一种教学使用展示装置及展示方法与流程

本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种教学使用展示装置及展示方法。

背景技术：

教学用具简称教具，是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。现有的教学使用展示装置一般都只设置了一个写字板，因此当写字板上书写满之后需要进行清理，不便对书写内容进行对照，从而给使用者教学带来了不便。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种写字板能够转动的教学使用展示装置及展示方法，从而增加写字板的书写范围，便于对书写内容进行对照，以给使用者带来便利。

为实现上述目的，本发明提供了一种教学使用展示装置，包括固定座、支撑板、四个外齿轮盘、两个内齿轮盘和环形写字板，所述支撑板与所述固定座固定连接，四个所述外齿轮盘分别与所述支撑板转动连接，四个所述外齿轮盘分别位于所述支撑板上端的两侧以及下端的两侧，两个所述内齿轮盘分别与所述环形写字板固定连接，两个所述内齿轮盘分别位于所述环形写字板的两侧，所述环形写字板与所述支撑板转动连接，所述环形写字板套设在所述支撑板的外部，所述内齿轮盘的上下两端分别与位于所述支撑板同一侧的两个所述外齿轮盘相契合。

其中，所述内齿轮盘的外部设有多个拨动块，多个所述拨动块分别与所述内齿轮盘固定连接，多个所述拨动块间隔设置。

其中，所述支撑板上端的两侧和下端的两侧均设有连接支架，所述连接支架与所述支撑板一体成型，所述外齿轮盘具有与所述连接支架相匹配的连接孔，所述连接支架位于所述连接孔的内部。

其中，所述教学使用展示装置还包括固定架和黑板擦，所述固定架与所述固定座滑动连接，所述固定架的内部设有所述黑板擦。

其中，所述教学使用展示装置还包括弹簧，所述固定架具有安装腔，所述弹簧的一端与所述固定架固定连接，所述弹簧的另一端与所述黑板擦固定连接，所述弹簧位于所述安装腔的内部，所述黑板擦与所述固定架滑动连接，所述黑板擦靠近所述弹簧的一端位于所述安装腔的内部，所述黑板擦远离所述弹簧的一端与所述环形写字板贴合。

其中，所述固定架的底部设有滑动支架，所述固定座具有与所述滑动支架相匹配的限位槽，所述滑动支架位于所述限位槽的内部。

本发明还提供一种教学使用展示装置的展示方法，包括所述的教学使用展示装置，还包括以下步骤：

教师在所述环形写字板上书写内容，以对学生进行展示；

所述环形写字板的正面书写满后，向上或向下拨动所述拨动块，以对所述环形写字板进行转动，当将所述环形写字板转动至所需要的位置时停止拨动所述拨动块，教师在未书写的所述环形写字板上继续书写内容，以对学生进行展示；

教师书写完成后，通过慢慢拨动所述拨动块调节所述环形写字板，以将书写的内容慢慢对学生进行全部展示；

展示完成后，通过把手柱滑动所述固定柱，所述黑板擦对所述环形写字板进行擦拭。

本发明的有益效果体现在：当教师需要书写的内容较多时，在写满正面的所述环形写字板后，可向下或者向上转动所述内齿轮盘，将书写过的所述环形写字板的一面转动至背面，以将未写下的内容书写在新的所述环形写字板上，从而增加所述环形写字板的书写内容，不用将书写的内容进行擦拭后再书写新的内容，方便学生对书写内容进行对照，以给使用者带来便利。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的教学使用展示装置的正视图。

图2是本发明的图1中的a-a处的剖视图。

图3是本发明的图1中的b-b处的剖视图。

图4是本发明的教学使用展示装置的剖视图。

图5是本发明的教学使用展示装置的展示方法的流程图。

1-固定座、11-滑动槽、12-卡口、2-支撑板、21-连接支架、3-外齿轮盘、31-连接孔、4-内齿轮盘、41-拨动块、5-环形写字板、6-固定架、61-安装腔、62-滑动支架、63-卡扣、64-把手柱、7-黑板擦、8-弹簧。

具体实施方式

下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1至图4，本发明提供一种技术方案：一种教学使用展示装置，包括固定座1、支撑板2、四个外齿轮盘3、两个内齿轮盘4和环形写字板5，所述支撑板2与所述固定座1固定连接，四个所述外齿轮盘3分别与所述支撑板2转动连接，四个所述外齿轮盘3分别位于所述支撑板2上端的两侧以及下端的两侧，两个所述内齿轮盘4分别与所述环形写字板5固定连接，两个所述内齿轮盘4分别位于所述环形写字板5的两侧，所述环形写字板5与所述支撑板2转动连接，所述环形写字板5套设在所述支撑板2的外部，所述内齿轮盘4的上下两端分别与位于所述支撑板2同一侧的两个所述外齿轮盘3相契合。

