一种财务会计教学用直观模型器的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种财务会计教学用直观模型器。

背景技术：

在现代社会中，优秀的财务总监(cfo)对战略规划、组织结构和内部控制负有很大的责任。其中，cfo的基本职责是结合公司实际运营和管理要求，在公司内部建立起一套适合公司决策和价值管理的财务管理报告和预算系统。因此优秀的财务人员是每个公司必不可少的，在培养财务人员的过程中，需要老师的教学，学习者需要快速的对需要做的事上手，因此现场的教学环境就极其重要。

现有的会计教学通常会利用到一些模型或者一些显示屏之类的教学工具，然而这些工具在使用时不方便携带，且没有专门的固定装置，不方便使用，所以我们提出一种财务会计教学用直观模型器。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有的会计教学通常会利用到一些模型或者一些显示屏之类的教学工具，然而这些工具在使用时不方便携带，且没有专门的固定装置，不方便使用缺点，而提出的一种财务会计教学用直观模型器。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种财务会计教学用直观模型器，包括箱体，所述箱体的顶部滑动连接有模型板，模型板的顶部固定安装有顶板，顶板的顶部转动连接有把手，所述模型板的底部固定安装有底板，箱体的底部固定安装有底座，底座的底部转动连接有四个对称设置的转轮，所述箱体的内壁上转动连接有两个对称设置的转杆，转杆的底端螺纹连接有连接杆，连接杆与底座滑动连接，且连接杆的底端固定安装有支撑板。

优选的，所述模型板的一侧开设有定位孔，定位孔内转动连接有转轴，转轴上固定安装有楔形卡板，转轴的顶端贯穿顶板并与把手固定连接，转动的转轴能够通过楔形卡板与箱体的顶部内壁形成卡装状态，从而对模型板进行固定。

优选的，所述底板上开设有两个对称设置的滑动孔，滑动孔与对应的转杆滑动连接，且滑动孔的内壁上固定安装有定位块，转杆的外侧开设有螺纹槽，螺纹槽与对应的定位块滑动连接，移动的底板能够通过螺纹槽与定位块的滑动连接带动转杆进行转动。

优选的，所述底板的两侧均开设有两个对称设置定位槽，定位槽内滑动连接有弧形顶块，箱体的两侧内壁上均开设有两个对称设置的弧形卡槽，弧形卡槽与对应的弧形顶块相配合，弧形卡槽与弧形顶块的配合能够对模型板进行定位。

优选的，所述弧形顶块的一侧固定安装有支撑弹簧，支撑弹簧的一端与对应的定位槽的内壁固定连接，支撑弹簧能够对弧形顶块进行支撑和复位。

与现有技术相比，本发明的优点在于：

(1)本方案由于设置了楔形卡板，使得楔形卡板能够进行角度变动，从而在与箱体顶部内壁的配合下对模型板进行卡装固定，同时由于弧形顶块与弧形卡槽的相互配合，能够在模型板使用时对模型板进行定位；

(2)由于螺纹槽与定位块的滑动连接，且转杆连接杆的螺纹连接，连接杆与底座的滑动连接，使得移动的底板能够带动转杆转动，鸡儿带动连接杆上的支撑板对箱体进行支撑。

本发明操作简单，使用方便，能够使得模型板更加便于稳定的使用和固定的放置，同时还能方便模型板的携带，利于人们使用。

附图说明

图1为本发明提出的一种财务会计教学用直观模型器的结构示意图；

图2为本发明提出的一种财务会计教学用直观模型器的侧视结构示意图；

图3为本发明提出的一种财务会计教学用直观模型器的a部分结构示意图；

图4为本发明提出的一种财务会计教学用直观模型器的b部分结构示意图。

图中：1箱体、2模型板、3顶板、4把手、5转轴、6楔形卡板、7底座、8底板、9定位槽、10弧形顶块、11支撑弹簧、12弧形卡槽、13转杆、14螺纹槽、15定位块、16连接杆、17支撑板。

