一种会计用教学装置的制作方法

本实用新型涉及会计领域，特别涉及一种会计用教学装置。

背景技术：

会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，可以说，会计是经济管理活动的重要组成部分，随着经济的大力发展，会计学的市场越来越广泛，对会计的要求也越来越高。

而常见会计教学使用教学桌，只是一张桌面和几条支腿拼接而成的教学桌，无法实现会计多媒体教学的目的，而现有的教学桌也无法根据教学需求调节显示屏与桌面的倾斜角度，从而降低教师使用多媒体教学的方便度，从而降低了教学质量和教师的工作效率，使教学桌的利用价值和推广价值降低低。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种会计用教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：本实用新型的一种会计用教学装置，包括底箱和桌面，所述底箱固定连接于桌面的底端，所述桌面的正面开设有第一通槽，所述第一通槽的内腔中设置有第一柜门，所述第一柜门的一侧与第一通槽的内壁转动连接，所述第一柜门正面的顶部开设有第二通槽，所述第二通槽的内腔中设置有第二柜门，所述第二柜门的一侧与第二通槽的内壁转动连接，所述桌面的内部开设有凹槽，所述凹槽内腔的底部设置有放置板，所述放置板的正面固定连接有挡板，所述凹槽内壁的一侧通过支架固定安装有电机，所述电机的输出端传动连接有丝杆，所述丝杆的一端与凹槽内壁的另一侧转动连接，所述丝杆的外壁螺纹套接有丝杆螺母，所述丝杆螺母顶部的两侧均固定连接有第一耳板，两个所述第一耳板之间转动连接有第一转杆，所述第一转杆的外壁固定套接有第一支撑杆，所述凹槽内壁顶部的一侧通过转轴转动连接有转板，所述转板下表面的一侧对称固定连接有第二耳板，两个所述第二耳板之间转动连接有第二转杆，所述第一支撑杆的顶部与第二转杆的外壁固定套接，所述转板的下方且位于凹槽底壁的一侧固定连接有挡块。

优选的，所述桌面两侧的顶部均转动连接有第一侧板，其中一个所述第一侧板的上表面固定连接有磁性写字板，所述磁性写字板的正面且位于第一侧板上开设有放置槽，所述放置槽的内腔中活动放置有写字笔。

优选的，所述写字笔的一端通过弹性绳与放置槽的一侧内壁固定连接，所述写字笔的另一端固定嵌设有磁石，且所述写字笔与放置槽的内壁过盈配合。

优选的，其中另一个所述第一侧板的上表面固定安装有计算器，所述转板上表面的一侧开设有通孔。

优选的，所述桌面上表面的一侧固定连接有第二侧板，所述第二侧板正面的两侧均固定连接有扶手，所述扶手的底端与桌面的顶端固定连接。

优选的，所述挡板的正面、第一柜门的正面和第二柜门的正面分别开设有开槽，所述底箱的底端固定连接有支撑板，所述支撑板的外部固定套设有橡胶垫，所述橡胶垫的底端开设有防滑纹理。

优选的，所述第一侧板的下表面活动卡接有第二支撑杆，所述第一侧板下表面和桌面的两侧分别开设有与第二支撑杆相配合的卡槽。

优选的，所述凹槽底壁的一侧固定连接有滑轨，所述滑轨的顶部滑动套设有滑块，且所述滑块的底端与放置板的底端固定连接。

优选的，所述放置板的背面且位于凹槽的底壁固定连接有第一限位块，所述放置板上表面的一侧固定连接有第二限位块，所述放置板的上方且位于凹槽的底壁固定连接有第三限位块，所述转板上表面的中部固定连接有吸盘。

优选的，所述转板的一侧且位于桌面的上表面固定安装有开关面板，所述开关面板的表面安装有电机开关，所述电机通过电机开关与外部电源电性连接。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型利用丝杆和丝杆螺母相配合的设置方式，通过电机带动丝杆旋转，从而改变丝杆螺母在丝杆外壁套接的位置，从而改变第一支撑杆与转板的支撑倾斜角，第一支撑杆的支撑倾斜角改变后，使转板沿着转轴转动，从而改变转板与桌面的倾斜角度，进而调整了转板上吸附的显示屏与桌面的倾斜角度，提高了会计教师多媒体教学的方便度；

2、本实用新型利用磁性写字板的设置方式，通过写字笔与磁性写字板的配合使用，可以使会计教师在磁性写字板上进行演算，防止会计教师在教学时找不到笔和草稿纸，而影响教学质量；

3、本实用新型利用开关面板的设置方式，通过开关面板来控制电机的启动和停止，进而调整丝杆螺母在丝杆外壁的位置，便于教师对转板角度的调节；

4、本实用新型利用第二柜门的设置方式，打开第二柜门，就可以将主机的启动键按下，而不用将整个第一柜门全打开，增加了底箱的使用效果；

5、本实用新型利用开槽的设置方式，会计教师可以将手指伸入开槽的内腔中，便于对第一柜门、第二柜门和挡板的拉动。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图。

