一种儿童专注力训练装置的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，特别是一种儿童专注力训练装置。

背景技术：

专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态，在正常情况下，专注力使人们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的专注力有助于提高工作与学习的效率，随着社会的高速发展，大量的信息和知识需要人们去接受，这就对人的专注力提出了较高的要求，提升注意力需要写字板的辅助，以便提升注意力的专注效果，但现有技术中提升注意力的辅助装置存在着缺陷。

但是，现有用于儿童专注力训练的设备不便于搬运，一般的注意力训练装置需要根据儿童适宜的地点调整位置，另外普通的卡扣拼接板长期使用后会因为磨损导致的卡片损坏，降低了设备的使用寿命。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决解决的问题，设计了一种儿童专注力训练装置。

实现上述目的本实用新型的技术方案为，一种儿童专注力训练装置，一种儿童专注力训练装置，包括底座，所述底座的下表面边角四周出均设置有移动轮，且底座的上表面固定设置有升降装置，所述升降装置的前表面固定设置有控制面板，且升降装置的上端固定连接有展示框，所述展示框的下表面均匀设置有放置架，且展示框的前侧四周位置处均设置有条幅灯，所述展示框的上表面设置有音响，且展示框的两侧均设置有握把条，所述展示框的一侧位于握把条的下方位置处设置有充电口。

优选的，所述升降装置包括底箱，所述底箱的两侧均贯穿设置有固定栓，且底箱的上表面设置有外柱，所述底箱的上方位于外柱的一侧设置有扭栓，且底箱的表面位于扭栓的位置处设置有通孔，所述底箱的内部位于扭栓的下端固定设置有主动齿轮，所述外柱的内部上方位置处设置有内管，所述内管的内部设置有转动杆，所述转动杆通过轴承与底箱转动连接，且转动杆对应主动齿轮的位置处设置有从动齿轮。

优选的，所述从动齿轮与主动齿轮啮合连接，且从动齿轮与转动杆固定连接，所述内管的外侧设置有卡条，所述外柱的内侧对应卡条的位置处开设有相适配的卡槽，所述底箱通过固定栓与底座固定连接，所述转动杆的外侧设置有管螺纹，所述内管的内侧设置有与管螺纹相适配的内螺纹。

优选的，所述展示框包括框架，所述框架的内部设置有磁条a，且框架对应磁条a的位置处均设置有磁条b，所述框架的内部框架位置处设置有灯条，且框架的四周边角位置处均设置有缓冲垫，所述框架的表面位于磁条b、磁条a的前侧位置处均匀覆盖有拼图板。

优选的，所述拼图板的内侧设置有磁吸条，且拼图板放置于放置架的内部，所述缓冲垫通过环氧树脂胶与框架固定连接。

有益效果

本实用新型提供了一种儿童专注力训练装置，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过在底座下表面设置有移动轮，能够通过移动轮便捷的搬运设备，根据儿童所在的不同的位置能够有效的放置训练装置，另外设置有升降装置，能够根据不同儿童身高的不同调节设备的高度，从而增大的设备的实用范围。

2、本实用新型通过在拼图板的后侧设置有磁吸条，通过磁吸的原理将拼图板在框架上正确的放置，能够在训练儿童专注力的同时保证操作的简便性，拼接完整的图形能够有效的对儿童的专注力训练。

