一种被气缸类设备夹安全体感模拟器的制作方法

本新型涉及安全教育器械领域，具体涉及一种被气缸类设备夹安全体感模拟器。

背景技术：

现在中小学以及工厂都很重视安全教育，但所采用的安全教育方式多采用多媒体或者图册、以及人工普及的形式，人们对危险情境只能有一个概念上的理解，很难行程深刻的切身体会。另外，由于这些安全教育的形式都是采取说教的方式，让人感觉枯燥乏味，所以增加了人的回避心理，甚至很多安全教育的课程流于形式或者干脆被取缔乃至替代。

在现代企业中，越来越多的自动化设备或者半自动设备被使用，节省人工操作，方便高效设备代替人工，带来便利的同时，也会有一些安全隐患，自动化设备通常有气动和电动，气缸就属于气动元件的一部分，气缸在运动过程中，通常会有几百公斤的推力，如果人的手或头发被夹，很可能会对人身造成伤害。

针对现有技术的不足，现需要一种能够给人切身体会、深刻印象、激发安全意识、能够模拟工作场景的有关压力管道残压的安全教育装置。

技术实现要素：

为克服现有技术的不足，本新型公开了一种被气缸类设备夹安全体感模拟器。

为实现上述目的，本新型的技术方案是：

一种被气缸类设备夹安全体感模拟器，包括柜体6、防护罩4、以及体感模拟组件，所述的防护罩4固定设置于柜体6的上表面，所述的柜体6内设有空压机和电源，所述的体感模拟组件包括气缸2、冲击滑块1、靶座5，以及挡块组件3，所述的冲击滑块1与气缸2的活塞杆端部固定连接，所述的气缸2与柜体6的上表面固定连接，所述的空压机与气缸连接，所述的气缸2的活塞杆方向的端部延伸至防护罩4的一端以内，所述的防护罩4的另一端的底部设有敞口正对着活塞杆方向的俯视为u形的靶座5，所述的挡块组件3设于活塞杆端部和靶座5之间的防护罩底板的一侧；

所述的挡块组件3包括2块限位块3-3、手柄3-1、挡块3-2，所述的限位块3-3平行且固定设于防护罩4的底板上表面、且与活塞杆行进的方向垂直，所述的挡块3-2容置于2块限位块3-3之间、且与限位块3-3沿水平方向滑动连接，所述的限位块3-3靠近防护罩4的侧壁的端部设有手柄3-1，所述的防护罩4侧壁上设有能够容纳手柄拖拽挡块3-2推进或者拉出的开口；

所述的柜体3上设有电源开关7、准备开关8、切换开关9，所述的电源分别与电源开关7、准备开关8、切换开关9电联，所述的电源开关7连接有白色指示灯，所述的准备开关8连接有绿色指示灯，所述的切换开关9与空压机电联，所述的切换开关9用以控制活塞杆的伸展和收缩。

优选的，所述u形靶座5包括靠背壁5-2和设置于靠背壁5-2两侧的扶手壁5-1。

优选的，所述的防护罩4的底板上固定设有滑轨10，所述的冲击滑块1的底端与滑轨10滑动连接，所述的滑轨10的一端延伸至气缸2端部正下方的防护罩底板处，另一端延伸至u形靶座5内、并与靶座5的靠背壁5-2的底部内表面固定连接。

优选的，所述靶座5与防护罩4的底板固定连接。

优选的，所述的挡块3-2朝向气缸2端部的方向的表面上设有压力传感器3-4。

优选的，所述的柜体6上表面设有显示器11，所述的显示器11与压力传感器3-4连接。

优选的，所述的柜体6的上表面还设有标识牌12，所述的标示牌12为附有文字和图片的平面结构。

优选的，所述的防护罩为透明结构。

优选的，所述的活塞杆的最大行程可将冲击滑块1的端部延伸至u形靶座5的靠背壁5-2内表面。

有益效果

本新型一种被气缸类设备夹安全体感模拟器具有如下有益效果：事实上，是人对危险的深刻体验激发了人的安全意识，本新型利用体感、触觉、视觉、听觉等多种方式，在确保安全的前提下，能够产生深刻的危险体验。在确保安全的前提下，使人对被气缸类设备夹住的危险有切身的体会，以此提高安全意识。替代了以往抽象的安全教育模式，可以使人在直观的感受中产生身临其境的危险体验，从而激发自我保护的意识。

附图说明

图1：一种被气缸类设备夹安全体感模拟器的正面图；

图2：一种被气缸类设备夹安全体感模拟器的侧面图；

图3：一种被气缸类设备夹安全体感模拟器俯视图；

1：冲击滑块，2：气缸，3：挡块组件，4：防护罩，5：靶座，6：柜体，7：电源开关，8：准备开关，9：切换开关，10：滑轨，11：显示器，12：标示牌，3-1：手柄，3-2：挡块，3-3：限位块，3-4：压力传感器，5-1：扶手壁，5-2：靠背壁。

