一种市场营销教学用具的制作方法

本实用新型属于教学器材领域，涉及一种市场营销教学用具。

背景技术：

市场营销是实践性较强的学科，需要理论与实践相结合的教育模式，且随着全球经济一体化的加快，市场营销发展越来越快，而教师在进行授课时，主要以传统的课堂理论教学为主，与实践结合不够紧密，所以单纯的理论教学使学生无法与实践相结合，学生的理解不够全面，无法扎实地掌握所学的知识，不利于学生以后的就业。

现没有针对市场营销学习的教学用具，导致教学效果差、学生学习效率低，因此解决出上存在的问题是我们当下刻不容缓要处理的事情。

技术实现要素：

针对现有的技术不足，本实用新型提供一种市场营销教学用具。它所解决的技术问题是如何让学生能更加直观的学习。

为了实现上述目的，本实用新型所采取的技术方案是：

一种市场营销教学用具，包括沙盘，所述沙盘下端面连接有支撑腿，所述支撑腿包括实心状的上腿部和空心状的下腿部，所述下腿部套装在上腿部的下端，所述下腿部上端外周面上设有贯穿其外周面的定位孔，所述上腿部外周面上设有轴线与定位孔平行且直径与定位孔相同的若干并列设置安装孔，所述定位孔内还设有定位销，定位销一端伸入安装孔内且另一端位于定位孔内。

下腿部上端外周面上设有贯穿其外周面的定位孔，上腿部外周面上设有轴线与定位孔平行且直径与定位孔相同的若干并列设置安装孔，定位孔内还设有定位销，定位销一端伸入安装孔内且另一端位于定位孔内。本产品的支撑腿一共有四个分布在沙盘的四个角附近，上腿部和下腿部通过定位销插入定位孔和安装孔内进行限位下腿部与上腿部的轴向运动。由于学生在教室里上课不一定能完整的看到沙盘中所指示的物体，所以可以通过调节沙盘相邻的两个支撑腿的长度来使得沙盘倾斜设置使得沙盘得到倾斜更加符合学生的视角，使得学生的学习效率得到提升。

在上述的一种市场营销教学用具中，还包括有电动推杆、控制面板、控制器、指示单元、指示笑脸、指示旗、指示灯、凹槽和推拉杆。

在上述的一种市场营销教学用具中，所述沙盘上设有至少一个营销市场占有率指示单元。

在上述的一种市场营销教学用具中，营销市场占有率指示单元顶端设有三个凹槽，凹槽的正下方均设有电动推杆，电动推杆上均设有推拉杆，推拉杆穿过凹槽，各个推拉杆上从左到右分别设有指示灯、指示旗和指示笑脸。

在上述的一种市场营销教学用具中，所述控制器设于沙盘顶端右侧，电动推杆均与控制器连接，控制面板设于沙盘右侧面上，控制面板与控制器连接。

在上述的一种市场营销教学用具中，还包括有远程信号接收器和远程遥控器，远程信号接收器与控制器连接，远程遥控器设于沙盘外。

在控制面板上设有开关和按钮，在控制面板上打开开关，当营销市场占有率达百分之三十以上时，教师在控制面板上打开指示灯控制按钮，控制器控制最左侧的电动推杆工作，电动推杆带动推拉杆向上推动，指示灯移出凹槽，当营销市场占有率达百分之五十以上时，教师在控制面板上打开指示旗控制按钮，指示旗移出凹槽，当营销市场占有率达百分之八十以上时，教师在控制面板上打开指示笑脸控制按钮，指示笑脸移出凹槽。因为还包括有倒u型杆和万向轮，倒u型杆设于脚架底端，倒u型杆设有万向轮，所以本市场营销用教学沙盘可以自由而方便地移动。因为还包括有远程信号接收器和远程遥控器，远程信号接收器与控制器连接，远程遥控器设于沙盘外，所以可以进行远程控制操作，方便而快捷。

