一种文科知识要点记忆用辅助装置的制作方法

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，具体为一种文科知识要点记忆用辅助装置。

背景技术：

当下高中学生学习压力大，特别对于文科的学生，所要记忆和背诵的知识点内容较多，因此老师定期需要帮助学生们回忆和记忆之前所学习的知识点内容，由于知识体系较为庞大，需要系统且详细对文科知识点进行划分，一般根据文科课本所上的章节和小节等作为出发点，但是授课老师单一将知识点列举出来，不容易让学生们记住，原因在于知识体系和知识点本身比较枯燥，无法让学生们积极参与到老师的互动当中。因此针对以上的问题，亟需提出一种科知识要点记忆用辅助装置。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种文科知识要点记忆用辅助装置，具备够根据课本所学知识的章节、小节以及具体内容的知识点进行详细的列举出来，让老师更加系统的帮助学生回忆并且记住所学的内容，结构简单，操作方便，有效的提高了老师教学效率，并且树杈型记忆辅助装置设计新颖，提高了文科学生们的学习兴趣，加强了学生与老师之间的互等优点，解决了传统的授课老师单一将知识点列举出来，不容易让学生们记住，原因在于知识体系和知识点本身比较枯燥，无法让学生们积极参与到老师的互动当中的问题。

(二)技术方案

为实现上述够根据课本所学知识的章节、小节以及具体内容的知识点进行详细的列举出来，让老师更加系统的帮助学生回忆并且记住所学的内容，结构简单，操作方便，有效的提高了老师教学效率，并且树杈型记忆辅助装置设计新颖，提高了文科学生们的学习兴趣，加强了学生与老师之间的互的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种文科知识要点记忆用辅助装置，包括底座和转动杆，转动杆一端通过轴承活动安装在底座的顶部，转动杆顶端设置有树杈型记忆辅助装置，树杈型记忆辅助装置由球筒、伸缩杆、固定球、枝干球、调节杆和转动板组成，固定球前后两侧壁面固定安装有连接杆，固定球通过两个连接杆固定安装在球筒腔内中心位置处，转动杆顶端贯穿球筒顶部且固定安装在固定球的底部，伸缩杆的一端与固定球固定连接，伸缩杆的另一端贯穿球筒壁面且伸出在球筒外侧，伸缩杆均匀分布在固定球外壁上，且实现伸缩杆从球筒腔内伸出后也均匀分布在球筒外壁上，伸缩杆的另一端与枝干球固定连接，调节杆的一端设置在枝干球外壁上，调节杆的另一端固定安装有转动球，转动板的一侧内壁开设有环形槽，环形槽的底部开设有转动球相互紧密卡合的球槽，转动球卡合在球槽腔内，枝干球壁面开设有均匀分布的升降槽且升降槽出口处内壁上均设置凸起，调节杆一端固定安装有限位块且限位块卡合在升降槽腔内，升降槽腔内的底部固定安装有弹簧，调节杆外壁设置有两组相互对称的挤压板，挤压板为弧形板，调节杆两侧外壁均开设有升降仓且升降仓出口处均设置有凸起，挤压板上下两端均设置有与凸起相互接触贴合的限位凸起，升降仓出口处的凸起将挤压板上下两端的限位凸起顶住，升降仓腔内固定安装有压力弹簧，正常情况下，压力弹簧将挤压板的外侧壁面从升降仓腔内顶出，当对挤压板进行按压时，使得挤压板进入到升降仓腔内且将压力弹簧挤压。

优选的，所述底座为矩形底座。

优选的，所述固定球与球筒同心同圆。

优选的，所述伸缩杆由两端相互套接的杆体组成。

优选的，所述枝干球均匀分布在球筒外壁上。

优选的，所述转动板为矩形板。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种文科知识要点记忆用辅助装置，具备以下有益效果：

1、该文科知识要点记忆用辅助装置，通过设置树杈型忆辅助装置，实现能够根据课本所学知识的章节、小节以及具体内容的知识点进行详细的列举出来，让老师更加系统的帮助学生回忆并且记住所学的内容，结构简单，操作方便，有效的提高了老师教学效率，并且树杈型记忆辅助装置设计新颖，提高了文科学生们的学习兴趣，加强了学生与老师之间的互动。

