一种医学教学用的演示板结构的制作方法

[0001]
本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种医学教学用的演示板结构。


背景技术：

[0002]
医学，是通过科学或技术的手段处理生命的各种疾病或病变的一种学科，促进病患恢复健康的一种专业，它是一个从预防到治疗疾病的系统学科，研究领域大方向包括基础医学、临床医学、法医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学等；
[0003]
目前，现有的医学教学用的演示板同普通的教学白板并没有太大的区别，因此无法对医学教学做到针对性的优化，由于医学教学中需要使用到人体的解剖图解，并需要在图纸上行标注，因此传统的白板型的演示板并不能在图纸上反复的进行标注，而一些触控演示板的成本又相当高。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种医学教学用的演示板结构。
[0005]
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种医学教学用的演示板结构，包括板体，所述板体的外表面一侧固定连接有白板，所述板体的外表面远离白板的一侧固定连接有钢化玻璃板，所述板体的内侧对应钢化玻璃板的位置开设有内槽，所述内槽的内侧设置有多个环形灯，所述内槽的内侧固定连接有透光板，且透光板位于多个环形灯的外侧，所述透光板的外侧设置有第一螺纹杆，且第一螺纹杆与内槽的内侧壁之间转动连接，所述第一螺纹杆顶侧固定连接有第一传动齿轮，所述第一传动齿轮啮合连接有传动链条，所述传动链条远离第一传动齿轮的一侧啮合连接有第二传动齿轮，所述第二传动齿轮固定连接有第二螺纹杆，且第二螺纹杆与内槽的内侧壁之间转动连接，所述第二螺纹杆与第一螺纹杆共同螺纹连接有夹板，所述板体的底端对应第一螺纹杆的位置固定连接有驱动电机，且驱动电机的输出端与第一螺纹杆之间固定连接，所述板体的外表面设置有屏幕架，所述屏幕架的内侧设置有演示屏幕。
[0006]
作为上述技术方案的进一步描述：
[0007]
所述板体的底端对应夹板的位置开设有通槽。
[0008]
作为上述技术方案的进一步描述：
[0009]
所述夹板的外侧设置有多个固定磁块。
[0010]
作为上述技术方案的进一步描述：
[0011]
所述屏幕架的顶侧固定连接有固定顶架，所述固定顶架的底侧固定连接有多个滑轮。
[0012]
作为上述技术方案的进一步描述：
[0013]
所述板体的顶端开设有限位滑槽，且限位滑槽与滑轮之间滑动连接。
[0014]
作为上述技术方案的进一步描述：
[0015]
所述板体的外侧壁远离白板与钢化玻璃板的一侧固定连接有支撑架。
[0016]
本实用新型具有如下有益效果：
[0017]
该一种医学教学用的演示板结构，当需要使用图纸以及需要对图纸进行标注时，通过板体底侧的驱动电机带动第一螺纹杆转动，第一螺纹杆相应地带动第一传动齿轮转动，第一传动齿轮通过传动链条带动第二传动齿轮以及第二螺纹杆转动，从而使夹板逐渐移出通槽，接着，使用者将需要使用到的图纸通过固定磁块吸附在夹板上，随后，再次通过驱动电机带动第一螺纹杆与第二螺纹杆转动，使夹板带着图纸回到内槽内，在之后的使用过程中，使用者使用可擦笔在钢化玻璃板上按图纸上的位置进行标注，在便于图纸可进行重复利用的同时，也使得学员们更好地看清标注。
附图说明
[0018]
图1为本实用新型的整体结构示意图；
[0019]
图2为本实用新型的侧视结构示意图；
[0020]
图3为本实用新型的环形灯结构示意图；
[0021]
图4为本实用新型的内槽结构示意图。
[0022]
图例说明：1、板体；2、白板；3、钢化玻璃板；4、透光板；5、内槽；6、环形灯；7、驱动电机；8、第一螺纹杆；9、第一传动齿轮；10、传动链条；11、第二传动齿轮；12、第二螺纹杆；13、夹板；14、固定磁块；15、通槽；16、屏幕架；17、演示屏幕；18、固定顶架；19、滑轮；20、限位滑槽；21、支撑架。
具体实施方式
[0023]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0024]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0025]
参照图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种医学教学用的演示板结构，包括板体1，板体1的外表面一侧固定连接有白板2，板体1的外表面远离白板2的一侧固定连接有钢化玻璃板3，板体1的内侧对应钢化玻璃板3的位置开设有内槽5，内槽5的内侧设置有多个环形灯6，内槽5的内侧固定连接有透光板4，且透光板4位于多个环形灯6的外侧，透光板4的外侧设置有第一螺纹杆8，且第一螺纹杆8与内槽5的内侧壁之间转动连接，第一螺纹杆8顶
侧固定连接有第一传动齿轮9，第一传动齿轮9啮合连接有传动链条10，传动链条10远离第一传动齿轮9的一侧啮合连接有第二传动齿轮11，第二传动齿轮11固定连接有第二螺纹杆12，且第二螺纹杆12与内槽5的内侧壁之间转动连接，第二螺纹杆12与第一螺纹杆8共同螺纹连接有夹板13，板体1的底端对应第一螺纹杆8的位置固定连接有驱动电机7，且驱动电机7的输出端与第一螺纹杆8之间固定连接，板体1的外表面设置有屏幕架16，屏幕架16的内侧设置有演示屏幕17。
[0026]
板体1的底端对应夹板13的位置开设有通槽15，便于夹板13以及图纸的在内槽5内的移出与移入；夹板13的外侧设置有多个固定磁块14，便于将图纸固定在夹板13上；屏幕架16的顶侧固定连接有固定顶架18，固定顶架18的底侧固定连接有多个滑轮19，便于屏幕架16在板体1上的移动；板体1的顶端开设有限位滑槽20，且限位滑槽20与滑轮19之间滑动连接，便于屏幕架16在板体1上的移动；板体1的外侧壁远离白板2与钢化玻璃板3的一侧固定连接有支撑架21，便于将该装置整体固定在墙壁上。
[0027]
工作原理：在使用一种医学教学用的演示板结构时，当需要使用图纸以及需要对图纸进行标注时，将屏幕架16以及其上的演示屏幕17推至白板2处，在此过程中，固定顶架18上的滑轮19在板体1上的限位滑槽20内随着演示屏幕17向着白板2一侧滑动，接着，通过板体1底侧的驱动电机7带动第一螺纹杆8转动，第一螺纹杆8相应地带动第一传动齿轮9转动，第一传动齿轮9通过传动链条10带动第二传动齿轮11以及第二螺纹杆12转动，从而使夹板13逐渐移出通槽15，接着，使用者将需要使用到的图纸通过固定磁块14吸附在夹板13上，随后，再次通过驱动电机7带动第一螺纹杆8与第二螺纹杆12转动，使夹板13带着图纸回到内槽5内，在之后的使用过程中，使用者使用可擦笔在钢化玻璃板3上按图纸上的位置进行标注，在便于图纸可进行重复利用的同时，也使得学员们更好地看清标注，使用者也可通过演示屏幕17也实时播放知识点以便于辅助学员们的学习理解，此外，通过环形灯6对透光板4进行照射，光透过透光板4散射在图纸上，以便于在昏暗的环境中使学习人员能看清图纸以及标注，有一定的实用性。
[0028]
最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。