一种钢琴教学板的制作方法

本实用新型涉及钢琴教学装置技术领域，具体涉及一种钢琴教学板。

背景技术：

在钢琴教学过程中，为了便于学生对琴键进行了解和练习，需要使用钢琴教学板，教学板表面设置有模拟键以及与模拟键相对应的指示灯，教学板的控制器根据曲谱控制指示灯亮起，通过指示灯引导使用者练习弹奏。但是，目前的教学板只能进行按键模拟，不便于与钢琴衔接使用，无法在使用者弹奏钢琴时进行指示引导，使用效果不理想。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种钢琴教学板，以解决现有技术中目前的教学板只能进行按键模拟，不便于与钢琴衔接使用，无法在使用者弹奏钢琴时进行指示引导，使用效果不理想等技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案通过u型承载座和调长支撑杆能够将承载板固定在钢琴表面，实现装置与钢琴的衔接，在使用者使用钢琴弹奏时对使用者进行指示引导，使用效果好，有助于提高钢琴教学效果等技术效果，详见下文阐述。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

本实用新型提供的一种钢琴教学板，包括u型承载座和承载板，所述u型承载座两侧内壁设置有插接槽，所述插接槽贯穿所述u型承载座的上表面；所述承载板外侧底部安装有与所述插接槽配合的插接轴，所述承载板外侧转动安装有用于对所述承载板进行支撑的调长支撑杆；

所述承载板表面安装有控制器、用于显示乐谱的显示屏、指示灯和模拟键，所述模拟键位于所述承载板底部，所述模拟键沿着所述承载板的长度方向延伸，且与钢琴的琴键相对应，所述显示屏和所述指示灯均与所述控制器电连接，所述指示灯与所述模拟键一一对应。

采用上述一种钢琴教学板，所述控制器的工作原理参照申请号为cn201620738286.8的中国专利，单独使用装置进行按键练习时，通过所述控制器将乐谱转换成电信号，通过所述控制器控制所述指示灯开启，使所述指示灯的开启与乐谱的音符相对应，从而通过指示灯对所述模拟键进行指示，使用者根据所述指示灯的指示引导，对相应乐谱进行按键连接，同时通过所述显示屏进行乐谱显示，便于使用者对音符和所述模拟键进行识别记忆，保证教学效果；使用者进行钢琴弹奏练习时，将所述u型承载座放置在钢琴表面，使所述u型承载座的长度方向与钢琴琴键的分布方向相同，将所述插接轴插入所述插接槽内部，转动所述调长支撑杆，通过所述调长支撑杆和所述u型承载座将所述承载板固定在钢琴表面，使所述模拟键与钢琴的琴键一一对应，调节所述调长支撑杆的长度，配合所述插接轴和所述插接槽实现所述承载板的角度调节，从而实现装置与钢琴的衔接，通过所述指示灯对使用者进行指示引导，便于使用者进行乐谱的弹奏，保证弹奏练习效果；装置能够单独使用，同时能够与钢琴衔接使用，便于辅助使用者进行按键练习和弹奏练习，操作简单便捷，使用效果好。

作为优选，所述承载板外侧安装有固定架，所述固定架呈“n”字型结构，所述固定架内部通过转轴安装有所述调长支撑杆，所述转轴远离所述承载板的端部穿出所述固定架，且通过螺纹安装有锁紧螺母，用于配合所述固定架对所述转轴进行锁紧固定。

作为优选，所述调长支撑杆包括固定管，所述固定管外壁贯穿设置有导向槽，所述导向槽沿着所述固定管的轴向延伸，所述固定管内部通过轴承安装有承载套，所述承载套上端穿出所述固定管且安装有调节螺母，所述调节螺母内部通过螺纹安装有丝杠，所述丝杠底端伸入所述固定管内部且安装有导向块，所述导向块从所述导向槽内部穿出，所述丝杠上端与所述转轴相连接。

作为优选，所述固定管底端铰接有吸盘。

作为优选，所述u型承载座底面设置有防滑橡胶垫。

作为优选，所述u型承载座表面设置有指示线，所述指示线与所述模拟键一一对应。

有益效果在于：通过u型承载座和调长支撑杆能够将承载板固定在钢琴表面，实现装置与钢琴的衔接，在使用者使用钢琴弹奏时对使用者进行指示引导，使用效果好，有助于提高钢琴教学效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是图1的a部分放大示意图；