附图说明

图1是本实用新型所述一种儿童专注力训练装置的结构示意图；

图2是本实用新型所述升降装置的结构示意图；

图3是本实用新型所述展示框的结构示意图。

图中，1、充电口；2、放置架；3、升降装置；30、外柱；31、内管；32、转动杆；33、底箱；34、轴承；35、从动齿轮；36、主动齿轮；37、固定栓；38、通孔；39、扭栓；4、底座；5、移动轮；6、控制面板；7、条幅灯；8、展示框；81、磁条a；82、灯条；83、拼图板；84、框架；85、磁条b；86、缓冲垫；9、握把条；10、音响。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种儿童专注力训练装置，包括底座4，底座4的下表面边角四周出均设置有移动轮5，且底座4的上表面固定设置有升降装置3，升降装置3的前表面固定设置有控制面板6，且升降装置3的上端固定连接有展示框8，展示框8的下表面均匀设置有放置架2，且展示框8的前侧四周位置处均设置有条幅灯7，展示框8的上表面设置有音响10，且展示框8的两侧均设置有握把条9，展示框8的一侧位于握把条9的下方位置处设置有充电口1，当设备需要使用的时候，首先抵动握把条9通过移动轮5将设备搬运至儿童需要训练的位置处，通过升降装置3将设备调节至儿童适宜的位置处，通过展示框8训练儿童的专注力，条幅灯7能够在光线黑暗的环境下保证设备正常使用。

在图2中，升降装置3包括底箱33，底箱33的两侧均贯穿设置有固定栓37，且底箱33的上表面设置有外柱30，底箱33的上方位于外柱30的一侧设置有扭栓39，且底箱33的表面位于扭栓39的位置处设置有通孔38，底箱33的内部位于扭栓39的下端固定设置有主动齿轮36，外柱30的内部上方位置处设置有内管31，内管31的内部设置有转动杆32，转动杆32通过轴承34与底箱33转动连接，且转动杆32对应主动齿轮36的位置处设置有从动齿轮35，通过扭动扭栓39，进一步的扭栓39带动主动齿轮36转动，从而主动齿轮36带动从动齿轮35转动，进一步的转动杆32能够使得内管31上升，从而能够调节展示框8的高度方便不同身高儿童的使用。

在图2中，从动齿轮35与主动齿轮36啮合连接，且从动齿轮35与转动杆32固定连接，内管31的外侧设置有卡条，外柱30的内侧对应卡条的位置处开设有相适配的卡槽，底箱33通过固定栓37与底座4固定连接，转动杆32的外侧设置有管螺纹，内管31的内侧设置有与管螺纹相适配的内螺纹，转动杆32通过管螺纹啮合内管31的原理，使得转动转动杆32即可使得内管31上升，另外设置有卡条能够保证内管31在外柱30内部上升的同时不会转动，有效的保证设备的正常使用。

在图3中，展示框8包括框架84，框架84的内部设置有磁条a81，且框架84对应磁条a81的位置处均设置有磁条b85，框架84的内部框架位置处设置有灯条82，且框架84的四周边角位置处均设置有缓冲垫86，框架84的表面位于磁条b85、磁条a81的前侧位置处均匀覆盖有拼图板83，拼图板83通过磁石的吸引原理能够沾附在磁条a81以及磁条b85上，从而能够拼凑成完整的拼图板83图案，有效的对儿童的专注力训练。

在图3中，拼图板83的内侧设置有磁吸条，且拼图板83放置于放置架2的内部，缓冲垫86通过环氧树脂胶与框架84固定连接，缓冲垫86的设置能够有效的防止儿童碰撞框架84造成损伤。

通过本领域人员，将本案中所有电气件与其适配的电源通过导线进行连接，并且应该根据实际情况，选择合适的控制器，以满足控制需求，具体连接以及控制顺序，应参考下述工作原理中，各电气件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，如利用控制器控制电机的电源通断来控制电机动作，其可能会用到继电器或接触器作为中间电气元件来控制电源通断进一步来启停电机，此属于电气控制基础常识故无需累述，下述主要介绍工作原理以及过程，不再对电气控制做说明。

在本实施方案中：首先抵动握把条9通过移动轮5将设备搬运至儿童需要训练的位置处，通过升降装置3将设备调节至儿童适宜的位置处，通过扭动扭栓39，进一步的扭栓39带动主动齿轮36转动，从而主动齿轮36带动从动齿轮35转动，进一步的转动杆32能够使得内管31上升，从而能够调节展示框8的高度方便不同身高儿童的使用，拼图板83通过磁石的吸引原理能够沾附在磁条a81以及磁条b85上，从而能够拼凑成完整的拼图板83图案，有效的对儿童的专注力训练，通过展示框8训练儿童的专注力，条幅灯7能够在光线黑暗的环境下保证设备正常使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。