在本实施方式中，所述固定座1对安装在其上方的部件进行支撑，所述支撑板2固定安装在所述固定座1上，所述支撑板2上端以及下端的两侧均设有所述外齿轮盘3，所述外齿轮盘3能够相对所述支撑板2进行转动，所述内齿轮盘4的上下两端套设在位于所述支撑板2同一侧的两个所述外齿轮盘3上，所述内齿轮盘4的轮齿与所述外齿轮盘3的轮齿相契合，从而使所述内齿轮盘4和所述外齿轮盘3之间传动连接，所述环形写字板5的两侧分别与两个所述内齿轮盘4固定连接，且所述环形写字板5套设在所述支撑板2的外部，当所述内齿轮盘4绕所述外齿轮盘3进行转动时，所述环形写字板5随着所述内齿轮盘4一起转动，使得所述环形写字板5绕所述支撑板2进行转动，当教师需要书写的内容较多时，在写满正面的所述环形写字板5后，可向下或者向上转动所述内齿轮盘4，将书写过的所述环形写字板5的一面转动至背面，以将未写下的内容书写在新的所述环形写字板5上，从而增加所述环形写字板5的书写内容，不用将书写的内容进行擦拭后再书写新的内容，方便学生对书写内容进行对照，以给使用者带来便利。

进一步的，所述内齿轮盘4的外部设有多个拨动块41，多个所述拨动块41分别与所述内齿轮盘4固定连接，多个所述拨动块41间隔设置。

在本实施方式中，在所述内齿轮盘4的外部间隔设置有多个所述拨动块41，以方便使用者通过所述拨动块41转动所述内齿轮盘4，从而将所述环形写字板5未书写的一面转动至前方，以便于教师进行书写。

进一步的，所述支撑板2上端的两侧和下端的两侧均设有连接支架21，所述连接支架21与所述支撑板2一体成型，所述外齿轮盘3具有与所述连接支架21相匹配的连接孔31，所述连接支架21位于所述连接孔31的内部。

在本实施方式中，所述支撑板2上端和下端的两侧均固定设有所述连接支架21，所述外齿轮盘3套设在所述连接支架21的外部，以使所述外齿轮盘3能够绕所述连接支架21进行转动，从而实现所述外齿轮盘3与所述支撑板2之间的转动连接。

进一步的，所述教学使用展示装置还包括固定架6和黑板擦7，所述固定架6与所述固定座1滑动连接，所述固定架6的内部设有所述黑板擦7。

在本实施方式中，所述固定架6与所述固定座1滑动连接，所述固定架6能够所述固定座1上进行滑动，所述固定架6的内部设有所述黑板擦7，所述固定架6带动所述黑板擦7进行滑动，从而对所述环形写字板5进行擦拭，方便使用者擦拭所述环形写字板5上所书写的内容。

进一步的，所述教学使用展示装置还包括弹簧8，所述固定架6具有安装腔61，所述弹簧8的一端与所述固定架6固定连接，所述弹簧8的另一端与所述黑板擦7固定连接，所述弹簧8位于所述安装腔61的内部，所述黑板擦7与所述固定架6滑动连接，所述黑板擦7靠近所述弹簧8的一端位于所述安装腔61的内部，所述黑板擦7远离所述弹簧8的一端与所述环形写字板5贴合。

在本实施方式中，所述黑板擦7在所述弹簧8的抵持作用下与所述环形写字板5相贴合，以对所述环形写字板5上的内容进行擦拭，使所述黑板擦7的擦拭效果更好。

进一步的，所述固定架6的底部设有滑动支架62，所述固定座1具有与所述滑动支架62相匹配的限位槽，所述滑动支架62位于所述限位槽的内部。

在本实施方式中，所述滑动支架62在所述限位槽的内部滑动，从而实现所述固定架6与所述固定座1之间的滑动连接，且所述限位槽限制所述固定架6的滑动位置，以使所述固定架6能够更好地进行滑动。

进一步的，所述固定架6的一侧设有卡扣63，所述固定座1具有与所述卡扣63相匹配的卡口12，所述卡扣63与所述固定座1拆卸连接。

在本实施方式中，所述卡扣63能够卡合在所述卡口12的内部，从而将所述固定架6进行固定，以便于对所述固定架6进行放置，需要使用所述黑板擦7时拆开所述卡扣63，以方便所述黑板擦7对所述环形写字板5进行擦拭。

进一步的，所述固定架6设有把手柱64，所述把手柱64与所述固定架6固定连接，且位于所述固定架6的下端。

在本实施方式中，所述固定架6上设有所述把手柱64，以便于使用者通过所述把手柱64移动所述固定架6，从而方便所述黑板擦7对所述环形写字板5进行擦拭。

请参阅图5，本发明还提供一种教学使用展示装置的展示方法，包括所述教学使用展示装置，还包括以下步骤：

s1:教师在所述环形写字板5上书写内容，以对学生进行展示；

s2:所述环形写字板5的正面书写满后，向上或向下拨动所述拨动块41，以对所述环形写字板5进行转动，当将所述环形写字板5转动至所需要的位置时停止拨动所述拨动块41，教师在未书写的所述环形写字板5上继续书写内容，以对学生进行展示；

s3:教师书写完成后，通过慢慢拨动所述拨动块41调节所述环形写字板5，以将书写的内容慢慢对学生进行全部展示；

s4:展示完成后，通过把手柱64滑动所述固定柱，所述黑板擦7对所述环形写字板5进行擦拭。

以上所揭露的仅为本发明一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本发明权利要求所作的等同变化，仍属于发明所涵盖的范围。