具体实施方式

下面将结合本实施例中的附图，对本实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例一

参照图1-4，一种财务会计教学用直观模型器，包括箱体1，箱体1的顶部滑动连接有模型板2，模型板2的顶部固定安装有顶板3，顶板3的顶部转动连接有把手4，模型板2的底部固定安装有底板8，箱体1的底部固定安装有底座7，底座7的底部转动连接有四个对称设置的转轮，箱体1的内壁上转动连接有两个对称设置的转杆13，转杆13的底端螺纹连接有连接杆16，连接杆16与底座7滑动连接，且连接杆16的底端固定安装有支撑板17。

本实施例中，模型板2的一侧开设有定位孔，定位孔内转动连接有转轴5，转轴5上固定安装有楔形卡板6，转轴5的顶端贯穿顶板3并与把手4固定连接。

本实施例中，底板8上开设有两个对称设置的滑动孔，滑动孔与对应的转杆13滑动连接，且滑动孔的内壁上固定安装有定位块15，转杆13的外侧开设有螺纹槽14，螺纹槽14与对应的定位块15滑动连接。

本实施例中，底板8的两侧均开设有两个对称设置定位槽9，定位槽9内滑动连接有弧形顶块10，箱体1的两侧内壁上均开设有两个对称设置的弧形卡槽12，弧形卡槽12与对应的弧形顶块10相配合。

本实施例中，弧形顶块10的一侧固定安装有支撑弹簧11，支撑弹簧11的一端与对应的定位槽9的内壁固定连接。

实施例二

参照图1-4，一种财务会计教学用直观模型器，包括箱体1，箱体1的顶部滑动连接有模型板2，模型板2的顶部焊接有顶板3，顶板3的顶部转动连接有把手4，模型板2的底部焊接有底板8，箱体1的底部焊接有底座7，底座7的底部转动连接有四个对称设置的转轮，箱体1的内壁上转动连接有两个对称设置的转杆13，转杆13的底端螺纹连接有连接杆16，连接杆16与底座7滑动连接，且连接杆16的底端焊接有支撑板17。

本实施例中，模型板2的一侧开设有定位孔，定位孔内转动连接有转轴5，转轴5上焊接有楔形卡板6，转轴5的顶端贯穿顶板3并与把手4固定连接，转动的转轴4能够通过楔形卡板6与箱体1的顶部内壁形成卡装状态，从而对模型板2进行固定。

本实施例中，底板8上开设有两个对称设置的滑动孔，滑动孔与对应的转杆13滑动连接，且滑动孔的内壁上焊接有定位块15，转杆13的外侧开设有螺纹槽14，螺纹槽14与对应的定位块15滑动连接，移动的底板8能够通过螺纹槽14与定位块15的滑动连接带动转杆13进行转动。

本实施例中，底板8的两侧均开设有两个对称设置定位槽9，定位槽9内滑动连接有弧形顶块10，箱体1的两侧内壁上均开设有两个对称设置的弧形卡槽12，弧形卡槽12与对应的弧形顶块10相配合，弧形卡槽12与弧形顶块10的配合能够对模型板2进行定位。

本实施例中，弧形顶块10的一侧焊接有支撑弹簧11，支撑弹簧11的一端与对应的定位槽9的内壁固定连接，支撑弹簧11能够对弧形顶块10进行支撑和复位。

本实施例中，工作时，当需要使用模型板2时，向上拉动把手4，把手4通过转轴5与楔形卡板6带动模型板2向上移动，移动的模型板2带动底板8移动，底板8通过定位块15与螺纹槽14的滑动连接带动转杆13进行转动，由于转杆13与连接杆16的螺纹连接，且连接杆16与底座7的滑动连接，使得转动的连接杆16能够带动连接杆16向下移动，连接杆16带动支撑板17与地面接触，并对整个箱体1进行支撑，使得箱体1能够稳定的放置，当底板8上的弧形顶块10移动到与弧形卡槽12相对应的位置时，弧形顶块12在支撑弹簧11的作用下移动到弧形卡槽12内，从而对模型板2进行定位，使得模型板2能够稳定的作为模型使用,本申请中的所有结构均可以根据实际使用情况进行材质和长度的选择，附图均为示意图，其具体的尺寸和比例需要根据实际情况进行调整。

以上所述，仅为本实施例较佳的具体实施方式，但本实施例的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实施例揭露的技术范围内，根据本实施例的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实施例的保护范围之内。