1.一种创新方法引导用便于调节摆放高度的教学板，包括第一展示板（1）和第二调节杆（10），其特征在于：所述第一展示板（1）内部设置有滑轨（2），所述滑轨（2）内部设置有滑块（3），其中，
所述滑块（3）一端固定连接有第二展示板（4），所述第二展示板（4）一侧固定连接有第一调节杆（5），所述第一调节杆（5）一侧固定连接有滑动杆（6），所述滑动杆（6）一端设置有滚轮（7），所述滚轮（7）一侧连接有固定杆（8），所述固定杆（8）表面设置有活动螺栓（9）；
所述第一调节杆（5）一侧设置有第二调节杆（10），所述第二调节杆（10）一端连接有调节栓（11），所述调节栓（11）内部套接有螺纹杆（12），所述螺纹杆（12）一端设置有收缩杆（13），所述收缩杆（13）一端固定连接有连接块（14），所述连接块（14）底面固定安装有第一支架（15），所述第一支架（15）一侧设置有第二支架（16）。
2.根据权利要求1所述的一种创新方法引导用便于调节摆放高度的教学板，其特征在于：所述滑轨（2）和滑块（3）分别设置有两组，且两组滑轨（2）对称设置在第一展示板（1）内部上下两侧，两个滑块（3），对称设置在第二展示板（4）外部上下两侧，滑轨（2）内部尺寸与滑块（3）吻合，滑轨（2）与滑块（3）之间为滑动结构。
3.根据权利要求1所述的一种创新方法引导用便于调节摆放高度的教学板，其特征在于：所述第一调节杆（5）和第二调节杆（10）之间相互平行，且第一调节杆（5）垂直设置在第二展示板（4）底部，第二调节杆（10）垂直设置在第一展示板（1）底部，第一调节杆（5）和第二调节杆（10）底部位于同一水平面。
4.根据权利要求1所述的一种创新方法引导用便于调节摆放高度的教学板，其特征在于：所述固定杆（8）内部为中空结构，且固定杆（8）表面设置有镂空的凹槽，固定杆（8）凹槽尺寸与活动螺栓（9）尺寸吻合，固定杆（8）一端开口最大尺寸与滑动杆（6）截面最大尺寸吻合，滑动杆（6）位于固定杆（8）内部一端的底部设置有两个滚轮（7），滑动杆（6）通过滚轮（7）与固定杆（8）之间为滚动结构。
5.根据权利要求1所述的一种创新方法引导用便于调节摆放高度的教学板，其特征在于：所述第二调节杆（10）与调节栓（11）连接一端内部设置有中空结构，第二调节杆（10）中空处的尺寸与螺纹杆（12）尺寸吻合，调节栓（11）与螺纹杆（12）连接处为螺纹结构，第二调节杆（10）、调节栓（11）和螺纹杆（12）之间为连动结构，且该连动结构第一调节杆（5）内部也设置有一组。
6.根据权利要求1所述的一种创新方法引导用便于调节摆放高度的教学板，其特征在于：所述第一支架（15）和第二支架（16）对称设置在连接块（14）两侧，且第一支架（15）和第二支架（16）结构和尺寸完全吻合，连接块（14）、第一支架（15）、第二支架（16）与地面之间构成等腰梯形。