一种用于幼儿园视听表演教学的教具的制作方法

本实用新型涉及表演教学的教具技术领域，具体为一种用于幼儿园视听表演教学的教具。

背景技术：

在幼儿园主持表演训练时，训练箱起到重要的辅助作用，一方面，训练箱可以存纳表演所需使用的必备刀具和工具，同时训练箱作为幼儿实现力作为主要的工具盒，显得格外的显眼。

在现有技术中，现有的辅助箱在使用时只具备存储的功能，而无法吸引儿童的注意力和提高儿童的吸引力，由于儿童对光彩的兴趣度较高，闪烁的彩灯对儿童而言极具吸引能力。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于幼儿园视听表演教学的教具，解决了传统的辅助箱对儿童不具备吸引力的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种用于幼儿园视听表演教学的教具包括箱体，所述箱体的左侧开设有安装槽，所述安装槽内壁的右侧设置有驱动马达，所述驱动马达的输出端固定连接有驱动盘，所述驱动盘上固定连接有传动轴，所述传动轴的表面分别传动连接有第一启动组件和第二启动组件，所述安装槽的内部设置有展示板，所述展示板的右侧设置有两个led灯板，两个所述led灯板分别与所述第一启动组件和所述第二启动组件之间相适配，所述展示板的右侧与所述安装槽内壁的顶部和内壁的底部之间均设置有缓冲装置，所述缓冲装置包括支撑板，所述支撑板上固定连接有缓冲组件，所述箱体的外侧固定连接有防护垫条，所述防护垫条采用软性橡胶制备。

进一步地，所述箱体内壁的底部固定连接有安装架，所述安装架的内侧固定连接有蓄电池，并且安装架的内侧固定连接有控制主板。

进一步地，所述第一启动组件包括传动环，所述传动环的表面与所述传动轴之间转动连接，并且传动环的底部固定连接有传动杆，所述传动杆的底部通过转轴转动连接有压动杆，所述安装槽内壁的右侧固定连接有两个限位板。

进一步地，两个所述限位板对称分布在所述驱动马达的顶部和底部，所述限位板的表面与所述压动杆的表面滑动连接，并且压动杆的底部固定连接有活动触点，所述安装槽内壁的底部固定连接有固定触点。

进一步地，所述活动触点与所述固定触点之间相适配，所述第二启动组件的结构与所述第一启动组件的结构相同。

进一步地，所述缓冲组件包括缓冲盒，所述缓冲盒的内部固定连接有两个滑轴，两个所述滑轴之间相互平行分布，并且两个滑轴上均套接有缓冲弹簧。

进一步地，两个所述缓冲弹簧的左侧固定连接有滑动板，所述滑动板的左侧固定连接有伸缩轴，所述伸缩轴的左端贯穿所述缓冲盒且延伸至所述缓冲盒的外部，并且伸缩轴延伸至所述缓冲盒外部的一端与所述展示板之间固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该用于幼儿园视听表演教学的教具，通过设置有驱动马达，驱动马达通过传动结构依次带动底部和顶部的第一启动组件和第二启动组件之间进行间歇性的启动，从而带动展示板上的两组led灯板间歇性的启动，实现灯光闪烁的效果，提升幼儿视听表演教学的趣味性，增进幼儿的游戏兴趣，通过缓冲结构及防护垫条能够在教学过程中提升设备的稳定性和安全性，同时防止幼儿由于爱玩爱动碰撞碰伤。

附图说明

图1为本实用新型提供的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示的a处的放大图；

图3为图1所示的b处的放大图；

图4为图3所示的缓冲组件部分的结构示意图。

图中：1-箱体、11-安装槽、12-安装架、13-蓄电池、14-控制主板、2-驱动马达、3-驱动盘、4-传动轴、5-第一启动组件、51-传动环、52-传动杆、53-压动杆、54-限位板、55-活动触点、56-固定触点、6-第二启动组件、7-展示板、8-led灯板、9-缓冲装置、91-支撑板、92-缓冲组件、921-缓冲盒、922-滑轴、923-缓冲弹簧、924-滑动板、925-伸缩轴、10-防护垫条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于幼儿园视听表演教学的教具包括箱体1，所述箱体1的左侧开设有安装槽11，所述安装槽11内壁的右侧设置有驱动马达2，所述驱动马达2的输出端固定连接有驱动盘3，所述驱动盘3上固定连接有传动轴4，所述传动轴4的表面分别传动连接有第一启动组件5和第二启动组件6，所述安装槽11的内部设置有展示板7，所述展示板7的右侧设置有两个led灯板8，两个所述led灯板8分别与所述第一启动组件5和所述第二启动组件6之间相适配，所述展示板7的右侧与所述安装槽11内壁的顶部和内壁的底部之间均设置有缓冲装置9，所述缓冲装置9包括支撑板91，所述支撑板91上固定连接有缓冲组件92，所述箱体1的外侧固定连接有防护垫条10，所述防护垫条10采用软性橡胶制备。

