一种可反复使用的英文撰写练习装置的制作方法

[0001]
本实用新型涉及英语学习设备技术领域，更具体地说，涉及一种可反复使用的英文撰写练习装置。


背景技术：

[0002]
英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。它是由德国人(angles)命名的，该部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇已受到其他日耳曼语系语言的重大影响，尤其是北欧语(北日耳曼语)，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
[0003]
英语撰写练习时，写在纸上扔掉十分浪费，不利于环保，因此现急需一种便于反复使用的英文撰写练习装置。


技术实现要素：

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1.要解决的技术问题
[0005]
针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种可反复使用的英文撰写练习装置，它可以实现重复使用，便于擦拭练习后的英文，构思巧妙，实用性极强。
[0006]
2.技术方案
[0007]
为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案：
[0008]
一种可反复使用的英文撰写练习装置，包括撰写板主体，所述撰写板主体的上端开凿有撰写槽和两个第一滑槽，且撰写槽位于两个第一滑槽之间，两个所述第一滑槽的下内壁均开凿有第二滑槽，两个所述第二滑槽的下内壁均开凿有第三滑槽，两个所述第三滑槽的下内壁均开凿有第四滑槽，两个所述第四滑槽的下内壁均开凿有第五滑槽，两个所述第五滑槽的下内壁均开凿有第六滑槽，两个所述第六滑槽内均滑动连接有第一滑块，两个所述第二滑槽内均滑动连接有第二滑块，两个所述第二滑块的上端均固定连接有第二滑杆，两个所述第二滑杆的上端固定连接有擦拭板，两个所述第二滑块的下端均固定连接有第一滑杆，两个所述第一滑杆的下端分别固定连接于两个第一滑块的上端，所述撰写板主体的右端开凿有安装槽，所述安装槽的左内壁开凿有两个插孔，且两个插孔分别和两个第四滑槽相连通，两个所述第一滑杆的右端均固定连接有连接杆，两个所述连接杆的圆周表面均套设有弹簧，且两个弹簧分别位于两个第四滑槽内，最终可以实现重复使用，便于擦拭练习后的英文，构思巧妙，实用性极强。
[0009]
作为本实用新型的一种优选方案，两个所述连接杆的右端固定连接有限位板，所述限位板和安装槽相匹配。
[0010]
作为本实用新型的一种优选方案，所述限位板的右端固定连接有把手，所述把手的表面包裹有橡胶套，所述橡胶套的表面刻有防滑纹。
[0011]
作为本实用新型的一种优选方案，所述撰写板主体的左端固定连接有固定块，所
述固定块的上端开凿有两个容纳槽，两个所述容纳槽内均放置有水笔。
[0012]
作为本实用新型的一种优选方案，所述擦拭板和两个第二滑杆均通过安装螺钉固定。
[0013]
作为本实用新型的一种优选方案，所述擦拭板的下端固定连接有抹布，所述抹布选用柔软吸水材质。
[0014]
3.有益效果
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相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
[0016]
(1)本方案当需要练习撰写英文时，可以用水笔在撰写槽上书写，当撰写槽没有位置进行书写时，手握把手，拉动把手，两个弹簧被压缩，安装螺钉带动抹布在撰写槽表面向右移动，当把手不能继续向右移动时，松开把手，两个弹簧在弹性作用下复位，擦拭板和抹布在撰写槽表面向右移动，重复循环，最终实现抹布将撰写槽表面书写的英文进行擦拭，当擦拭完全后，可以继续书写练习。
[0017]
(2)本方案设置有吸盘，吸盘的设置由于固定撰写板主体的位置，防止在拉动把手时，撰写板主体被拉动，提高了本装置的安全性和实用性。
[0018]
(3)本方案设置有安装槽和限位板，安装槽和限位板相互配合，防止连接杆收缩进入到第四滑槽内，也防止第一滑杆和第四滑槽的内壁撞击。
[0019]
