一种日语教学用具有拼接结构的黑板的制作方法

本实用新型涉及教学用具装置技术领域，具体为一种日语教学用具有拼接结构的黑板。

背景技术：

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，用木板或磨砂玻璃等制成，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，目前教室里大部分使用的黑板是为嵌入在墙面内，随着教育事业的进步，这种老式黑板已经不便于现在的教学方式，特别在日语教学时，需要反复进行书写教学。

市场上的黑板在安装时需要嵌入墙面，极其麻烦，并且当黑板写满后必须要擦掉才能重新书写，给学生的学习带来不便，也给老师增加了负担，为此，我们提出一种日语教学用具有拼接结构的黑板。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种日语教学用具有拼接结构的黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种日语教学用具有拼接结构的黑板，包括主框、卯眼和链条，所述主框的中端内部设置有穿孔，且穿孔的内部设置有榫槽，所述榫槽的内部设置有插肩榫，且榫槽的下方连接有固定杆，所述主框的左右两端均设置有连接块，且连接块靠近主框的一端设置有榫头，所述卯眼设置于榫头的内部，所述主框的左右两端下方均连接有边框，且边框靠近固定杆的一端设置有外板，所述外板的下方连接有内板，且内板靠近边框的一端设置有链轮，所述链条连接于链轮的外侧表壁，所述固定杆的下端设置有燕尾榫，且燕尾榫的内部连接有楔钉。

优选的，所述主框共设置有两个，且主框与边框之间为活动连接。

优选的，所述穿孔的内部形状结构与固定杆的外部形状结构相吻合，且固定杆与主框之间为活动连接。

优选的，所述榫槽的横截面呈“v”字形结构，且榫槽的内部形状结构与插肩榫的外部形状结构相吻合。

优选的，所述连接块共设置有四个，且连接块之间关于固定杆的中心点对称。

优选的，所述链轮、链条、边框、外板和内板均设置有两个，所述燕尾榫的横截面呈“t”字形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该日语教学用具有拼接结构的黑板设置有主框与边框，由于目前市场上的黑板均为一体式黑板，安装时需要多人协助才能将一整块的黑板安装到墙面上，而且黑板板面较大，运输时也占用很大的空间，该新型采用了活动连接的主框与边框，可以将整块黑板分成多份逐个安装到墙面上，不需要较多的人工，可以单独完成安装；

2.固定杆的一端穿过主框中端的穿孔，已达到固定杆与主框之间的连接与固定，由于主框较长，所以当主框使用时间较长时，中间位置可能会出现裂痕，对老师和学生的安全造成影响，固定杆不仅用于固定黑板的整体框架，还对主框有一定的支撑作用，延长了黑板的使用寿命，榫槽设置于固定杆的上端，当固定杆穿过穿孔时，固定效果达不到正常黑板的结构稳定要求，所以在在固定杆上端设置榫槽并且在榫槽内插入插肩榫，榫槽在插肩榫的挤压下，可以使固定杆与穿孔之间连接更加稳固；

3.连接块设置在主框与边框的连接处，用于连接主框与边框并且使主框与边框达到固定效果，连接块也采用了榫卯工艺，当榫头与主框和边框连接时，可以使主框与边框之间保持稳定的结构，但是为了使结构更加牢固，在榫头、主框和边框上都设置有卯眼，并且主框与边框上的卯眼均与榫头上的卯眼位置对应，使用楔钉将主框与边框和榫头相连，确保了主框与边框之间的稳定性，燕尾榫的结构被称作“万榫子母”，不仅因为燕尾榫结构简单，而且还具有非常强的实用性与稳定性，可以防止固定杆与主框受外界拉力而脱离，并且在燕尾榫的内部还增加了楔钉，进一步确保了固定杆与主框之间的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型插肩榫俯视结构示意图

