用于口腔教学中的移动式电动模拟教学教具的制作方法

本实用新型属于医疗模型教学器械技术领域，具体涉及一种用于口腔教学中的移动式电动模拟教学教具。

背景技术：

随着我国卫生事业的发展，人们对口腔卫生的关注越来越高，而电动模拟教学系统是应用于口腔教学领域的基础设备，其可靠性和方便的操作性以及环境适应性对日常教学环境有着深刻的影响；现有技术下，一般口腔教学设备大多以教室为单位固定存放，口腔教学设备重量体积较大且对使用坏境要求高，对多样化的教学使用环境适应型较差，针对上述问题，有必要进行改进

技术实现要素：

本实用新型解决的技术问题：提供一种用于口腔教学中的移动式电动模拟教学教具，采用移动式底板并将箱体、操作台机构、模拟治疗台结构和数字显示机构集成于移动式底板上，将污水收集瓶和净水瓶装于箱体上，便于教具移动和移位后的固定，适用场合灵活，并通过数字显示机构实现口腔操作的高清显微和视频影像采集显示，学生可清楚的掌握口腔治疗与护理知识，为学生提供直观的学习条件，适用性强，大大提高了教学质量，加深加强了学生的理解记忆。

本实用新型采用的技术方案：用于口腔教学中的移动式电动模拟教学教具，包括移动式底板、箱体、操作台机构、模拟治疗台结构和数字显示机构，所述箱体设于移动式底板板面上且模拟治疗台结构中的复合助手机构位于箱体外侧并转动安装于移动式底板上，所述移动式底板上板面一角固定有穿过箱体设置的支撑立柱且依次位于箱体上方的操作台机构和数字显示机构安装于支撑立柱上，所述模拟治疗台结构中的仿模组件位于操作台机构一侧并与设于箱体内的升降俯仰动力机构连接后位于箱体上，所述箱体上装有污水收集瓶和净水瓶且用于控制仿模组件和净水瓶以及牙科手机的复合脚开关设于移动式底板外侧。

其中，所述操作台机构包括操作台面、托盘和托盘支架，所述操作台面固定于支撑立柱上，所述托盘支架由连接杆、竖柄和推拉杆组成，所述连接杆端部转动安装于竖柄上端且位于操作台面外侧的竖柄下端与推拉杆端部固定连接，所述推拉杆适配于操作台面的抽拉孔内并通过转动推拉杆或推拉竖柄实现位于操作台面上方并安装于连接杆上的托盘位置的自由调整。

进一步地，所述模拟治疗台结构包括复合助手机构和仿模组件，所述复合助手机构包括转臂和助手面板，所述转臂由刚性连接于移动式底板底部的固定杆和转动连接于固定杆端部的l形拐臂组成，所述助手面板固定于l形拐臂上端且助手面板内置有观片灯和用于控制升降俯仰动力机构完成肩体以及仿头模的升、降、俯、仰、归位以及数字显示机构中口腔灯开/关的薄膜开关，所述观片灯采用设于助手面板侧壁上的物理按钮单独控制；所述仿模组件包括肩体和安装于肩体上的仿头模，且仿头模上设有薄膜开关ⅰ，所述肩体与设于箱体内的升降俯仰动力机构连接后由薄膜开关ⅰ控制升降俯仰动力机构完成肩体以及仿头模的升、降、俯、仰、归位以及数字显示机构中口腔灯的开/关。

进一步地，所述数字显示机构包括口腔灯、高清显微镜和显微镜显示器，所述口腔灯高清显微镜均安装于支撑立柱上且位于仿模组件上方的高清显微镜转动安装于旋转臂一端，所述旋转臂另一端转动安装与旋转臂ⅰ一端且旋转臂ⅰ另一端转动安装于支撑立柱上用于连接显微镜显示器的固定座上，所述高清显微镜与显微镜显示器连接且高清显微镜采集的口腔信息传递至显微镜显示器后实时显示。

进一步地，所述移动式底板1由底板和安装于底板底面四角的设有固定脚轮与活动脚轮组成。

本实用新型与现有技术相比的优点：

1、本技术方案采用移动式底板并将箱体、操作台机构、模拟治疗台结构和数字显示机构集成于移动式底板上，将污水收集瓶和净水瓶装于箱体上，便于教具移动和移位后的固定，适用场合灵活；

