教育宣传移动架的制作方法

本实用新型涉及教育宣传用具技术领域，特别涉及一种教育宣传移动架。

背景技术：

在大学教育、培训展示、产品宣传等场景中，用于展示的展示板需要被固定设置在具有一定高度的支架上。

目前，现有的思想教育展示板支架功能单一，当观看者对观看高度的要求不同时，支架往往不能对展示板的高度进行方便的调节，影响了展示板的使用效果。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型旨在提出一种教育宣传移动架，以便于对教育宣传用展示板的高度进行调节。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种教育宣传移动架，包括竖直且左右对称布置的两个立柱、固连于两所述立柱之间的横梁、以及安装于两所述立柱之间并位于所述横梁上方的展示板；

于两所述立柱的底部均设有分置于所述立柱的前后两侧的两个万向轮；

所述立柱的内部构造有空腔，并于所述立柱面向所述展示板的侧壁上开设有与所述空腔连通的导槽缝；所述导槽缝沿竖直方向设置，所述展示板的左右侧边经所述导槽缝而被收容于所述空腔中；

于所述展示板的左右侧边上均构造有沿竖直方向间隔均布的多个升降齿，且于所述空腔内设置有可与所述升降齿相啮合的齿轮；分置于两所述立柱内的所述齿轮联动设置，而可于外力作用下驱使所述展示板上下移动。

进一步的，于所述横梁与所述展示板之间设置有转轴，所述转轴的两端的轴端贯穿所述立柱的侧壁而置于所述空腔中、并与所述齿轮传动连接，而构成所述齿轮的联动设置。

进一步的，所述转轴通过轴承组件装设于两所述立柱上。

进一步的，同一所述空腔内的所述齿轮为上下布置的两个，且两所述齿轮之间经第二传送带传动连接；位于下方的所述齿轮固定套装于所述轴端上，位于上方的所述齿轮啮合于所述升降齿、并通过齿轮轴装设于立柱上。

进一步的，于两所述立柱的其一上安装有驱动电机，且所述教育宣传移动架上还设置有可对所述驱动电机供电的蓄电池、以及操控所述驱动电机的控制开关；所述驱动电机与所述转轴之间传动连接。

进一步的，还包括照明灯、以及控制所述照明灯亮灭的照明开关；所述蓄电池构成对所述照明灯的电源供给。

进一步的，还包括太阳能电池板，所述太阳能电池板与所述蓄电池电连接。

进一步的，所述蓄电池嵌装于所述横梁中。

相对于现有技术，本实用新型所述的教育宣传移动架，将展示板装设在由具有万向轮的立柱和横梁构成的支架上，便于移动；并在立柱的空腔中设置联动的齿轮，利用齿轮的转动而可方便地驱使展示板上下移动，从而可方便地对教育宣传用展示板的高度进行调节。

此外，通过转轴的设置，可很好实现分设于两立柱中的齿轮的联动，从而可使展示板在升降中保持良好的水平姿态。

附图说明

构成本实用新型的一部分的附图，是用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明是用于解释本实用新型，其中涉及到的前后、上下等方位词语仅用于表示相对的位置关系，均不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型实施例所述的教育宣传移动架的立体结构示意图；

图2为图1中a所示部位的局部放大图；

图3为图1中b-b所示部位的剖面示意图；

附图标记说明：

1-立柱，101-脚梁，102-万向轮，103-空腔，104-导槽缝，2-横梁，3-展示板，301-升降齿，4-驱动电机，401-电机轴，402-驱动轮，403-第一传送带；

5-转轴，500-轴端，501-轴承组件，502-齿轮，503-传动部，504-第二传送带，505-齿轮轴，6-照明灯，601-控制开关，602-照明开关。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

此外，在本实用新型的描述中，涉及到的左、右、上、下等方位名词，是为了描述方便而基于图示状态下的用语，不应理解为构成对本实用新型结构的限定；提到的第一、第二、第三等也均是为了便于描述，而不能理解为指示或暗示相对的重要性。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

本实施例涉及一种教育宣传移动架，可便于对教育宣传用展示板的高度进行调节。该教育宣传移动架包括竖直且左右对称布置的两个立柱、固连于两所述立柱之间的横梁、以及安装于两所述立柱之间并位于所述横梁上方的展示板。在两所述立柱的底部均设有分置于所述立柱的前后两侧的两个万向轮，而可使该教育宣传移动架稳定站立并方便移动。所述立柱的内部构造有空腔，并于所述立柱面向所述展示板的侧壁上开设有与所述空腔连通的导槽缝；所述导槽缝沿竖直方向设置，所述展示板的左右侧边经所述导槽缝而被收容于所述空腔中；于所述展示板的左右侧边上均构造有沿竖直方向间隔均布的多个升降齿，且于所述空腔内设置有可与所述升降齿相啮合的齿轮；分置于两所述立柱内的所述齿轮联动设置，而可于外力作用下驱使所述展示板上下移动。

