一种铁路调度指挥实训装置的制作方法

[0001]
本发明涉及铁路调度指挥装置技术领域，具体为一种铁路调度指挥实训装置。


背景技术：

[0002]
高速铁路的安全问题历来是社会关注的焦点，尤其是在我国高速铁路飞速发展的今天，高速铁路不但在国内取得了巨大成功，而且肩负着走出国门，全面向世界输出整套现代化高速铁路技术的历史使命，保证高速铁路运营安全的基础便是系统且成熟稳定的高速铁路调度指挥系统，那么这便迫切地要求对高速铁路列车调度指挥仿真系统进行研究，以便为高速铁路列车调度指挥实践和人才培养积累宝贵的经验，列车调度员是一个调度区段列车运行的统一指挥者，所有与列车运行有关的作业人员必须执行列车调度员的命令和指示，服从列车调度员的统一指挥，在组织和指挥列车运行过程中，列车调度员的主要职责是实现列车安全正点运行，组织区段管内车流的输送，质量良好地完成日班计划规定的运输任务与指标，而学生在成为列车调度员之前，需要在学校进行专业的教育培训和专业学习，在高职教育方面看，实践教学模式的创新有利于高职院校培养创新型的人才，而作为铁道交通运营管理专业的学生而言，其需要全面掌握的一项很重要的专业技能便是列车调度指挥技能。
[0003]
现有的铁路调度指挥实训装置，虽然能够帮助某个学生提升调度指挥的能力，但是不便于培养学生团结协作的能力，且不便于学生在调度指挥结束的时候了解某个列车驾驶员的实际驾驶体验感，另外，现有的铁路调度指挥实训装置，不便于其他学生观看正在实训的学生的操作，以便于观看的学生能够查缺补漏。