具体实施方式

以下所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用于限定本新型的保护范围，凡在本新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本新型的保护范围之内。

本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”“下”“左”“右”“顶”“底”“内”“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了描述本新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以及特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本新型的限制。

实施例1：

一种被气缸类设备夹安全体感模拟器，包括柜体6、防护罩4、以及体感模拟组件，所述的防护罩4固定设置于柜体6的上表面，所述的柜体6内设有空压机和电源，所述的体感模拟组件包括气缸2、冲击滑块1、靶座5，以及挡块组件3，所述的冲击滑块1与气缸2的活塞杆端部固定连接，所述的气缸2与柜体6的上表面固定连接，所述的空压机与气缸连接，所述的气缸2的活塞杆方向的端部延伸至防护罩4的一端以内，所述的防护罩4的另一端的底部设有敞口正对着活塞杆方向的俯视为u形的靶座5，所述的挡块组件3设于活塞杆端部和靶座5之间的防护罩底板的一侧；

所述的挡块组件3包括2块限位块3-3、手柄3-1、挡块3-2，所述的限位块3-3平行且固定设于防护罩4的底板上表面、且与活塞杆行进的方向垂直，所述的挡块3-2容置于2块限位块3-3之间、且与限位块3-3沿水平方向滑动连接，所述的限位块3-3靠近防护罩4的侧壁的端部设有手柄3-1，所述的防护罩4侧壁上设有能够容纳手柄3-1拖拽挡块3-2推进或者拉出的开口；

所述的柜体3上设有电源开关7、准备开关8、切换开关9，所述的电源分别与电源开关7、准备开关8、切换开关9电联，所述的电源开关7连接有白色指示灯，所述的准备开关8连接有绿色指示灯，所述的切换开关9与空压机电联，所述的切换开关9用以控制活塞杆的伸展和收缩。

如图1、图2、图3所示，学员操作时，先打开电源开关7，此时白色指示灯亮，检查本新型的各个部件正常后，打开准备开关8，此时绿色指示灯亮，显示可以进行体感教学的操作。通过设置以上的程序步骤，以确保学员在操作本新型时的安全。

在以上的基础上，打开切换开关9，将切换开关9切换至控制活塞杆伸展的位置上，活塞杆在空压机气体的压力推动下向前移动。本新型的空压机上设有压力表，学员可以直观的通过观察压力表上的压力值认识活塞杆的推力。

在上述活塞杆行进的过程中，手握手柄3-1将挡块3-2推进至挡住冲击滑块1，此时活塞杆停止前进，通常情况下，人们会以为静止不动的活塞杆不存在危险，此时可以教学员通过观察空压机上的压力表来认识冲击滑块1对挡块3-2的推力，从而帮助学员改变以往的错误认识，从而建立起对气缸活塞杆静止状态下的危险意识。

经历上述过程之后，手握手柄3-1，将挡块3-2拉回，此时活塞杆从新开始前进，冲击滑块1行进至u形靶座5处，并将预先设置于靶座5内道具压毁。所述的道具可以选择空的且打开了的易拉罐。通过这种体验，促使学员感受到气缸的活塞杆端部的挤压力，对被气缸类设备夹住产生强烈的危险意识。

实施例2：

一种被气缸类设备夹安全体感模拟器，包括柜体6、防护罩4、以及体感模拟组件，所述的防护罩4固定设置于柜体6的上表面，所述的柜体6内设有空压机和电源，所述的体感模拟组件包括气缸2、冲击滑块1、靶座5，以及挡块组件3，所述的冲击滑块1与气缸2的活塞杆端部固定连接，所述的气缸2与柜体6的上表面固定连接，所述的空压机与气缸连接，所述的气缸2的活塞杆方向的端部延伸至防护罩4的一端以内，所述的防护罩4的另一端的底部设有敞口正对着活塞杆方向的俯视为u形的靶座5，所述的挡块组件3设于活塞杆端部和靶座5之间的防护罩底板的一侧；

所述的挡块组件3包括2块限位块3-3、手柄3-1、挡块3-2，所述的限位块3-3平行且固定设于防护罩4的底板上表面、且与活塞杆行进的方向垂直，所述的挡块3-2容置于2块限位块3-3之间、且与限位块3-3沿水平方向滑动连接，所述的限位块3-3靠近防护罩4的侧壁的端部设有手柄3-1，所述的防护罩4侧壁上设有能够容纳手柄拖拽挡块3-2推进或者拉出的开口；