基于上述的总体结构，本实施例的教育宣传移动架的一种示例性结构如图1所示，其主要包括立柱1、横梁2和展示板3。

如图中所示，立柱1呈竖直状态设置，并为左右对称布置的两个。两立柱1之间固连有横梁2，固连的方法可以使螺接或焊接，或是其他常规的固连方式。这样立柱1和横梁2并构成了教育宣传移动架的支架，为使该支架可稳定站立地放置在地面上，并便于移动使用，可在两立柱1的底部设置四个万向轮102，每个立柱1设置两个；且两个万向轮102分置于立柱1的前后两侧，从而使四个万向轮102形成支架的支腿。为便于万向轮102的装配，可在立柱1底部固连脚梁101，脚梁101垂直于展示板3的方向设置，位于同一立柱1底部的两个万向轮102分别安装在同一脚梁101的两端。

同样如图1所示，展示板3安装于两立柱1之间，并位于横梁2的上方。为便于展示板3相对支架的上下调整，以调节展示板3的高度，结合图2所示，立柱1的内部构造有空腔103，并于立柱1面向展示板3的侧壁上开设有与空腔103连通的导槽缝104；导槽缝104为平行于立柱1的长度方向、沿竖直方向设置，展示板3的左右侧边经导槽缝104而被收容于空腔103中。在展示板3的左右侧边上均构造有沿竖直方向间隔均布的多个升降齿301，且在空腔103内设置有可与升降齿301相啮合的齿轮502；分置于两立柱1内的齿轮502联动设置，从而使位于左右两个立柱1内的齿轮502可以同步转动。当齿轮502在外力作用下转动时，齿轮502则可驱使展示板3上下移动，以实现对展示板3高度的调节。

对齿轮502的外力作用可采用多种设置，例如可使用手动的摇把，将摇把装设在立柱1上，并使摇把的轴和齿轮502的齿轮轴505固连，通过摇把的操作即可实现齿轮502的转动。在本实施例中，为了更好的操作感受，采用驱动电机4驱动齿轮502旋转。

如图1并结合图3所示，位于图1中左侧的立柱1上安装有驱动电机4，且教育宣传移动架上还设置有可对驱动电机4供电的蓄电池、以及操控驱动电机4的控制开关601；驱动电机4与齿轮502之间传动连接。具体来说，可在横梁2内部构造空腔，将蓄电池嵌装于横梁2中，以使教育宣传移动架整体整洁美观。同时，考虑到教育宣传移动架经常会用于室外或光线明亮的场所，可为该移动架配设太阳能电池板，太阳能电池板与蓄电池电连接，可实现对蓄电池的自动畜电。太阳能电池板可安装在立柱1上。

控制开关601可以采用三档位的转换开关，通过蓄电池、驱动电机4和控制开关601之间的电路连接，可形成对驱动电机4的正转、反转和停止控制，从而实现对展示板3的上升、下降驱动和停止保持。

在蓄电池的基础上，还可为教育宣传移动架配设照明灯6、以及控制照明灯6亮灭的照明开关602。照明开关602采用普通开关即可，利用蓄电池构成对照明灯6的电源供给，实现对展示板3的展示区进行照明，以便观看者观看。照明灯6可安装在展示板3或立柱1上，优选地，安装在立柱1上，并通过照明灯6的底座和灯具之间的连接杆使灯具位于展示板3的侧上方。

齿轮502的转动和联动方式可有多种设计，在本实施例中，针对立柱1和展示板3的具体结构特点，以及展示板3的升降使用要求，如图3所示，齿轮502的传动采用皮带形式，联动采用转轴5实现。

具体来说，在横梁2与展示板3之间设置有转轴5，转轴5的两端的轴端500贯穿立柱1的侧壁而置于空腔103中。为了改善转轴5的旋转稳定性并减小旋转的阻力，优选地，转轴5通过轴承组件501装设于两立柱1上。

同一空腔103内的齿轮502为上下布置的两个，且两齿轮502之间经第二传送带504传动连接；位于下方的齿轮502固定套装于轴端500上，位于上方的齿轮502啮合于升降齿301、并通过齿轮轴505装设于立柱1上。

在转轴5与驱动电机4之间，设置有第一传送带403，驱动电机4被装设在立柱1的侧壁上，驱动电机4的电机轴401贯穿立柱1的侧壁，而使电机轴401的驱动端置于空腔103中；该驱动端上安装有驱动轮402，同时在轴端500上构造有传动部503，第一传送带403设置在传动部503和驱动轮402之间，从而可实现驱动电机4对转轴5旋转的驱动。通过转轴5的设置，可很好实现分设于两立柱1中的齿轮502的联动，从而可使展示板3在升降中保持良好的水平姿态。

采用上述实施方案的教育宣传移动架，将展示板3装设在由具有万向轮102的立柱1和横梁2构成的支架上，便于移动；并在立柱1的空腔103中设置联动的齿轮502，利用齿轮502的转动而可方便地驱使展示板3上下移动，从而可方便地对教育宣传用展示板3的高度进行调节。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。