一种观看角度可调节的教育用展示板的制作方法

本实用新型涉及展示板技术领域，具体为一种观看角度可调节的教育用展示板。

背景技术：

教育用展示板一般是进行知识教育传播中所使用的展示设备，是作为教育宣传的必不可少的方式，教育展示板的广泛运用，提高了教师们的教学质量，但是市场上的展示板一般体积较小，展示面积较少，且不便于搬运，无法满足人们使用教育展示板的需求。

现目前市场上的展示板结构复杂，且功能单一，没有设置能够调节角度的装置，不能简单便捷的调节展示板的展示角度，从而导致展示板无法根据教学需求变换展示角度，影响展示板的教学展示效果问题，为此本案设计一种便于多面进行展示，增加装置展示面积，便于有效保护展示板上的展示内容，避免展示板上堆积灰尘，导致展示内容不清晰，影响教育展示效果，便于调节展示角度和高度，提高展示板的实用性，增加展示范围的教育用展示板。

针对以上问题，急需在原有的教育用展示板的基础上进行创新设计。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种观看角度可调节的教育用展示板，以解决上述背景技术中提出的现目前市场上的展示板结构复杂，且功能单一，没有设置能够调节角度的装置，不能简单便捷的调节展示板的展示角度，从而导致展示板无法根据教学需求变换展示角度，影响展示板的教学展示效果问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种观看角度可调节的教育用展示板，包括主体、展板和调节块，所述主体的顶部设置有限位装置，且限位装置的中部设置有活动轴，并且活动轴的外部贯穿有固定杆，所述展板设置于主体的内侧，且展板的右侧设置有转轴，所述展板的顶部设置有转杆，且转杆的外壁连接有透明防尘膜，所述透明防尘膜的底部设置挂环，且挂环的底部连接有挂钩，所述调节块设置于主体的底部，且调节块的底部开设有卡孔，并且卡孔的内部连接有卡杆，所卡杆的底部设置有支撑板，且支撑板的内部开设有滑槽，所述支撑板的底部设置支撑柱，且支撑柱的内部设置有螺纹杆，并且螺纹杆的左侧连接有螺纹圈。

优选的，所述固定杆通过活动轴与限位装置构成转动结构，且限位装置关于主体的中轴线对称设置有两个。

优选的，所述展板通过转轴与主体构成旋转结构，且展板的中轴线与限位装置的中轴线相互重合。

优选的，所述透明防尘膜通过挂环与挂钩构成可拆卸结构，且透明防尘膜的内侧与展板的外壁紧密贴合。

优选的，所述卡杆通过滑槽与支撑板构成滑动结构，且卡杆通过卡孔与调节块构成卡合结构，并且调节块与支撑板之间为转动连接。

优选的，所述支撑柱嵌套设置于螺纹杆的外部，且螺纹杆通过螺纹圈与支撑板构成升降结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：便于多面进行展示，增加装置展示面积，提高展示板的面积利用率，便于有效保护展示板上的展示内容，避免展示板上堆积灰尘，导致展示内容不清晰，影响教育展示效果，便于调节展示角度和高度，提高展示板的实用性，增加展示范围；

1、该观看角度可调节的教育用展示板设置有展板和转轴，通过安装在主体内侧的展板和转轴，从而使展示板的两面可以转换展示，增加装置展示面积，提高展示板的面积利用率，有利于展示板的合理利用，便于使用者操作，方便简单；

2、该观看角度可调节的教育用展示板设置有透明防尘膜，通过安装在展板外部的透明防尘膜，从而使展示板可以有效保护展示板上的展示内容，避免展示板长期暴露在外界，展板上容易堆积灰尘，导致展示内容不清晰，影响教育展示效果；

3、该观看角度可调节的教育用展示板设置有调节块和卡孔，通过安装在主体底部的调节块和调节块底部的卡孔，从而使展示板可以根据教育需求调节展示角度，方便观察展示内容，提高教育展示效果，提高展示板的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的调节块与支撑板连接俯视结构示意图；