图3为本实用新型图1中a处放大结构示意图；

图4为本实用新型图1中b处放大结构示意图；

图5为本实用新型图1中c处放大结构示意图。

图中：1、主框；2、穿孔；3、榫槽；4、插肩榫；5、固定杆；6、连接块；7、榫头；8、卯眼；9、边框；10、外板；11、内板；12、链轮；13、链条；14、燕尾榫；15、楔钉。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种日语教学用具有拼接结构的黑板，包括主框1、穿孔2、榫槽3、插肩榫4、固定杆5、连接块6、榫头7、卯眼8、边框9、外板10、内板11、链轮12、链条13、燕尾榫14和楔钉15，主框1的中端内部设置有穿孔2，且穿孔2的内部设置有榫槽3，榫槽3的内部设置有插肩榫4，且榫槽3的下方连接有固定杆5，穿孔2的内部形状结构与固定杆5的外部形状结构相吻合，且固定杆5与主框1之间为活动连接，固定杆5的一端穿过主框1中端的穿孔2，已达到固定杆5与主框1之间的连接与固定，由于主框1较长，所以当主框1使用时间较长时，中间位置可能会出现裂痕，对老师和学生的安全造成影响，固定杆5不仅用于固定黑板的整体框架，还对主框1有一定的支撑作用，延长了黑板的使用寿命，榫槽3的横截面呈“v”字形结构，且榫槽3的内部形状结构与插肩榫4的外部形状结构相吻合，榫槽3设置于固定杆5的上端，当固定杆5穿过穿孔2时，固定效果达不到正常黑板的结构稳定要求，所以在在固定杆5上端设置榫槽3并且在榫槽3内插入插肩榫4，榫槽3在插肩榫4的挤压下，可以使固定杆5与穿孔2之间连接更加稳固，主框1的左右两端均设置有连接块6，且连接块6靠近主框1的一端设置有榫头7，连接块6共设置有四个，且连接块6之间关于固定杆5的中心点对称，连接块6设置在主框1与边框9的连接处，用于连接主框1与边框9并且使主框1与边框9达到固定效果，连接块6也采用了榫卯工艺，当榫头7与主框1和边框9连接时，可以使主框1与边框9之间保持稳定的结构，但是为了使结构更加牢固，在榫头7、主框1和边框9上都设置有卯眼8，并且主框1与边框9上的卯眼8均与榫头7上的卯眼8位置对应，使用楔钉15将主框1与边框9和榫头7相连，确保了主框1与边框9之间的稳定性，卯眼8设置于榫头7的内部，主框1的左右两端下方均连接有边框9，且边框9靠近固定杆5的一端设置有外板10，主框1共设置有两个，且主框1与边框9之间为活动连接；

该日语教学用具有拼接结构的黑板设置有主框1与边框9，由于目前市场上的黑板均为一体式黑板，安装时需要多人协助才能将一整块的黑板安装到墙面上，而且黑板板面较大，运输时也占用很大的空间，该新型采用了活动连接的主框1与边框9，可以将整块黑板分成多份逐个安装到墙面上，不需要较多的人工，可以单独完成安装；外板10的下方连接有内板11，且内板11靠近边框9的一端设置有链轮12，链条13连接于链轮12的外侧表壁，固定杆5的下端设置有燕尾榫14，且燕尾榫14的内部连接有楔钉15，链轮12、链条13、边框9、外板10和内板11均设置有两个，燕尾榫14的横截面呈“t”字形结构，燕尾榫14的结构被称作“万榫子母”，不仅因为燕尾榫14结构简单，而且还具有非常强的实用性与稳定性，可以防止固定杆5与主框1受外界拉力而脱离，并且在燕尾榫14的内部还增加了楔钉15，进一步确保了固定杆5与主框1之间的稳定性。

工作原理：对于这类的日语教学用具有拼接结构的黑板，首先将主框1固定在墙面上，然后将外板10、内板11、链轮12和链条13固定到主框1的下方，然后将主框1的两端与连接块6相连，连接块6再与边框9相连，并且在榫头7、卯眼8和楔钉15的作用下可以达到稳定，将固定杆5插入穿孔2内，并且将插肩榫4插入榫槽3内，最后再将边框9下端连接另一条主框1，将燕尾榫14的位置与主框1的位置对应，再插入楔钉15，黑板安装完毕；在链轮12与链条13的作用下，外板10与内板11总是以相反方向上下运动，目前市面上的黑板的连接与固定均采用了螺栓进行固定连接，虽然螺栓连接比较方便也比较牢固，但是由于目前教育方面一直在推广我国传统文化教育，所以在黑板的框架连接与固定方面采用了我国传统的榫卯工艺，不仅可以达到足够的稳定性，而且也非常方便，就这样完成整个日语教学用具有拼接结构的黑板的使用过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。