绕接有第二幕布11，第二幕布11的底部设有第二铁片12，第二黑板2远离第一黑板1的一端内侧设有若干个与第二铁片12匹配的第二磁铁13，第二黑板2远离第一黑板1的一端外侧设有第二套管14，第一套管8和第二套管14的两端均套接有高度调节杆15。

第一收卷辊4与铰链和第二收卷辊10与铰链之间均设有擦条16，擦条16分别与第一幕布5和第二幕布11接触，第一磁铁7和第二磁铁13均设有三个，第一套管8和第二套管14的端部均设有定位螺孔17，高度调节杆15上均匀设有若干个调节螺孔18，第一黑板1与第二黑板2的同一侧均设有把手19。

本实用新型中，通过第一黑板1与第二黑板2铰接，可方便收纳，将第一黑板1与第二黑板2合并后可直接通过把手19提起，方便携带，通过在第一套管8和第二套管14的两端均套设有高度调节杆15，第一套管8和第二套管14的端部均设有定位螺孔17，高度调节杆15上均匀设有若干个调节螺孔18，在定位螺孔17与其中的一个高度调节孔18中设有定位螺栓即可固定其高度，以适应不同身高的教师，同时可调整第一黑板1与第二黑板2之间的夹角，以方便教室中不同位置的学生观看，通过第一黑板1与第二黑板2上分别设有第一收卷电机3和第二收卷电机9用于将第一幕布5和第二幕布11收放卷，并通过第一幕布5和第二幕布11底部的第一磁铁7和第二磁铁13分别与第一铁片6和第二铁片12吸附，将其伸展开来，防止其产生褶皱，通过设置擦条16分别与第一幕布5和第二幕布11接触，使其在收卷或者放卷过程中即可除去幕布上的灰尘。

在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。