图3为本实用新型的支撑板内部结构示意图。

图中：1、主体；2、限位装置；3、活动轴；4、固定杆；5、展板；6、转轴；7、转杆；8、透明防尘膜；9、挂环；10、挂钩；11、调节块；12、卡孔；13、卡杆；14、支撑板；15、滑槽；16、支撑柱；17、螺纹杆；18、螺纹圈。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种观看角度可调节的教育用展示板，包括主体1、限位装置2、活动轴3、固定杆4、展板5、转轴6、转杆7、透明防尘膜8、挂环9、挂钩10、调节块11、卡孔12、卡杆13、支撑板14、滑槽15、支撑柱16、螺纹杆17和螺纹圈18，主体1的顶部设置有限位装置2，且限位装置2的中部设置有活动轴3，并且活动轴3的外部贯穿有固定杆4，展板5设置于主体1的内侧，且展板5的右侧设置有转轴6，展板5的顶部设置有转杆7，且转杆7的外壁连接有透明防尘膜8，透明防尘膜8的底部设置挂环9，且挂环9的底部连接有挂钩10，调节块11设置于主体1的底部，且调节块11的底部开设有卡孔12，并且卡孔12的内部连接有卡杆13，所卡杆13的底部设置有支撑板14，且支撑板14的内部开设有滑槽15，支撑板14的底部设置支撑柱16，且支撑柱16的内部设置有螺纹杆17，并且螺纹杆17的左侧连接有螺纹圈18；

进一步的，固定杆4通过活动轴3与限位装置2构成转动结构，且限位装置2关于主体1的中轴线对称设置有两个，便于固定展板5，避免展示晃动，影响展示效果；

进一步的，展板5通过转轴6与主体1构成旋转结构，且展板5的中轴线与限位装置2的中轴线相互重合，通过安装在主体1内侧的展板5和转轴6，从而使展示板的两面可以转换展示，增加装置展示面积，提高展示板的面积利用率，有利于展示板的合理利用，便于使用者操作，方便简单；

进一步的，透明防尘膜8通过挂环9与挂钩10构成可拆卸结构，且透明防尘膜8的内侧与展板5的外壁紧密贴合，通过安装在展板5外部的透明防尘膜8，从而使展示板可以有效保护展示板上的展示内容，避免展示板长期暴露在外界，展板5上容易堆积灰尘，导致展示内容不清晰，影响教育展示效果；

进一步的，卡杆13通过滑槽15与支撑板14构成滑动结构，且卡杆13通过卡孔12与调节块11构成卡合结构，并且调节块11与支撑板14之间为转动连接，通过安装在主体1底部的调节块11和调节块11底部的卡孔12，从而使展示板可以根据教育需求调节展示角度，方便观察展示内容，提高教育展示效果，提高展示板的实用性；

进一步的，支撑柱16嵌套设置于螺纹杆17的外部，且螺纹杆17通过螺纹圈18与支撑板14构成升降结构，便于根据实际情况调节展示板的高度，方便更多人观察展示内容，增加展示范围。

工作原理：该观看角度可调节的教育用展示板使用流程为，首先通过转动螺纹圈18，从而使螺纹杆17在支撑柱16的内部上下移动，由此展示板可以根据实际情况调节展示板的高度，方便更多人观察展示内容，然后通过转轴6旋转展板5，由此可以使展示板的两面可以转换展示，增加装置展示面积，再然后通过限位装置2中部的活动轴3转动固定杆4，由此便于固定展板5，避免在书写中，展板5晃动，影响使用者使用；

接下来通过调节块11转主体1，从而按压支撑板14顶部的按钮，使卡杆13通过滑槽15滑动，接着通过卡杆13与卡孔12连接，由此使展示板可以根据教育需求调节展示角度，方便观察展示内容，同时便于固定主体1，最后通过转动转杆7，移出透明防尘膜8，从而使挂钩10与挂环9连接，由此可以有效保护展示板上的展示内容，避免展板5堆积灰尘，导致展示内容不清晰，影响教育展示效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。