技术实现要素：

[0004]
(一)解决的技术问题
[0005]
针对现有技术的不足，本发明提供了一种铁路调度指挥实训装置，具备便于培养学生团结协作的能力，且便于学生在调度指挥结束的时候了解某个列车的实际运行情况和便于其他学生观看实训的学生的操作步骤，以便于查缺补漏等优点，解决了不便于培养学生团结协作的能力，且不便于学生在调度指挥结束的时候了解某个列车的实际运行情况和不便于其他学生观看正在实训的学生的操作，以便于观看的学生查缺补漏的问题。
[0006]
(二)技术方案
[0007]
为实现上述便于培养学生团结协作的能力，且便于学生在调度指挥结束的时候了解某个列车的实际运行情况和便于其他学生观看实训的学生的操作步骤，以便于查缺补漏的目的，本发明提供如下技术方案：一种铁路调度指挥实训装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有放置箱，所述放置箱的上表面开设有放置槽，所述放置槽的内底壁固定连接有固定筒，所述固定筒的内底壁安装有升降液压缸，所述升降液压缸的输出端活动连接有底座，所述底座的上表面安装有显示屏，所述固定筒的侧面开设有两个沉槽，所述底板的一端开设有u形孔，所述u形孔的内壁固定连接有主操作箱，所述主操作箱的内壁固定连接
有支架，所述支架的侧面安装有主操控台，所述底板的顶部固定连接有副操作箱，所述副操作箱的内壁活动连接有副操控台。
[0008]
优选的，所述主操作箱的内侧壁固定连接有转轴座，所述转轴座的侧面开设有活动槽。
[0009]
优选的，所述活动槽的内壁活动连接有支板，所述支板的表面安装有操作键盘。
[0010]
优选的，所述副操作箱的内侧壁固定连接有转轴筒，所述转轴筒的内壁活动连接有第二支板。
[0011]
优选的，所述副操作箱的数量有若干个，且若干个所述副操作箱平均分为两组均分部在所述底板的顶部。
[0012]
优选的，所述底板的底部固定连接有支腿，所述支腿的底部活动连接有滚轮架。
[0013]
优选的，所述滚轮架的内壁活动连接有转轴，所述转轴的侧面活动连接有滚轮。
[0014]
优选的，所述支腿的底侧螺纹连接有脚垫，所述脚垫的侧面固定连接有两个把手。
[0015]
优选的，所述支腿的数量有四个，且四个所述支腿呈矩形阵列的形式分部在所述底板的下表面。
[0016]
(三)有益效果
[0017]
与现有技术相比，本发明提供了一种铁路调度指挥实训装置，具备以下有益效果：
[0018]
1、该铁路调度指挥实训装置，通过放置槽、固定筒、升降液压缸、底座、显示屏和沉槽的组合设置，一方面能够便于学生通过显示屏观看实训操作的学生调度指挥，从而能够便于观看实训操作的学生查缺补漏，同时能够为实训操作的学生提出不足，另一方面能够便于将显示屏存放在放置槽的内部，避免显示屏被学生打破，从而有效的提高了装置的实用性。
[0019]
2、该铁路调度指挥实训装置，通过主操作箱、支架、主操控台、副操作箱和副操控台的组合设置，一方面能够便于培养学生的团结协作的能力，另一方面能够便于操控副操控台的学生为指挥调控的主操控台的学生提供被调度时的实际感受，从而有效的提高了装置的实用性。
附图说明
[0020]
图1为本发明提出的一种铁路调度指挥实训装置结构示意图；
[0021]
图2为本发明提出的一种铁路调度指挥实训装置图1中a处放大示意图；
[0022]
图3为本发明提出的一种铁路调度指挥实训装置主操作箱处剖面示意图；
[0023]
图4为本发明提出的一种铁路调度指挥实训装置固定筒处剖面示意图；
[0024]
图5为本发明提出的一种铁路调度指挥实训装置滚轮架处剖面示意图。
[0025]
图中：1、底板；2、放置箱；3、放置槽；4、固定筒；5、升降液压缸；6、底座；7、显示屏；8、沉槽；9、u形孔；10、主操作箱；11、支架；12、主操控台；13、副操作箱；14、副操控台；15、转轴座；16、活动槽；17、支板；18、转轴筒；19、第二支板；20、支腿；21、滚轮架；22、转轴；23、滚轮；24、脚垫；25、把手。
具体实施方式
[0026]
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完
整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0027]
请参阅图1-5，一种铁路调度指挥实训装置，包括底板1，主操控台12、副操控台14和显示屏7与外接电源通过导线电连接，底板1的底部固定连接有支腿20，所述支腿20的底部活动连接有滚轮架21，滚轮架21的内壁活动连接有转轴22，所述转轴22的侧面活动连接有滚轮23，支腿20的底侧螺纹连接有脚垫24，所述脚垫24的侧面固定连接有两个把手25，支腿20的数量有四个，且四个所述支腿20呈矩形阵列的形式分部在所述底板1的下表面，所述底板1的上表面固定连接有放置箱2；
[0028]
为了便于其他学生能够观看到实训操作的学生的调度步骤，所述放置箱2的上表面开设有放置槽3，所述放置槽3的内底壁固定连接有固定筒4，所述固定筒4的内底壁安装有升降液压缸5，所述升降液压缸5的输出端活动连接有底座6，所述底座6的上表面安装有显示屏7，所述固定筒4的侧面开设有两个沉槽8，通过放置槽3、固定筒4、升降液压缸5、底座6、显示屏7和沉槽8的组合设置，一方面能够便于学生通过显示屏7观看实训操作的学生调度指挥，从而能够便于观看实训操作的学生查缺补漏，同时能够为实训操作的学生提出不足，另一方面能够便于将显示屏7存放在放置槽3的内部，避免显示屏7被学生打破，从而有效的提高了装置的实用性，所述底板1的一端开设有u形孔9；
[0029]
为了便于培养学生团结协作的能力，所述u形孔9的内壁固定连接有主操作箱10，主操作箱10的内侧壁固定连接有转轴座15，所述转轴座15的侧面开设有活动槽16，活动槽16的内壁活动连接有支板17，所述支板17的表面安装有操作键盘，所述主操作箱10的内壁固定连接有支架11，所述支架11的侧面安装有主操控台12，所述底板1的顶部固定连接有副操作箱13，副操作箱13的内侧壁固定连接有转轴筒18，所述转轴筒18的内壁活动连接有第二支板19，副操作箱13的数量有若干个，且若干个所述副操作箱13平均分为两组均分部在所述底板1的顶部，所述副操作箱13的内壁活动连接有副操控台14，通过主操作箱10、支架11、主操控台12、副操作箱13和副操控台14的组合设置，一方面能够便于培养学生的团结协作的能力，另一方面能够便于操控副操控台14的学生为指挥调控的主操控台12的学生提供被调度时的实际感受，从而有效的提高了装置的实用性。
[0030]
综上所述，该铁路调度指挥实训装置，在使用时，负责调度指挥的学生坐在主操作箱10处，负责列车运行的学生坐在副操作箱13处，指挥调度的学生通过主操控台12观看和调控列车的运行，副操作箱13处的学生通过副操控台14根据负责指挥调度的学生的指挥操作列车运行；
[0031]
当需要学生观看时，接通升降液压缸5的电源，使升降液压缸5的输出端带动底座6上升，从而使底座6带动显示屏7从沉槽8的内壁移出，然后转动显示屏7，使显示屏7朝向观看的学生处即可；
[0032]
当实训结束后，转动显示屏7，使底座6转动到沉槽8的内壁处即可，然后接通升降液压缸5的电源，使升降液压缸5的输出端带动底座6下降到沉槽8的内壁处，使显示屏7位于放置槽3的内部即可。
[0033]
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存
在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
[0034]
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。