本实用新型的有益效果：学生在教室里上课不一定能完整的看到沙盘中所指示的物体，所以可以通过调节沙盘相邻的两个支撑腿的长度来使得沙盘倾斜设置使得沙盘得到倾斜更加符合学生的视角，使得学生的学习效率得到提升。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中，1、支撑腿；2、电动推杆；3、沙盘；4、控制面板；5、控制器；6、指示单元；7、指示笑脸；8、指示旗；9、指示灯；10、凹槽；11、上腿部；111、安装孔；12、下腿部；121、定位孔；13、定位销。

具体实施方式

如图1所示，一种市场营销教学用具，包括有电动推杆2、沙盘3、控制面板4、控制器5、指示单元6、指示笑脸7、指示旗8、指示灯9、凹槽10和推拉杆14。沙盘3底端设有支撑腿1，沙盘3上设有至少一个营销市场占有率指示单元6，营销市场占有率指示单元6顶端设有三个凹槽10，凹槽10的正下方均设有电动推杆2，电动推杆2上均设有推拉杆14，推拉杆14穿过凹槽10，各个推拉杆14上从左到右分别设有指示灯9、指示旗8和指示笑脸7，控制器5设于沙盘3顶端右侧，电动推杆2均与控制器5连接，控制面板4设于沙盘3右侧面上，控制面板4与控制器5连接。

一种市场营销教学用具包括有电动推杆2、沙盘3、控制面板4、控制器5、指示单元6、指示笑脸7、指示旗8、指示灯9、凹槽10和推拉杆14。沙盘3底端设有支撑腿1，沙盘3上设有至少一个营销市场占有率指示单元6，营销市场占有率指示单元6顶端设有三个凹槽10，凹槽10的正下方均设有电动推杆2，电动推杆2上均设有推拉杆14，推拉杆14穿过凹槽10，各个推拉杆14上从左到右分别设有指示灯9、指示旗8和指示笑脸7，控制器5设于沙盘3顶端右侧，电动推杆2均与控制器5连接，控制面板4设于沙盘3右侧面上，控制面板4与控制器5连接。

还包括有倒u型杆12和万向轮，倒u型杆12设于支撑腿1底端，倒u型杆12设有万向轮。

还包括有远程信号接收器和远程遥控器，远程信号接收器与控制器5连接，远程遥控器设于沙盘3外。

沙盘3下端面连接有支撑腿1，所述支撑腿1包括实心状的上腿部11和空心状的下腿部，所述下腿部套装在上腿部11的下端，所述下腿部上端外周面上设有贯穿其外周面的定位孔121，所述上腿部11外周面上设有轴线与定位孔121平行且直径与定位孔121相同的若干并列设置安装孔111，所述定位孔121内还设有定位销13，定位销13一端伸入安装孔111内且另一端位于定位孔121内。本产品的支撑腿1一共有四个分布在沙盘3的四个角附近，上腿部11和下腿部通过定位销13插入定位孔121和安装孔111内进行限位下腿部与上腿部11的轴向运动。由于学生在教室里上课不一定能完整的看到沙盘3中所指示的物体，所以可以通过调节沙盘3相邻的两个支撑腿1的长度来使得沙盘3倾斜设置使得沙盘3得到倾斜更加符合学生的视角，使得学生的学习效率得到提升。

工作原理：在控制面板4上设有开关和按钮，在控制面板4上打开开关，当营销市场占有率达百分之三十以上时，教师在控制面板4上打开指示灯9控制按钮，控制器5控制最左侧的电动推杆2工作，电动推杆2带动推拉杆14向上推动，指示灯9移出凹槽10，当营销市场占有率达百分之五十以上时，教师在控制面板4上打开指示旗8控制按钮，指示旗8移出凹槽10，当营销市场占有率达百分之八十以上时，教师在控制面板4上打开指示笑脸7控制按钮，指示笑脸7移出凹槽10。

因为还包括有倒u型杆12和万向轮，倒u型杆12设于支撑腿1底端，倒u型杆12设有万向轮，所以本市场营销用教学沙盘3可以自由而方便地移动。

因为还包括有远程信号接收器和远程遥控器，远程信号接收器与控制器5连接，远程遥控器设于沙盘3外，所以可以进行远程控制操作，方便而快捷。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制，同时以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点，本行业的技术人员应该了解。