图3是本实用新型的调长支撑杆结构放大示意图。

附图标记说明如下：

1、u型承载座；101、插接槽；2、承载板；3、模拟键；4、插接轴；5、指示灯；6、控制器；7、显示屏；8、调长支撑杆；801、固定管；802、导向槽；803、导向块；804、承载套；805、调节螺母；806、丝杠；9、吸盘；10、固定架；11、锁紧螺母；12、转轴。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

参见图1-图3所示，本实用新型提供了一种钢琴教学板，包括u型承载座1和承载板2，u型承载座1两侧内壁设置有插接槽101，插接槽101贯穿u型承载座1的上表面；承载板2外侧底部安装有与插接槽101配合的插接轴4，承载板2外侧转动安装有用于对承载板2进行支撑的调长支撑杆8；

承载板2表面安装有控制器6、用于显示乐谱的显示屏7、指示灯5和模拟键3，模拟键3位于承载板2底部，模拟键3沿着承载板2的长度方向延伸，且与钢琴的琴键相对应，显示屏7和指示灯5均与控制器6电连接，指示灯5与模拟键3一一对应。

作为可选的实施方式，承载板2外侧安装有固定架10，固定架10呈“n”字型结构，固定架10内部通过转轴12安装有调长支撑杆8，转轴12远离承载板2的端部穿出固定架10，且通过螺纹安装有锁紧螺母11，用于配合固定架10对转轴12进行锁紧固定，这样设置，使用时，旋松锁紧螺母11，通过转轴12实现调高支撑杆的角度调节，旋拧锁紧螺母11，使锁紧螺母11与固定架10充分接触，利用锁紧螺母11与固定架10之间的摩擦力对转轴12进行锁紧固定，实现调长支撑杆8的角度调节，保证调长支撑杆8对承载板2的支撑稳固性。

调长支撑杆8包括固定管801，固定管801外壁贯穿设置有导向槽802，导向槽802沿着固定管801的轴向延伸，固定管801内部通过轴承安装有承载套804，承载套804上端穿出固定管801且安装有调节螺母805，调节螺母805内部通过螺纹安装有丝杠806，丝杠806底端伸入固定管801内部且安装有导向块803，导向块803从导向槽802内部穿出，丝杠806上端与转轴12相连接，需要调节调长支撑杆8的长度时，旋拧调节螺母805，通过导向块803和导向槽802对丝杠806进行导向限位，利用螺纹传动，使丝杠806在固定管801内部移动，从而实现调长支撑杆8的整体长度调节。

固定管801底端铰接有吸盘9，这样设置通过吸盘9能够保证调长支撑杆8底端与钢琴表面接触稳固，保证对承载板2的支撑稳固性。

u型承载座1底面设置有防滑橡胶垫，这样设置能够提高u型承载座1与钢琴表面的摩擦力，保证u型承载座1的稳固性，同时能够起到保护作用，防止u型承载座1对钢琴表面造成划伤。

u型承载座1表面设置有指示线，指示线与模拟键3一一对应，这样设置通过指示线便于使模拟键3与钢琴琴键准确对应。

采用上述结构，控制器6的工作原理参照申请号为cn201620738286.8的中国专利，单独使用装置进行按键练习时，通过控制器6将乐谱转换成电信号，通过控制器6控制指示灯5开启，使指示灯5的开启与乐谱的音符相对应，从而通过指示灯5对模拟键3进行指示，使用者根据指示灯5的指示引导，对相应乐谱进行按键连接，同时通过显示屏7进行乐谱显示，便于使用者对音符和模拟键3进行识别记忆，保证教学效果；使用者进行钢琴弹奏练习时，将u型承载座1放置在钢琴表面，使u型承载座1的长度方向与钢琴琴键的分布方向相同，将插接轴4插入插接槽101内部，转动调长支撑杆8，通过调长支撑杆8和u型承载座1将承载板2固定在钢琴表面，使模拟键3与钢琴的琴键一一对应，调节调长支撑杆8的长度，配合插接轴4和插接槽101实现承载板2的角度调节，从而实现装置与钢琴的衔接，通过指示灯5对使用者进行指示引导，便于使用者进行乐谱的弹奏，保证弹奏练习效果；装置能够单独使用，同时能够与钢琴衔接使用，便于辅助使用者进行按键练习和弹奏练习，操作简单便捷，使用效果好。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。