2、该文科知识要点记忆用辅助装置，通过设置挤压板和压力弹簧，实现了能够灵活的对调节杆进行高度的调节，从而更加方便的将转动板的知识点朝向学生们，提高实用性。

附图说明

图1为本实用新型侧面剖视图；

图2为本实用新型图1中a处放大图；

图3为本实用新型图2中b处放大图；

图4为本实用新型主视图；

图5为本实用新型调节杆结构示意图。

图中：1底座、2转动杆、3树杈型记忆辅助装置、301球筒、302伸缩杆、303固定球、304枝干球、305调节杆、306转动板、4连接杆、5转动球、6环形槽、7球槽、8升降槽、9限位块、10弹簧、11挤压板、12升降仓、13压力弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供了一种技术方案：一种文科知识要点记忆用辅助装置，包括底座1和转动杆2，转动杆2一端通过轴承活动安装在底座1的顶部，转动杆2顶端设置有树杈型记忆辅助装置3，树杈型记忆辅助装置3由球筒301、伸缩杆302、固定球303、枝干球304、调节杆305和转动板306组成，固定球303前后两侧壁面固定安装有连接杆4，固定球303通过两个连接杆4固定安装在球筒301腔内中心位置处，且固定球303与球筒301同心同圆，转动杆2顶端贯穿球筒301顶部且固定安装在固定球303的底部，伸缩杆302的一端与固定球303固定连接，伸缩杆302由两端相互套接的杆体组成，伸缩杆302为现有技术，在此不再赘述，伸缩杆302的另一端贯穿球筒301壁面且伸出在球筒301外侧，伸缩杆302均匀分布在固定球303外壁上，且实现伸缩杆302从球筒301腔内伸出后也均匀分布在球筒301外壁上，伸缩杆302的另一端与枝干球304固定连接，调节杆305的一端设置在枝干球304外壁上，调节杆305的另一端固定安装有转动球5，转动板306的一侧内壁开设有环形槽6，环形槽6的底部开设有转动球5相互紧密卡合的球槽7，转动球5卡合在球槽7腔内，枝干球304壁面开设有均匀分布的升降槽8且升降槽8出口处内壁上均设置凸起，调节杆305一端固定安装有限位块9且限位块9卡合在升降槽8腔内，升降槽8腔内的底部固定安装有弹簧10，调节杆305外壁设置有两组相互对称的挤压板11，挤压板11为弧形板，挤压板11的具体形状如图5所示，调节杆305两侧外壁均开设有升降仓12且升降仓12出口处均设置有凸起，挤压板11上下两端均设置有与凸起相互接触贴合的限位凸起，挤压板11与升降仓12具体形状如图2所示，升降仓12出口处的凸起将挤压板11上下两端的限位凸起顶住，升降仓12腔内固定安装有压力弹簧13，正常情况下，压力弹簧13将挤压板11的外侧壁面从升降仓12腔内顶出，当对挤压板11进行按压时，使得挤压板11进入到升降仓12腔内且将压力弹簧13挤压。

在使用时，将底座1水平放置在教室地面上，转动球筒301，实现转动杆2转动，实现改变球筒301的朝向，根据学生们之前所学内容的划分，对应的从球筒301外壁拽拉出对应数量的枝干球304，例如帮助学生们回忆第一章学习内容的知识点时，则在球筒301壁面上贴合“第一章”文字，将“第一章”中具体所学习的小章节内容划分出，例如有五个小章节，则对应通过伸缩杆302拉出五个枝干球304，分别将该五个小章节的标题分别贴在枝干球304正面壁面上，最后将每个小章节中的知识点让学生列举出来，在列举出来的同时有助于帮助学生们的记忆，例如第一小章节内有十个知识点，则将枝干球304外壁的十个上调节杆305从对应的升降槽8腔内取出，通过按压调节杆305外壁两侧的挤压板11，挤压板11被按压后则对压力弹簧13进行按压，使得挤压板11顺利的从升降槽8腔内伸出，同时，升降槽8腔内底部的弹簧10对限位块9具有弹力作用，使得被抽拉出的调节杆305不会在重力的作用下落到升降槽8内，调节杆305抽拉出后调节好位置，松开挤压板11，则挤压板11又被压力弹簧13顶着，使得调节杆305被卡合在升降槽8的出口处，实现对调节杆305的固定，选择好对应的十个调节杆305后，十个调节杆305则对应十个知识点的内容，然后在学生和老师的互动下，将第一小章节的十个内容分别的列举出来，没列出一个知识点，则通过转动球5将转动板306卡合在调节杆305的顶端，并且将列举出来的知识点写在转动板306的正面，因为在转动板306壁面分别开设环形槽6和球槽7，球槽7实现了转动板306能够在调节杆305的顶端实现一定角度的转动，环形槽6则实现了调节杆305外壁不与转动杆306壁面挤压接触，更加方便对转动板306进行一定角度的旋转和调节，方便老师的使用，将第一小章节内的十个知识点分别记录在对应的十个转动板306上，更加方便学生们的回忆和重温，按照相同的操作方式，再将第二章节等内容具体化通过枝干球304和转动板306列举出来，因此通过设置树杈型忆辅助装置3，实现能够根据课本所学知识的章节、小节以及具体内容的知识点进行详细的列举出来，让老师更加系统的帮助学生回忆并且记住所学的内容，结构简单，操作方便，有效的提高了老师教学效率，并且树杈型记忆辅助装置3设计新颖，提高了文科学生们的学习兴趣，加强了学生与老师之间的互动，通过设置挤压板11和压力弹簧13，实现了能够灵活的对调节杆305进行高度的调节，从而更加方便的将转动板306的知识点朝向学生们，提高实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。