2、本技术方案操作完的移动式电动模拟教学教具可实现带仿头模和肩体的升降、俯仰及一键回收复位，操作方便，为口腔教学带来便利；

3、本技术方案通过数字显示机构实现口腔操作的高清显微和视频影像采集显示，学生可清楚的掌握口腔治疗与护理知识，为学生提供直观的学习条件，加深加强了学生的理解记忆，大大提高了教学质量；

4、本技术方案观片灯与助手面板为一体式结构，助手面板采用abs整体注塑工艺，精致美观，坚固耐用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中ⅰ处局部放大图。

具体实施方式

下面结合附图1-2描述本实用新型的一种实施例，从而对技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此，不能理解为对本实用新型的限制。

用于口腔教学中的移动式电动模拟教学教具，包括移动式底板1、箱体2、操作台机构3、模拟治疗台结构4和数字显示机构5，所述移动式底板1由底板和安装于底板底面四角的设有固定脚轮与活动脚轮组成，所述箱体2设于移动式底板1板面上且模拟治疗台结构4中的复合助手机构4-1位于箱体2外侧并转动安装于移动式底板1上，所述移动式底板1上板面一角固定有穿过箱体2设置的支撑立柱7且依次位于箱体2上方的操作台机构3和数字显示机构5安装于支撑立柱7上，所述模拟治疗台结构4中的仿模组件4-2位于操作台机构3一侧并与设于箱体2内的升降俯仰动力机构连接后位于箱体2上，所述箱体2上装有污水收集瓶2-1和净水瓶2-2且用于控制仿模组件4-2和净水瓶2-2以及牙科手机的复合脚开关6设于移动式底板1外侧；具体的，所述操作台机构3包括操作台面3-1、托盘3-2和托盘支架3-3，所述操作台面3-1固定于支撑立柱7上，所述托盘支架3-3由连接杆3-3-1、竖柄3-3-2和推拉杆3-3-3组成，所述连接杆3-3-1端部转动安装于竖柄3-3-2上端且位于操作台面3-1外侧的竖柄3-3-2下端与推拉杆3-3-3端部固定连接，所述推拉杆3-3-3适配于操作台面3-1的抽拉孔3-3-4内并通过转动推拉杆3-3-3或推拉竖柄3-3-2实现位于操作台面3-1上方并安装于连接杆3-3-1上的托盘3-2位置的自由调整；具体的，所述模拟治疗台结构4包括复合助手机构4-1和仿模组件4-2，所述复合助手机构4-1包括转臂4-1-1和助手面板4-1-2，所述转臂4-1-1由刚性连接于移动式底板1底部的固定杆和转动连接于固定杆端部的l形拐臂组成，所述助手面板4-1-2固定于l形拐臂上端且助手面板4-1-2内置有观片灯4-1-3和用于控制升降俯仰动力机构完成肩体4-2-2以及仿头模4-2-1的升、降、俯、仰、归位以及数字显示机构5中口腔灯5-1开/关的薄膜开关4-1-5，所述观片灯4-1-3采用设于助手面板4-1-2侧壁上的物理按钮4-1-4单独控制；所述仿模组件4-2包括肩体4-2-2和安装于肩体4-2-2上的仿头模4-2-1，且仿头模4-2-1上设有薄膜开关ⅰ4-2-3，所述肩体4-2-2与设于箱体2内的升降俯仰动力机构连接后由薄膜开关ⅰ4-2-3控制升降俯仰动力机构完成肩体4-2-2以及仿头模4-2-1的升、降、俯、仰、归位以及数字显示机构5中口腔灯5-1的开/关；具体的，所述数字显示机构5包括口腔灯5-1、高清显微镜5-2和显微镜显示器5-3，所述口腔灯5-1和高清显微镜5-2均安装于支撑立柱7上且位于仿模组件4-2上方的高清显微镜5-2转动安装于旋转臂5-4一端，所述旋转臂5-4另一端转动安装与旋转臂ⅰ5-5一端且旋转臂ⅰ5-5另一端转动安装于支撑立柱7上用于连接显微镜显示器5-3的固定座上，所述高清显微镜5-2与显微镜显示器5-3连接且高清显微镜5-2采集的口腔信息传递至显微镜显示器5-3后实时显示；具体的，所述移动式底板1由底板和安装于底板底面四角的设有固定脚轮与活动脚轮组成。

