初中历史教学用挂图式黑板的制作方法

本实用新型涉及教学黑板技术领域，具体为初中历史教学用挂图式黑板。

背景技术：

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

现有的技术存在以下问题：

（1）、传统的黑板可以供教师在上面书写文字，但是，有些老师上课时需要图文并茂，例如，历史老师想要在讲解战争史，需要把图画展示为同学们看，而现在上课用的黑板不具有挂图的功能，在教师使用时存在不足之处；

有些教学老师在书写时受到身高的限制，在黑板的上方无法书写文字，有时为了在黑板靠近上方顶部位置书写，需要踮起脚，书写时存在弊端。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了初中历史教学用挂图式黑板，解决了有些老师上课时需要图文并茂，而现在上课用的黑板不具有挂图的功能的问题，还解决了有些教学老师在书写时受到身高的限制，在黑板的上方无法书写文字，有时为了在黑板靠近上方顶部位置书写，需要踮起脚，书写时存在弊端的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：初中历史教学用挂图式黑板，包括黑板，所述黑板的前表面上方边缘处固定连接有长条框体，所述长条框体的内部后表面固定连接有防滑垫片，所述长条框体的内部贯穿有若干个圆杆，所述圆杆与所述长条框体滑动连接，所述圆杆的前端固定连接有手柄，所述圆杆的后端固定连接有挡块，所述挡块的后表面粘贴固定有多个凸点，所述长条框体的后方固定连接有安装板，所述安装板的内部下表面固定连接有支撑环，所述安装板的内部上表面固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有丝杆，所述丝杆远离所述电机的一侧贯穿于所述支撑环的内部，且与所述支撑环转动连接，所述丝杆的外侧壁滑动连接有固定块，所述固定块固定于所述黑板的后表面，所述电机与外部电源电性连接。

优选的，所述电机的数量为多个，多个所述电机等距分布在所述安装板的内部，所述固定块的数量与所述电机的数量相同，多个所述固定块的前表面共同连接有一个所述黑板。

优选的，所述凸点和所述防滑垫片均为柔性材质。

优选的，所述手柄贴合在所述长条框体的前表面，所述手柄与所述长条框体滑动连接。

优选的，所述安装板呈长方体形状，所述安装板的长宽与所述黑板的长宽相等，所述安装板安装在墙体上。

优选的，所述长条框体的下表面敞口。

（三）有益效果

本实用新型提供了初中历史教学用挂图式黑板，具备以下有益效果：

（1）、本实用新型中，在黑板的前表面设置长条框体，该长条框体中设置防滑垫片，在长条框体中贯穿圆杆，圆杆的前端连接手柄，正好手柄处在长条框板的前方，圆杆的后端连接挡块，挡块上还粘贴有凸点，在老师教学时，可以握住手柄向前拽动，这样，圆杆、挡块向前滑动，图画可以插在长条框板内，图画贴合在防滑垫片上，手柄向后在推动，图画正好夹紧在防滑垫片和挡块之间，进而可以使图画固定在黑板上，操作简单，方便，挡块上的凸点可以提高摩擦力，防止图画掉落。

（2）、本实用新型中，在黑板的后表面设置多个固定块，在每个固定块的内部贯穿有一个丝杆，丝杆可以通过电机带动运行，还设置了安装板，安装板中固定有电机、丝杆和固定块，安装板可以悬挂固定在墙体上，安装板的安装方式与传统黑板固定在墙面上操作原理相同，这样，在多个电机同步运行时能够带动固定块在丝杆上滑动，进而可以使黑板上下滑动，能够根据教师的使用需求，调整黑板高度，老师在黑板高处书写时，可以把黑板向下滑动在合适位置，方便书写，无需踮起脚，并且，老师在黑板低处书写时，也可以将黑板向上滑动，这样，教师可以以舒适的姿势书写文字。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的左视结构示意图；

图3为本实用新型图2中的长条框体内部结构示意图。

图中：1、长条框体；2、手柄；3、黑板；4、电机；5、安装板；6、固定块；7、丝杆；8、支撑环；9、圆杆；10、挡块；11、凸点；12、防滑垫片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：初中历史教学用挂图式黑板，包括黑板3，黑板3的前表面上方边缘处固定连接有长条框体1，长条框体1的内部后表面固定连接有防滑垫片12，长条框体1的内部贯穿有若干个圆杆9，圆杆9与长条框体1滑动连接，圆杆9的前端固定连接有手柄2，圆杆9的后端固定连接有挡块10，挡块10的后表面粘贴固定有多个凸点11，长条框体1的后方固定连接有安装板5，安装板5的内部下表面固定连接有支撑环8，安装板5的内部上表面固定连接有电机4，电机4的输出轴固定连接有丝杆7，丝杆7远离电机4的一侧贯穿于支撑环8的内部，且与支撑环8转动连接，丝杆7的外侧壁滑动连接有固定块6，固定块6固定于黑板3的后表面，电机4与外部电源电性连接，电机4的型号为sst43d2120，电机4在运行时可以带动固定块6在丝杆7上滑动，进而可以使黑板3在竖直方向上滑动，能够改变黑板3的位置，支撑环8用于支撑丝杆7的一侧，丝杆7可以在支撑环8内转动，挡块10呈圆盘状。

进一步的，电机4的数量为多个，多个电机4等距分布在安装板5的内部，固定块6的数量与电机4的数量相同，多个固定块6的前表面共同连接有一个黑板3，多个电机4同步运行，在一个黑板3上连接多个固定块6，固定块6为金属材质，固定块6呈长方体形状。

进一步的，凸点11和防滑垫片12均为柔性材质，防滑垫片12和凸点11均为橡胶材质，在教师挂图使用时，图画放在长条框体1中，正好贴合图画的后表面贴合在防滑垫片12上，图画的前表面贴合挡块10上的凸点11，防滑垫片12和凸点11的设置能够防止图画掉落。

进一步的，手柄2贴合在长条框体1的前表面，手柄2与长条框体1滑动连接，教师可以握住手柄2向前拽动。

进一步的，安装板5呈长方体形状，安装板5的长宽与黑板3的长宽相等，安装板5安装在墙体上，安装板5的安装方式与传统黑板固定在墙面上操作原理相同，安装板5内放置有电机4、丝杆7、固定块6和支撑环8。

进一步的，长条框体1的下表面敞口，长条框体1的侧视剖面图呈n形，长条框体1中可以固定图画。

综上可得，本实用新型的工作流程：在教师教学时，可以在黑板3上书写文字，在教师想在黑板3高处书写时，可以运行电机4，电机4带动固定块6在丝杆7上滑动，可以使黑板3向下滑动，黑板3滑动到合适位置，这时，停止运行电机4，教师便可以在黑板3高处书写，教师不用踮起脚，更方便书写，同样，在教师想要在黑板3低处书写时，可以使黑板3向上滑动到合适位置，不用弯腰书写，利于教师使用，在教师想要展示图画时，可以将黑板3向下滑动，将长条框体1前方的手柄2向前拽动，这时，圆杆9向前滑动，教师可以把图画顶部放入长条框体1中，图画贴合在防滑垫片12上，接着，把手柄2向后推动，这样，图画便夹紧在垫片和挡块10的凸点11之间，利于挂图使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。