一种汉语言文学用对比学习板的制作方法

本实用新型涉及学习用品技术领域，更具体为一种汉语言文学用对比学习板。

背景技术：

汉语言文学专业要求学生能够掌握汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识，具有文学修养、鉴赏文学能力、较强的写作能力以及语言表达能力，能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查阅的基本方法，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、写作能力和设计实施语文教学的能力，掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法等内容。

目前，在汉语言文学的学习过程中，无法手动进行书写练习，同时常用的学习板体积大携带不方便，在使用过程中无法进行对照书写，造成训练效果差，影响学习效率。因此，需要提供一种新的技术方案给予解决。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种汉语言文学用对比学习板，该学习板的第一板体和第二板体之间通过转轴转动，不使用时可以将其合并，从而缩小面积，方便进行携带，且在第一板体内部设置显示器用于汉语言文字的显示，方便进行阅读学习，满足实际应用需求。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言文学用对比学习板，包括：第一板体和第二板体，所述第一板体和第二板体的中部设有转轴且第一板体通过转轴与第二板体之间转动连接，所述第一板体内部设有安装槽且安装槽呈矩形结构设置，所述安装槽内部设有显示屏且显示屏的四个拐角处设有角垫，所述角垫的两侧设有缓冲柱且角垫通过缓冲柱与安装槽之间伸缩连接，所述第二板体表面设有滑槽且滑槽内部设有滑动块，所述滑动块与滑槽之间相互嵌合，所述滑动块内部设有支撑杆且支撑杆通过螺栓与第二板体固定连接，所述滑动块与支撑杆之间滑动连接，所述滑动块之间设有连接板且连接板下部设有刮板，所述刮板下部设有书写板且书写板位于滑动块内侧，所述书写板的上部设有笔槽。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述第一板体和第二板体的侧面均设有锁扣，且第一板体和第二板体通过锁扣相互卡扣连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述角垫设置有四组且角垫呈l型结构设置，所述角垫与显示屏的拐角处相互嵌合，所述缓冲柱是呈盘状设置的弹簧结构。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑杆表面设有复位弹簧且复位弹簧插接在支撑板外部，所述复位弹簧与滑动块之间相互接触。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述书写板采用木质板制成且上表面设有油性涂层，所述油性涂层上部设有米字型贴膜且米字型贴膜与油性涂层之间相互粘接固定。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述刮板呈弯弧型结构设置且采用天然橡胶材料制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

(1)、本实用新型的第一板体和第二板体之间通过转轴转动，不使用时可以将其合并，从而缩小面积，方便进行携带，且在第一板体内部设置显示器用于汉语言文字的显示，方便进行阅读学习。

(2)、本实用新型的第一板体内部设置的显示器配合第二板体内部设置的书写板使用，可以进行对照书写训练，同时书写板两侧设置支撑杆和滑动块，且滑动块带动连接板和刮板可以对书写的字迹进行清洗，保证了书写训练的效率。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型内部结构示意图；

图3为本实用新型书写板与刮板结构示意图。

图中:第一板体-1、第二板体-2、转轴-3、锁扣-4、安装槽-5、显示屏-6、笔槽-7、米字型贴膜-8、书写板-9、滑槽-10、滑动块-11、连接板-12、角垫-13、缓冲柱-14、支撑杆-15、复位弹簧-16、刮板-17、油性涂层-18。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种汉语言文学用对比学习板，包括：第一板体1和第二板体2，所述第一板体1和第二板体2的中部设有转轴3且第一板体1通过转轴3与第二板体2之间转动连接，所述第一板体1内部设有安装槽5且安装槽5呈矩形结构设置，所述安装槽5内部设有显示屏6且显示屏6的四个拐角处设有角垫13，所述角垫13的两侧设有缓冲柱14且角垫13通过缓冲柱14与安装槽5之间伸缩连接，第一板体1内部设置的显示屏6用于汉语言文学材料的显示，方便进行阅读，同时显示屏6四角处设置的角垫13增加了显示屏6的安全性，且角垫13通过缓冲柱14与安装槽5之间伸缩，增加了显示屏6的抗震缓冲性能，所述第二板体2表面设有滑槽10且滑槽10内部设有滑动块11，所述滑动块11与滑槽10之间相互嵌合，所述滑动块11内部设有支撑杆15且支撑杆15通过螺栓与第二板体2固定连接，所述滑动块11与支撑杆15之间滑动连接，所述滑动块11之间设有连接板12且连接板12下部设有刮板17，所述刮板17下部设有书写板9且书写板9位于滑动块11内侧，所述书写板9的上部设有笔槽7，同时第二板材2内部设置书写板9，配合显示屏6可以进行对照书写训练，同时书写板9两侧设置支撑杆15且滑动块11与支撑杆15之间滑动连接，拉动滑动块11可以将连接板12下部设置的刮板17进行移动，对书写板9表面的书写字迹进行清理，大大提高了学习效果。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述第一板体1和第二板体2的侧面均设有锁扣4，且第一板体1和第二板体2通过锁扣4相互卡扣连接，第一板体1和第二板体2之间通过锁扣3卡扣连接，缩小体积，方便进行携带。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述角垫13设置有四组且角垫13呈l型结构设置，所述角垫13与显示屏6的拐角处相互嵌合，所述缓冲柱14是呈盘状设置的弹簧结构，l型结构的角垫13与显示屏6之间相互嵌合，增加了显示屏的安全性。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑杆15表面设有复位弹簧16且复位弹簧16插接在支撑板外部，所述复位弹簧16与滑动块11之间相互接触，复位弹簧16的设置可以在松开滑动块11时，使其自动复位，操作简单快捷。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述书写板9采用木质板制成且上表面设有油性涂层18，所述油性涂层18上部设有米字型贴膜8且米字型贴膜8与油性涂层18之间相互粘接固定，油性涂层18的设置与米字型贴膜8相互贴合，米字型贴膜8可以规范书写格式，且油性涂层18方便对书写字迹进行清理。本实用新型第一板体1内部设置的显示屏6用于汉语言文学材料的显示，方便进行阅读，同时显示屏6四角处设置的角垫13增加了显示屏6的安全性，且角垫13通过缓冲柱14与安装槽5之间伸缩，增加了显示屏6的抗震缓冲性能，同时第二板材2内部设置书写板9，配合显示屏6可以进行对照书写训练，同时书写板9两侧设置支撑杆15且滑动块11与支撑杆15之间滑动连接，拉动滑动块11可以将连接板12下部设置的刮板17进行移动，对书写板9表面的书写字迹进行清理，大大提高了学习效果。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。