本结构中，移动式底板1的底板底面四角底板1底部装有固定脚轮与活动脚轮，通过固定脚轮可定位固定本教具，由活动脚轮可实现移动式底板1的360°旋转，在箱体2上装有净水瓶2-2和污水瓶2-1，分别为本教具提供工作水源和排污收集；箱体2外部设有与牙科手机以及箱体2内部的升降俯仰动力机构连接的复合脚开关6，与净水瓶2-2和污水瓶2-1以及牙科手机连接的水气管路设于箱体2内部，并将与模拟治疗台结构4和数字显示机构5连接的电器控制部分设计为内藏式结构，所述复合脚开关6用于控制本教具的实时工作状态，可控制肩体4-2-2的升、降、俯、仰以及牙科手机的工作启停、工作水开/关、本教具工作气路开/关；肩体4-2-2底部与箱体2内的升降俯仰动力机构连接，薄膜开关4-1-5和薄膜开关ⅰ4-2-3共有六个控制按钮，可分别控制肩体4-2-2的升、降、俯、仰、一键归位和口腔灯5-1的开/关，仿头模4-2-1内部装有磁吸式仿真牙盒；转臂4-1-1由刚性连接于移动式底板1底部的固定杆和转动连接于固定杆端部的l形拐臂组成，采用三折臂的设计形式，可实现360°较大范围内的空间操作要求，观片灯4-1-3采用物理按钮4-1-4单独控制的结构形式，高效可靠。薄膜开关4-1-5和薄膜开关ⅰ4-2-3共有六个控制按钮，可控制肩体4-2-2的升、降、俯、仰、一键归位和口腔灯5-1的开/关；操作台面3-1采用大理石防火台面，通过内部结构与支撑立柱7一体固定连接，稳定可靠，托盘3-2采用托盘支架3-3连接于操作台面3-1上，可根据实际操作情况对托盘3-2灵活调节使用；口腔灯5-1为设备提供操作照明光源，配合旋转臂5-4和旋转臂ⅰ5-5可实现三个自由度的转动需求；所述高清显微镜5-2提供口腔操作的高清显微和视频影像采集，配合显微镜显示器5-3可实时反馈操作的视频影像信息；显微镜显示器5-3实现显微镜5-2采集信息的实时显示，通过网络设备可实现视频影像信息的单向或双向的传输；升降俯仰动力机构可为升降电动缸和和控制肩体4-2-2俯仰的俯仰电动缸共同作用后完成肩体4-2-2的升、降、俯、仰动作，具体结构可以是：升降电动缸固定于厢体2内且升降电动缸上端的伸缩杆与安装架固连肩体4-2-2下端铰接于安装架上且设于安装架上的俯仰电动缸上端的伸缩杆与肩体4-2-2下端并位于箱体2内的俯仰控制杆铰接，并通过俯仰电动缸的伸缩实现肩体4-2-2的仰或俯，也可采用其它结构实现肩体4-2-2的升、降、俯、仰动作。

本技术方案采用移动式底板1并将箱体2、操作台机构3、模拟治疗台结构4和数字显示机构5集成于移动式底板1上，将污水收集瓶2-1和净水瓶2-2装于箱体2上，便于教具移动和移位后的固定，适用场合灵活，操作完的移动式电动模拟教学教具可实现带仿头模4-2-1和肩体4-2-2的升降、俯仰及一键回收复位，操作方便，为口腔教学带来便利，通过数字显示机构5实现口腔操作的高清显微和视频影像采集显示，学生可清楚的掌握口腔治疗与护理知识，为学生提供直观的学习条件，加深加强了学生的理解记忆，大大提高了教学质量，观片灯4-1-3与助手面板4-1-2为一体式结构，且助手面板4-1-2采用abs整体注塑工艺，精致美观，坚固耐用。

上述实施例，只是本实用新型的较佳实施例，并非用来限制本实用新型实施范围，故凡以本实用新型权利要求所述内容所做的等效变化，均应包括在本实用新型权利要求范围之内。