箱体1的顶部设置有按钮开关，通过按钮开关控制驱动马达2的启动和关闭。

通过设置有驱动马达2，驱动马达2通过传动结构依次带动底部和顶部的第一启动组件5和第二启动组件6之间进行间歇性的启动，从而带动展示板7上的两组led灯板8间歇性的启动，实现灯光闪烁的效果，提升幼儿视听表演教学的趣味性，增进幼儿的游戏兴趣，通过缓冲结构及防护垫条10能够在教学过程中提升设备的稳定性和安全性，同时防止幼儿由于爱玩爱动碰撞碰伤。

所述箱体1内壁的底部固定连接有安装架12，所述安装架12的内侧固定连接有蓄电池13，并且安装架12的内侧固定连接有控制主板14。

蓄电池13为用电元件提供电源，蓄电池13的输出端与控制主板14的输入端电性连接，控制主板14与按钮开关之间电性连接，并且控制主板14的输出端与驱动马达2的输入端电性连接，从而方便对驱动马达2的启动进行控制。

所述第一启动组件5包括传动环51，所述传动环51的表面与所述传动轴4之间转动连接，并且传动环51的底部固定连接有传动杆52，所述传动杆52的底部通过转轴转动连接有压动杆53，所述安装槽11内壁的右侧固定连接有两个限位板54。

传动轴4在转动时同步带动传动环51进行传动，传动环51通过传动杆52的传动结构带动压动杆53同步上下移动，从而方便对活动触点55的高度进行往复调节。

两个所述限位板54对称分布在所述驱动马达2的顶部和底部，所述限位板54的表面与所述压动杆53的表面滑动连接，并且压动杆53的底部固定连接有活动触点55，所述安装槽11内壁的底部固定连接有固定触点56。

所述活动触点55与所述固定触点56之间相适配，所述第二启动组件6的结构与所述第一启动组件5的结构相同。

活动触点55和固定触点56与控制主板14之间电性连接，控制主板14的输出端与下方的led灯板8之间相适配，对应的第二启动组件6部分的触点结构与上方的led灯板8之间相适配。

所述缓冲组件92包括缓冲盒921，所述缓冲盒921的内部固定连接有两个滑轴922，两个所述滑轴922之间相互平行分布，并且两个滑轴922上均套接有缓冲弹簧923。

两个所述缓冲弹簧923的左侧固定连接有滑动板924，所述滑动板924的左侧固定连接有伸缩轴925，所述伸缩轴925的左端贯穿所述缓冲盒921且延伸至所述缓冲盒921的外部，并且伸缩轴925延伸至所述缓冲盒921外部的一端与所述展示板7之间固定连接。

工作时：

当需要使用连续闪烁的灯光效果时，启动驱动马达2，驱动马达2同步带动驱动盘3进行转动，驱动盘3同步带动传动轴4进行旋转，传动轴4同步带动传动环51及传动杆52进行传动，传动杆52同步带动底部的压动杆53上下移动，压动杆53通过限位板54的限位结构只能上下移动调节，压动杆53上下移动时同步带动底部的活动触点55上下移动，当活动触点55移动至最下方时，活动触点55与固定触点56之间接触而启动底部的led灯板8，实现灯板的闪烁，当活动触点55移动至最上方时，第二启动组件6对应的触点结构接触且启动，带动上方的led灯板8启动，实现上方的led灯板8的闪烁，在驱动马达2不断的运行中，上下的两组led灯板8不断的进行交替闪烁。

通过设置有驱动马达2，驱动马达2通过传动结构依次带动底部和顶部的第一启动组件5和第二启动组件6之间进行间歇性的启动，从而带动展示板7上的两组led灯板8间歇性的启动，实现灯光闪烁的效果，提升幼儿视听表演教学的趣味性，增进幼儿的游戏兴趣，通过缓冲结构及防护垫条10能够在教学过程中提升设备的稳定性和安全性，同时防止幼儿由于爱玩爱动碰撞碰伤。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。