一种英语教学用互动式教学设备的制作方法

本实用新型涉及一种互动式教学设备，特别涉及一种英语教学用互动式教学设备，属于教学设备技术领域。

背景技术：

现有生活中，随着时代的进步，人们逐渐意识到知识的重要性，因此，英语成为了一门必修课程，而随着教学水平的不断提高，电子投影等教学设备也逐渐进入课堂，同时英语专用的教学设备也随之出现，而英语教学用互动式教学设备可以创造良好的教学环境，调动学生的积极性，提高教学的效率，加深学生对知识点的掌握，并且增进师生之间的感情，但是现有的英语教学用互动式教学设备大都使用投影的方式，导致教学成本增加，不利于广泛使用，同时现有的英语教学用互动式教学设备在对学生进行单词听写时，为了提高互动性，大都是要求学生在竖直的黑板上进行书写，然后进行展示教学，但是这样的书写方式与纸笔书写方式之间还是存在一定的差距，从而导致学生的书写情况较差。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种英语教学用互动式教学设备。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种英语教学用互动式教学设备，包括底板，所述底板顶部的一端固定连接有第一固定板，所述第一固定板的外侧固定连接有传动盒，所述第一固定板的底部远离传动盒的一侧固定连接有保护盒，所述保护盒的内部固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴贯穿保护盒与第一固定板并延伸至传动盒的内部且固定连接有主动轮，所述第一固定板顶部的一侧且位于传动盒的内部转动连接有从动轮，所述主动轮与从动轮之间通过传动皮带传动连接，所述底板的顶部远离第一固定板的一端固定连接有第二固定板，所述第二固定板远离第一固定板的一侧固定安装有控制面板，所述第一固定板与第二固定板的内侧均转动连接有“l”型结构的连接板，所述连接板底部的一侧均固定连接有固定夹板，所述连接板的顶部均螺纹连接有调节螺杆，所述调节螺杆的顶部均固定连接有调节旋钮，所述调节螺杆的底部均延伸至连接板的底部且转动连接有移动夹板，所述移动夹板均与对应的连接板滑动连接，所述固定夹板与对应的移动夹板之间均夹持有固定轴，两个所述固定轴之间固定连接有旋转板，所述旋转板的外侧靠近第一固定板的一端开凿有教学面板，所述旋转板的外侧靠近第二固定板的一侧固定安装有互动面板，所述互动面板的外侧固定连接有两个展示夹。

作为本实用新型的一种优选方案，所述底板底部的四角均固定安装有自锁轮。

作为本实用新型的一种优选方案，所述保护盒外部的一侧等距开凿有若干个散热孔，所述保护盒底部的四角均固定连接有回位弹簧，所述回位弹簧的底部均与底板的顶部固定连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述底板的顶部且位于第二固定板的一侧固定安装有收音机。

作为本实用新型的一种优选方案，所述从动轮的中心轴远离从动轮的一端贯穿第一固定板与连接板的中心轴固定连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述从动轮与主动轮的直径之比为三比一。

作为本实用新型的一种优选方案，所述伺服电机与控制面板电性连接。

本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构紧凑，操作简单便捷，成本低廉，实用性强，通过设置可移动的教学设备使得老师能够将教学面板移动至学生旁边，同时通过设置可以自由旋转的旋转板，使得学生能够更好的看清教学面板上的内容，同时能够极大的提高教师与学生之间的互动，而且能够在学生进行单词听写时将互动面板水平放置，更好的配合学生的书写习惯，从而使得书写的效果更佳，进而增加教学质量。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型整体结构示意图；

图2是本实用新型主视图；

图3是本实用新型部分结构示意图。

图中：1、底板；2、自锁轮；3、第一固定板；4、传动盒；5、保护盒；6、伺服电机；7、回位弹簧；8、散热孔；9、主动轮；10、从动轮；11、传动皮带；12、第二固定板；13、收音机；14、控制面板；15、连接板；16、固定夹板；17、调节螺杆；18、调节旋钮；19、移动夹板；20、固定轴；21、旋转板；22、教学面板；23、互动面板；24、展示夹。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例