所述的柜体3上设有电源开关7、准备开关8、切换开关9，所述的电源分别与电源开关7、准备开关8、切换开关9电联，所述的电源开关7连接有白色指示灯，所述的准备开关8连接有绿色指示灯，所述的切换开关9与空压机电联，所述的切换开关9用以控制活塞杆的伸展和收缩；

所述u形靶座5包括靠背壁5-2和设置于靠背壁5-2两侧的扶手壁5-1；

所述的防护罩4的底板上固定设有滑轨10，所述的冲击滑块1的底端与滑轨10滑动连接，所述的滑轨10的一端延伸至气缸2端部正下方的防护罩底板处，另一端延伸至u形靶座5内、并与靶座5的靠背壁5-2的底部内表面固定连接；

所述靶座5与防护罩4的底板固定连接。

如图1、图3所示，靶座5包括设于两侧的扶手壁5-1和设于中间的靠背壁5-2，且靶座5与防护罩4的底板固定连接，以确保靶座5不会在冲击滑块1的压力下位移，从而保证了学员操作本新型时的安全。

如图3所示，在防护罩4的底板上设有滑轨10，滑轨10可以使冲击滑块1沿直线轨迹行进，从而使本新型的操作更精准。

实施例3：

一种被气缸类设备夹安全体感模拟器，包括柜体6、防护罩4、以及体感模拟组件，所述的防护罩4固定设置于柜体6的上表面，所述的柜体6内设有空压机和电源，所述的体感模拟组件包括气缸2、冲击滑块1、靶座5，以及挡块组件3，所述的冲击滑块1与气缸2的活塞杆端部固定连接，所述的气缸2与柜体6的上表面固定连接，所述的空压机与气缸连接，所述的气缸2的活塞杆方向的端部延伸至防护罩4的一端以内，所述的防护罩4的另一端的底部设有敞口正对着活塞杆方向的俯视为u形的靶座5，所述的挡块组件3设于活塞杆端部和靶座5之间的防护罩底板的一侧；

所述的挡块组件3包括2块限位块3-3、手柄3-1、挡块3-2，所述的限位块3-3平行且固定设于防护罩4的底板上表面、且与活塞杆行进的方向垂直，所述的挡块3-2容置于2块限位块3-3之间、且与限位块3-3沿水平方向滑动连接，所述的限位块3-3靠近防护罩4的侧壁的端部设有手柄3-1，所述的防护罩4侧壁上设有能够容纳手柄拖拽挡块3-2推进或者拉出的开口；

所述的柜体3上设有电源开关7、准备开关8、切换开关9，所述的电源分别与电源开关7、准备开关8、切换开关9电联，所述的电源开关7连接有白色指示灯，所述的准备开关8连接有绿色指示灯，所述的切换开关9与空压机电联，所述的切换开关9用以控制活塞杆的伸展和收缩；

所述u形靶座5包括靠背壁5-2和设置于靠背壁5-2两侧的扶手壁5-1；

所述的防护罩4的底板上固定设有滑轨10，所述的冲击滑块1的底端与滑轨10滑动连接，所述的滑轨10的一端延伸至气缸2端部正下方的防护罩底板处，另一端延伸至u形靶座5内、并与靶座5的靠背壁5-2的底部内表面固定连接；

所述靶座5与防护罩4的底板固定连接；

所述的挡块3-2朝向气缸2端部的方向的表面上设有压力传感器3-4；

所述的柜体6上表面设有显示器11，所述的显示器11与压力传感器3-4连接；

所述的柜体6的上表面还设有标识牌12，所述的标示牌12为附有文字和图片的平面结构；

所述的防护罩为透明结构；

所述的活塞杆的最大行程可将冲击滑块1的端部延伸至u形靶座5的靠背壁5-2内表面。

如图3所示，挡块3-2朝向气缸2端部的方向的表面上设有压力传感器3-4，当挡块3-2阻挡冲击滑块1、并与冲击滑块接触时，所述的压力传感器3-4会实时测量冲击滑块1施加给挡块3-2的压力，所测量的压力，会通过显示器11直观的显示出来，由此，学员可以更清晰的体会到冲击滑块1端部的挤压力，从而能够帮助学员改变以往的错误认识，对静止的活塞杆部件产生危险意识。

在以上基础上，本新型的柜体6的上表面还设有标识牌12，在标识牌12上可以用文字或者图片的形式描述真实的工作场景中活塞杆端部的冲击力，通过对比，来使学员对工作场景中的危险有明确的认识。

本新型的活塞杆的最大行程可延伸至u形靶座5的靠背壁5-2内表面，由于最大行程的限制，可以确保冲击滑块1不会击穿防护罩侧壁，从而保证了本新型操作时的安全。