一种远程数字教学系统的制作方法

本发明涉及远程教育设备技术领域，具体涉及一种远程数字教学系统。

背景技术：

随着信息技术的发展，传统的教学模式正在发生着重大的变革，依靠传统的黑板粉笔作为教学工具已经无法满足现代大学教育培训教学的要求；特别是随着计算机技术、投影仪技术等的发展，计算机多媒体教学逐渐取代了传统的黑板粉笔的教学方法，并取得了良好的应用效果。

现有的多媒体远程教育培训装置功能单一，沟通不便，便携性差当学生出现注意力不集中或者打瞌睡的情况，因为老师不在身边所以无法提醒到学生，教学效果降低，难以满足现代社会的需求，此外，现有的多媒体远程教学设备的现场教学真实度还原性低。

技术实现要素：

为此，本发明提供一种远程数字教学系统，以解决现有技术中远程教育现场教学真实度还原性低问题。

为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

根据本发明的第一方面，一种远程数字教学系统，包括教学终端、云服务器和多个学习终端；教学终端包括第一主机、第一摄像头、第一通讯模块、第一显示器、第一耳麦、第一投影仪以及遥控器，第一摄像头、第一通讯模块、第一显示器、第一耳麦、第一投影仪以及遥控器均与第一主机通信连接；学习终端包括第二主机、第二摄像头、第二通讯模块、第二显示器、第二耳麦以及警示器，第二摄像头、第二通讯模块、第二显示器、第二耳麦以及警示器均与第二主机通信连接；云服务器包括第三主机和第三通讯模块，第三通讯模块与第三主机通信连接；第一通讯模块以及第二通讯模块均与第三通讯模块之间通信连接；第一显示器用于显示多个学习终端的使用者状态，遥控器用于当学习终端的使用者学习状态异常时发出信号驱动警示器发出警示提醒。

进一步地，教学终端还包括第一指纹识别器，第一指纹识别器与第一主机通信连接；第一指纹识别器用于采集教学终端使用者的指纹信息，并将采集的指纹信息传输至第一主机内核实教学终端使用者的身份信息。

进一步地，教学终端还包括第一人脸识别模块，第一人脸识别模块与第一主机通信连接；第一人脸识别模块用于采集教学终端使用者的人脸数据信息，并将采集的人脸数据信息传输至第一主机内核实教学终端使用者的身份信息。

进一步地，学习终端还包括第二指纹识别器，第二指纹识别器与第二主机通信连接；第二指纹识别器用于采集学习终端使用者的指纹信息，并将采集的指纹信息传输至第二主机内核实学习终端使用者的身份信息；第二指纹识别器还用于学习终端使用者学习开始及学习结束时进行打卡签到。

进一步地，学习终端还包括第二人脸识别模块，第二人脸识别模块与第二主机通信连接；第二人脸识别模块用于采集学习终端使用者的人脸数据信息，并将采集的人脸数据信息传输至第二主机内核实学习终端使用者的身份信息。

进一步地，学习终端还包括第二投影仪，第二投影仪与第二主机通信连接，第二投影仪用于学习终端的使用者进行对第二显示器的显示内容进行放大拓展操作。

进一步地，云服务器还包括存储器，存储器与第三主机通信连接，存储器用于存储教学终端使用者的教学视频。

进一步地，云服务器还包括监控模块，监控模块与第三主机通信连接，监控模块用于监控教学终端使用者的教学状态以及用于监控学习终端使用者的学习状态。

进一步地，遥控器上设置有投影控制键、激光发射灯和激光启动键；投影控制键用于红外控制第一投影仪的开启与关闭；激光发射灯用于教学终端的使用者使用第一投影仪时对第一投影仪上的教学内容进行指示，激光启动键用于点动按压启动激光发射灯发出红色激光指示光。

进一步地，遥控器上还设置有警示键、方向键和指示灯；警示键用于按压后发出信号驱动警示器发出警示提醒学习终端的使用者维持正常的学习状态；第一显示器内设置有多个学习状态显示窗口，学习状态显示窗口的数量与学习终端的数量相同，每个学习状态显示窗口对应的显示一个学习终端的使用者的学习状态，方向键用于按压后查找锁定多个学习终端中学习状态异常的学习状态显示窗口；指示灯用于显示遥控器的正常工作状态。