如图1-3所示，本实用新型提供一种英语教学用互动式教学设备，包括底板1，底板1顶部的一端固定连接有第一固定板3，第一固定板3的外侧固定连接有传动盒4，第一固定板3的底部远离传动盒4的一侧固定连接有保护盒5，保护盒5的内部固定安装有伺服电机6，通过保护盒5便于更好的对伺服电机6进行保护；伺服电机6的输出轴贯穿保护盒5与第一固定板3并延伸至传动盒4的内部且固定连接有主动轮9，第一固定板3顶部的一侧且位于传动盒4的内部转动连接有从动轮10，主动轮9与从动轮10之间通过传动皮带11传动连接，便于更好的对动力进行传递；底板1的顶部远离第一固定板3的一端固定连接有第二固定板12，第二固定板12远离第一固定板3的一侧固定安装有控制面板14，第一固定板3与第二固定板12的内侧均转动连接有“l”型结构的连接板15，连接板15底部的一侧均固定连接有固定夹板16，连接板15的顶部均螺纹连接有调节螺杆17，调节螺杆17的顶部均固定连接有调节旋钮18，通过调节旋钮18便于更好的对调节螺杆17进行转动；调节螺杆17的底部均延伸至连接板15的底部且转动连接有移动夹板19，移动夹板19均与对应的连接板15滑动连接，固定夹板16与对应的移动夹板19之间均夹持有固定轴20，两个固定轴20之间固定连接有旋转板21，旋转板21的外侧靠近第一固定板3的一端开凿有教学面板22，旋转板21的外侧靠近第二固定板12的一侧固定安装有互动面板23，互动面板23的外侧固定连接有两个展示夹24，便于更好的对学生的作业进行展示。

进一步的，底板1底部的四角均固定安装有自锁轮2，便于更好的对设备进行移动和固定。

进一步的，保护盒5外部的一侧等距开凿有若干个散热孔8，保护盒5底部的四角均固定连接有回位弹簧7，回位弹簧7的底部均与底板1的顶部固定连接，通过散热孔8便于更好的对保护盒5内部的伺服电机6进行散热，通过回位弹簧7便于更好的对伺服电机6产生的震动进行降低。

进一步的，底板1的顶部且位于第二固定板12的一侧固定安装有收音机13，便于更好的通过收音机13进行单词播放，方便进行教学。

进一步的，从动轮10的中心轴远离从动轮10的一端贯穿第一固定板3与连接板15的中心轴固定连接，便于更好的通过从动轮10带动连接板15与旋转板21进行转动。

进一步的，从动轮10与主动轮9的直径之比为三比一，便于更好的降低转速，从而更好的对旋转板21的倾斜角度进行精准调控。

进一步的，伺服电机6与控制面板14电性连接，便于更好的对设备进行控制。

具体的，将设备通过自锁轮2移动至指定的位置，将设备通电，然后通过自锁轮2对设备进行固定，从而使得设备位于教室中部，方便教师与学生进行互动，同时增加学生的学习兴趣，教师可以在教学面板22通过粉笔进行书写教学，当学生无法对教学内容进行观看时，可以通过控制面板14控制伺服电机6工作，带动主动轮9转动，从而通过传动皮带11带动从动轮10转动，使得连接板15与旋转板21进行旋转，进而调节教学面板22的倾斜角度，方便学生进行观看与学习，同时当需要对学生进行听写时，可以按照上诉操作将互动面板23调节至水平位置，然后方便学生进行书写，配合学生纸笔书写的习惯，从而提高学生书写的效果，同时可以通过收音机13进行单词播放，无需教师朗读，降低了教师的工作量，此外还可以通过展示夹24将学生的作业展示在互动面板23上，方便所有的学生进行观看，从而增加课堂的互动性，提高教学质量。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。