一种高中生学习用投影装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种高中生学习用投影装置。

背景技术：

目前高中教学使用投影仪进行课堂教学是一种很高效的教学方式，也是提高教学效率的一种重要手段，同时减轻了老师在课堂期间的工作量，现在虽然电子投影仪较为流行，但针对传统的教学方式，使用光学投影仪，更符合手写课件的投影，并且能更加清楚的展现光学投影得到过程，并且方便老师的及时修改和涂画，但是传统的投影仪的承载板为多块，不方便老师备课，并且对投影更换承载板较为费事。因此，我们提出了一种高中生学习用投影装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中生学习用投影装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种高中生学习用投影装置，包括壳体，所述壳体的底部固定设有光源，所述光源的上方依次固定有聚光镜和菲涅尔透镜，所述菲涅尔透镜的上方设有可折叠的投射机构，壳体的一侧固定有散热风扇，散热风扇和光源连接在电源线上，所述壳体为敞口结构，所述壳体位于投射机构相邻的一侧设有槽口，所述槽口的两侧顶部均固定设有卡块，卡块上均设有卡槽，两个所述卡块之间设有固定轴，固定轴的两端分别卡接在卡块的卡槽内，所述固定轴上转动套设有若干个固定环，固定环穿在穿孔内，所述穿孔开设在多块透明结构的课件板上，所述壳体的敞口远离固定环的边缘上固定设有挡片；所述投射机构包括支撑杆，所述支撑杆通过第一限位转轴转动连接在壳体的侧部上，所述支撑杆远离壳体的一端通过第二限位转轴转动连接有固定板，所述固定板位于支撑杆的一侧通过第三限位转轴安装有反光镜，所述反光镜下方设有凸透镜，所述凸透镜贯穿固定在固定板上。

优选的，所述聚光镜、菲涅尔透镜远离第一限位转轴的一侧均设有连接螺栓，并且在壳体上开设有竖直向下且位置大小皆与连接螺栓对应的条形槽，所述连接螺栓均置于条形槽内部，并且在每个连接螺栓上设有锁紧螺母。

优选的，所述课件板为透明塑料板。

优选的，所述课件板的尺寸小于壳体敞口尺寸，大于挡片的内径尺寸。

优选的，所述挡片为软质橡胶片。

优选的，所述壳体上还设有与敞口相匹配的盖板。

优选的，支撑杆包括连接杆和套管，连接杆置于套管内部，且套管上设有可将连接杆调制预设高度的锁紧螺栓，所述套管与第一限位转轴连接，所述连接杆与第二限位转轴连接。

本实用新型提出的一种高中生学习用投影装置，有益效果在于：本实用新型通过壳体一侧设置可拆卸的课件板，方便老师备课，并且课件板为多页结构，转动连接在固定轴上，在教学时，只需要更换课件板，便可轻松完成大量课件的投影，并且可拆的课件板方便老师对课件临时的修改，整体结构简单，方便使用，有效提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中生学习用投影装置的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种高中生学习用投影装置的侧视结构示意图。

图中：壳体1、盖板2、槽口3、卡块4、固定轴5、课件板6、第一限位转轴7、支撑杆8、第二限位转轴9、固定板10、凸透镜11、反光镜12、挡片13、光源14、聚光镜15、菲涅尔透镜16、散热风扇17、第三限位转轴18、连接杆19、套管20、锁紧螺栓21、条形槽22、锁紧螺母23、连接螺栓24、穿孔25、固定环26。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种高中生学习用投影装置，包括壳体1，壳体1的底部固定设有光源14，光源14采用溴钨灯，且光源14的底部设有反光罩，光源14的上方依次固定有聚光镜15和菲涅尔透镜16，菲涅尔透镜16的上方设有可折叠的投射机构，壳体1的一侧固定有散热风扇17，散热风扇17和光源14连接在电源线上，散热风扇17可有效将光源14产生的热量散出，避免壳体1过高温度对聚光镜15和菲涅尔透镜16造成损坏。

投射机构包括支撑杆8，支撑杆8通过第一限位转轴7转动连接在壳体1的侧部上，支撑杆8远离壳体1的一端通过第二限位转轴9转动连接有固定板10，固定板10位于支撑杆8的一侧通过第三限位转轴18安装有反光镜12，反光镜12下方设有凸透镜11，凸透镜11贯穿固定在固定板10上，通过第一限位转轴7可将投射机构折叠进壳体1内，方便高中生学习用投影装置的搬运，减小占用空间，并且通过第一限位转轴7和第二限位转轴9的配合使用,能很好的调节投射机构的成像角度，所述第一限位转轴7、第二限位转轴9和第三限位转轴18为270°限位转轴，调节角度大。

支撑杆8包括连接杆19和套管20，连接杆19置于套管20内部，且套管20上设有可将连接杆19调制预设高度的锁紧螺栓21，所述套管20与第一限位转轴7连接，所述连接杆19与第二限位转轴9连接。连接杆19可在套管20伸缩，可以调节凸透镜11的高度。

壳体1为敞口结构，壳体1上还设有与敞口相匹配的盖板2，盖板2可放置在壳体1的顶部也可以放置在其底部，在不使用的时候盖板2可封住壳体1的敞口，壳体1位于投射机构相邻的一侧设有槽口3，槽口3的两侧顶部均固定设有卡块4，卡块4上均设有卡槽，两个卡块4之间设有固定轴5，固定轴5的两端分别卡接在卡块4的卡槽内，固定轴5上转动套设有若干个固定环26，固定环26穿在穿孔25内，所述穿孔25开设在多块透明结构的课件板6上，课件板6相互的叠在一起，形成像书本一样可翻转的装置，当需要投影时，将课件板6翻转即可，课件板6为透明塑料板，由于固定轴5的两端时坐落在卡槽内，所以多个课件板6可从槽口3内拆卸下来，方便老师备课，在教学时，只需要以翻页的形式更换课件板6，便可轻松完成大量课件的投影。

壳体1的敞口远离固定环的边缘上固定设有挡片13，挡片13为软质橡胶片，在实际的使用过程中，课件板6的长度应该小于壳体1内部的长度，使得翻转课件板6可搭在挡片13上或者其边缘，在课件板6上课件教学结束后，下压课件板6的让挡片13变形，使得课件板6越过挡片13置于壳体1的内部，课件板6会贴在壳体1的内壁上，然后将新的课件板6翻到挡片13上进行继续投影教学，这样一来极其方便老师的教学，有效减轻老师在课堂的工作量，并且可拆的课件板6方便老师对课件临时的修改，整体结构简单，方便使用，有效提高教学效率。

在本实用新型中，所述聚光镜15、菲涅尔透镜16远离第一限位转轴7的一侧均设有连接螺栓24，并且在壳体1上开设有竖直向下且位置大小皆与连接螺栓24对应的条形槽22，所述连接螺栓24均置于条形槽22内部，并且在每个连接螺栓24上设有锁紧螺母23,这样就可以调节聚光镜15、菲涅尔透镜16以及光源之间的距离，从而找到或者能更好的演示投影的过程。

实用新型的投影过程为，光源14发出的光依次通过聚光镜15、菲涅尔透镜16，再通过课件板6上，课件板6的图案通过凸透镜11，再经过反光镜12反射，就可以投射在墙体或者屏幕上。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。