本发明具有如下优点：通过本发明的远程数字教学系统，结构简单，教学现场真实度还原性高，显著提高了教学效果，同时，教学过程中能对学生的学习状况进行单独监控，避免了当众提醒学习状态不正常的学生对学生产生的心理压力。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本发明一些实施例提供的一种远程数字教学系统的结构图。

图2为本发明另一些实施例提供的一种远程数字教学系统的结构图。

图3为本发明一些实施例提供的一种远程数字教学系统的遥控器结构图。

图4为本发明一些实施例提供的一种远程数字教学系统的控制系统图。

图中：1、教学终端，2、云服务器，3、学习终端，4、第一主机，5、第一摄像头，6、第一通讯模块，7、第一显示器，8、第一耳麦，9、遥控器，10、第一投影仪，11、第一指纹识别器，12、第三主机，13、监控模块，14、存储器，15、第三通讯模块，16、第二主机，17、第二指纹识别器，18、第二投影仪，19、警示器，20、第二摄像头，21、第二通讯模块，22、第二显示器，23、第二耳麦，24、投影控制键，25、激光发射灯，26、激光启动键，27、警示键，28、方向键，29、指示灯。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

如图1和图4所示，本实施例中的一种远程数字教学系统，包括教学终端1、云服务器2和多个学习终端3；教学终端1包括第一主机4、第一摄像头5、第一通讯模块6、第一显示器7、第一耳麦8、第一投影仪10以及遥控器9，第一摄像头5、第一通讯模块6、第一显示器7、第一耳麦8、第一投影仪10以及遥控器9均与第一主机4通信连接；学习终端3包括第二主机16、第二摄像头20、第二通讯模块21、第二显示器22、第二耳麦23以及警示器19，第二摄像头20、第二通讯模块21、第二显示器22、第二耳麦23以及警示器19均与第二主机16通信连接；云服务器2包括第三主机12和第三通讯模块15，第三通讯模块15与第三主机12通信连接；第一通讯模块6以及第二通讯模块21均与第三通讯模块15之间通信连接；第一显示器7用于显示多个学习终端3的使用者状态，遥控器9用于当学习终端3的使用者学习状态异常时发出信号驱动警示器19发出警示提醒。

在本实施例中，第一通讯模块6、第二通讯模块21以及第三通讯模块15均采用有线网线传输的通讯模块，或者采用wifi通信模块。

本实施例使用过程中，第一主机4为教学终端1的控制核心，可采用台式机主机，第一摄像头5用于采集教学终端1的使用者的教学图像信息，并通过第一通讯模块6和第三通讯模块15的连接以及第二通讯模块21和第三通讯模块15的连接，将教学终端1的使用者的教学图像传输至多个学习终端3；第一显示器7用于显示多个学习终端3的使用者的学习状态；第一耳麦8用于采集教学终端1使用者的声音信息并形成音频文件通过云服务器2传输至多个学习终端3，同时，第一耳麦8将多个学习终端3使用者的学习问题反馈传输至教学终端1使用者的耳中；第一投影仪10用于显示教学内容，遥控器9用于指示第一投影仪10产生的教学内容的图像，同时用于在多个学习终端3中的学习者学习状态异常时发出提醒；第二摄像头20用于采集学习终端3使用者的学习状态信息，第二显示器22用于显示教学终端1传输来的教学图像，第二耳麦23用于学习者与教学者之间进行音频沟通，警示器19用于发出警示提醒声音。

本实施例达到的技术效果为：通过本实施例的远程数字教学系统，结构简单，教学现场真实度还原性高，显著提高了教学效果，同时，教学过程中能对学生的学习状况进行单独监控，避免了当众提醒学习状态不正常的学生对学生产生的心理压力。