图2为本实用新型正面结构示意图。

图3为本实用新型侧面结构示意图。

图4为本实用新型图2中a处放大结构示意图。

图5为本实用新型图3中b处放大结构示意图。

图中：1、底箱；2、桌面；3、第一柜门；4、第二柜门；5、凹槽；6、放置板；7、挡板；8、电机；9、丝杆；10、丝杆螺母；11、第一耳板；12、第一支撑杆；13、转板；14、第二耳板；15、挡块；16、第一侧板；17、磁性写字板；18、写字笔；19、计算器；20、第二侧板；21、扶手；22、通孔；23、开槽；24、支撑板；25、第二支撑杆；26、滑轨；27、滑块；28、第一限位块；29、第二限位块；30、吸盘；31、开关面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种会计用教学装置，包括底箱1和桌面2，底箱1固定连接于桌面2的底端，桌面2的正面开设有第一通槽，第一通槽的内腔中设置有第一柜门3，第一柜门3的一侧与第一通槽的内壁转动连接，第一柜门3正面的顶部开设有第二通槽，第二通槽的内腔中设置有第二柜门4，第二柜门4的一侧与第二通槽的内壁转动连接，打开第二柜门4，就可以将主机的启动键按下，而不用将整个第一柜门3全打开，增加了底箱1的使用效果。

桌面2的内部开设有凹槽5，凹槽5内腔的底部设置有放置板6，放置板6可以放置键盘，放置板6的正面固定连接有挡板7，凹槽5底壁的一侧固定连接有滑轨26，滑轨26的顶部滑动套设有滑块27，滑轨26和滑块27的相互配合可以对放置板6的移动进行限位，使滑块27带动放置板6只能进行轴向滑动，不会发生其他方向上的晃动，且滑块27的底端与放置板6的底端固定连接，放置板6的背面且位于凹槽5的底壁固定连接有第一限位块28，第一限位块28可以对放置板6在凹槽5内腔中的相对位置进行限制，防止放置板6在凹槽5内腔中滑动过深，放置板6上表面的一侧固定连接有第二限位块29，放置板6的上方且位于凹槽5的底壁固定连接有第三限位块，第二限位块29和第三限位块的配合使用，防止放置板6滑出凹槽5的内腔，增加放置板6稳定性，转板13上表面的中部固定连接有吸盘30，挡板7的正面、第一柜门3的正面和第二柜门4的正面分别开设有开槽23，会计教师可以将手指伸入开槽23的内腔中，便于对第一柜门3、第二柜门4和挡板7的拉动。

凹槽5内壁的一侧通过支架固定安装有电机8，电机8的输出端传动连接有丝杆9，丝杆9的一端与凹槽5内壁的另一侧转动连接，丝杆9的外壁螺纹套接有丝杆螺母10，丝杆螺母10顶部的两侧均固定连接有第一耳板11，两个第一耳板11之间转动连接有第一转杆，第一转杆的外壁固定套接有第一支撑杆12，凹槽5内壁顶部的一侧通过转轴转动连接有转板13，转板13上表面的一侧开设有通孔22，转板13下表面的一侧对称固定连接有第二耳板14，两个第二耳板14之间转动连接有第二转杆，第一支撑杆12的顶部与第二转杆的外壁固定套接，转板13的下方且位于凹槽5底壁的一侧固定连接有挡块15。

桌面2两侧的顶部均转动连接有第一侧板16，第一侧板16的下表面活动卡接有第二支撑杆25，第一侧板16下表面和桌面2的两侧分别开设有与第二支撑杆25相配合的卡槽，其中一个第一侧板16的上表面固定连接有磁性写字板17，磁性写字板17的正面且位于第一侧板16上开设有放置槽，放置槽的内腔中活动放置有写字笔18，通过写字笔18与磁性写字板17的配合使用，可以使会计教师在磁性写字板17上进行演算，防止会计教师在教学时找不到笔和草稿纸，而影响教学质量，写字笔18的一端通过弹性绳与放置槽的一侧内壁固定连接，写字笔18的另一端固定嵌设有磁石，且写字笔18与放置槽的内壁过盈配合，其中另一个第一侧板16的上表面固定安装有计算器19。

桌面2上表面的一侧固定连接有第二侧板20，第二侧板20正面的两侧均固定连接有扶手21，扶手21的底端与桌面2的顶端固定连接，底箱1的底端固定连接有支撑板24，支撑板24的外部固定套设有橡胶垫，橡胶垫的底端开设有防滑纹理。

转板13的一侧且位于桌面2的上表面固定安装有开关面板31，开关面板31的表面安装有电机开关，电机8通过电机开关与外部电源电性连接，通过开关面板31来控制电机8的启动和停止，进而调整丝杆螺母10在丝杆9外壁的位置，便于教师对转板13角度的调节。

本实用新型工作原理：

使用时，将键盘放置在放置板6的上表面，打开第一柜门3将主机放置在底箱1的内腔中，将显示屏利用吸盘30吸附在转板13的上表面，启动开关面板31上的电机开关，通过写字笔18的转动带动丝杆9进行转动，然后根据丝杆9的转动，丝杆螺母10会在丝杆9的外壁进行轴向的平移，从而改变丝杆螺母10在丝杆9外壁套接的位置，而在两个第二耳板14的作用下，第一支撑杆12只能在第二转杆的外壁转动，而第一支撑杆12与第二耳板14的相对位置不会发生改变的情况下，丝杆螺母10带动第一支撑杆12的底端进行平移活动，使第一支撑杆12与丝杆9的倾斜角度改变，从而改变第一支撑杆12与转板13的支撑倾斜角，而第一支撑杆12的支撑倾斜角改变后，使第一支撑杆12支撑着的转板13沿着转轴转动，从而改变转板13与桌面2的倾斜角度，进而调整了转板13上吸附的显示屏与桌面2的倾斜角度，提高了会计教师多媒体教学的方便度。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。