实施例2

如图1和图4所示，本实施例中的一种远程数字教学系统，包括实施例1中的全部技术特征，除此之外，教学终端1还包括第一指纹识别器11，第一指纹识别器11与第一主机4通信连接；第一指纹识别器11用于采集教学终端1使用者的指纹信息，并将采集的指纹信息传输至第一主机4内核实教学终端1使用者的身份信息；教学终端1还包括第一人脸识别模块，第一人脸识别模块与第一主机4通信连接；第一人脸识别模块用于采集教学终端1使用者的人脸数据信息，并将采集的人脸数据信息传输至第一主机4内核实教学终端1使用者的身份信息。

本实施例中的有益效果为：第一指纹识别器11以及第一人脸识别模块形成对教学终端1使用者身份信息的双重认证，确保了认证的真实度。

实施例3

如图2和图4所示，本实施例中的一种远程数字教学系统，包括实施例2中的全部技术特征，除此之外，学习终端3还包括第二指纹识别器17，第二指纹识别器17与第二主机16通信连接；第二指纹识别器17用于采集学习终端3使用者的指纹信息，并将采集的指纹信息传输至第二主机16内核实学习终端3使用者的身份信息；第二指纹识别器17还用于学习终端3使用者学习开始及学习结束时进行打卡签到；学习终端3还包括第二人脸识别模块，第二人脸识别模块与第二主机16通信连接；第二人脸识别模块用于采集学习终端3使用者的人脸数据信息，并将采集的人脸数据信息传输至第二主机16内核实学习终端3使用者的身份信息；学习终端3还包括第二投影仪18，第二投影仪18与第二主机16通信连接，第二投影仪18用于学习终端3的使用者进行对第二显示器22的显示内容进行放大拓展操作。

本实施例中的有益效果为：第二指纹识别器17以及第二人脸识别模块形成对学习终端3使用者身份信息的双重认证，确保了认证的真实度，同时，第二指纹识别器17用于进行对学习者的考勤；第二投影仪18能够扩大第二显示器22的教学内容，显著提高了学习的现场感。

实施例4

如图4所示，本实施例中的一种远程数字教学系统，包括实施例3中的全部技术特征，除此之外，云服务器2还包括存储器14，存储器14与第三主机12通信连接，存储器14用于存储教学终端1使用者的教学视频；云服务器2还包括监控模块13，监控模块13与第三主机12通信连接，监控模块13用于监控教学终端1使用者的教学状态以及用于监控学习终端3使用者的学习状态。

本实施例中的有益效果为：通过设置存储器14，实现了对教学者的教学视频的有效存储，便于请假学生进行回放学习；通过设置监控模块13，实现了对教学终端1使用者的教学状态以及学习终端3使用者的学习状态的监控。

实施例5

如图3和图4所示，本实施例中的一种远程数字教学系统，包括实施例4中的全部技术特征，除此之外，遥控器9上设置有投影控制键24、激光发射灯25和激光启动键26；投影控制键24用于红外控制第一投影仪10的开启与关闭；激光发射灯25用于教学终端1的使用者使用第一投影仪10时对第一投影仪10上的教学内容进行指示，激光启动键26用于点动按压启动激光发射灯25发出红色激光指示光；遥控器9上还设置有警示键27、方向键28和指示灯29；警示键27用于按压后发出信号驱动警示器19发出警示提醒学习终端3的使用者维持正常的学习状态；第一显示器7内设置有多个学习状态显示窗口，学习状态显示窗口的数量与学习终端3的数量相同，每个学习状态显示窗口对应的显示一个学习终端3的使用者的学习状态，方向键28用于按压后查找锁定多个学习终端3中学习状态异常的学习状态显示窗口；指示灯29用于显示遥控器9的正常工作状态。

本实施例中的有益效果为：通过设置激光发射灯25和激光启动键26，实现了远距离对第一投影仪10的教学内容进行指示，通过设置警示键27和方向键28，便于教学者调节指示学习异常的学习者的学习状态显示窗口的锁定，并督促学习者维持正常的学习状态。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本发明作了详尽的描述，但在本发明基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本发明精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本发明要求保护的范围。

本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本发明可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本发明可实施的范畴。