(4)本方案擦拭板和两个第二滑杆通过安装螺钉固定连接，便于擦拭板的安装和拆卸，当擦拭板和抹布脏了需要更换清洗时，旋转安装螺钉可以将擦拭板和抹布取下，十分方便。
附图说明
[0020]
图1为本实用新型的一种可反复使用的英文撰写练习装置的剖视图；
[0021]
图2为本实用新型的一种可反复使用的英文撰写练习装置的俯视图；
[0022]
图3为本实用新型的一种可反复使用的英文撰写练习装置擦拭板处的局部平面图。
[0023]
图中标号说明：
[0024]
1撰写板主体、2第一滑槽、3第二滑槽、4第三滑槽、5第四滑槽、6第五滑槽、7第六滑槽、8第一滑块、9第一滑杆、10第二滑块、11第二滑杆、12擦拭板、13安装螺钉、14弹簧、15连接杆、16插孔、17安装槽、18限位板、19把手、20吸盘、21固定块、22容纳槽、23水笔、24抹布、25撰写槽。
具体实施方式
[0025]
下面将结合本实用新型实施例中的附图对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0026]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构
造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0027]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0028]
实施例：
[0029]
请参阅图1-3，一种可反复使用的英文撰写练习装置，包括撰写板主体1，撰写板主体1的上端开凿有撰写槽25和两个第一滑槽2，且撰写槽25位于两个第一滑槽2之间，两个第一滑槽2的下内壁均开凿有第二滑槽3，两个第二滑槽3的下内壁均开凿有第三滑槽4，两个第三滑槽4的下内壁均开凿有第四滑槽5，两个第四滑槽5的下内壁均开凿有第五滑槽6，两个第五滑槽6的下内壁均开凿有第六滑槽7，两个第六滑槽7内均滑动连接有第一滑块8，两个第二滑槽3内均滑动连接有第二滑块10，两个第二滑块10的上端均固定连接有第二滑杆11，两个第二滑杆11的上端固定连接有擦拭板12，两个第二滑块10的下端均固定连接有第一滑杆9，两个第一滑杆9的下端分别固定连接于两个第一滑块8的上端，撰写板主体1的右端开凿有安装槽17，安装槽17的左内壁开凿有两个插孔16，且两个插孔16分别和两个第四滑槽5相连通，两个第一滑杆9的右端均固定连接有连接杆15，两个连接杆15的圆周表面均套设有弹簧14，且两个弹簧14分别位于两个第四滑槽5内。
[0030]
本实施例中，第一滑槽2是便于第二滑杆11滑动的轨道，第二滑槽3是便于第二滑块10滑动的轨道，第三滑槽4和第五滑槽6是便于第一滑杆9滑动的轨道，第六滑槽7是便于第一滑块8滑动的轨道，第一滑块8和第二滑块10相互配合便于连接杆15的拉动，防止擦拭板12在拉动时倾斜，擦拭板12是擦拭撰写槽25表面撰写的英文的，弹簧14是便于擦拭板12复位的，连接杆15是便于拉动擦拭板12移动的，插孔16是便于连接杆15插入的，撰写槽25是便于进行英文撰写练习的。
[0031]
具体的，请参阅图1-2，两个连接杆15的右端固定连接有限位板18，限位板18和安装槽17相匹配。
[0032]
本实施例中，两个连接杆15的右端固定连接有限位板18，限位板18和安装槽17相匹配，安装槽17和限位板18相互配合，防止连接杆15收缩进入到第四滑槽5内，也防止第一滑杆9和第四滑槽5的内壁撞击。
[0033]
具体的，请参阅图1-2，限位板18的右端固定连接有把手19，把手19的表面包裹有橡胶套，橡胶套的表面刻有防滑纹。
[0034]
本实施例中，限位板18的右端固定连接有把手19，把手19的表面包裹有橡胶套，橡胶套的表面刻有防滑纹，把手19的设置是便于拉动限位板18的，防滑纹有益于增加摩擦力，防止脱手现象的发生。
[0035]
具体的，请参阅图1-2，撰写板主体1的左端固定连接有固定块21，固定块21的上端开凿有两个容纳槽22，两个容纳槽22内均放置有水笔23。
[0036]
本实施例中，撰写板主体1的左端固定连接有固定块21，便于放置水笔23，固定块21的上端开凿有两个容纳槽22，便于水笔23的放置，两个容纳槽22内均放置有水笔23，便于
在撰写槽25表面进行英文撰写练习。
[0037]
具体的，请参阅图1-3，擦拭板12和两个第二滑杆11均通过安装螺钉13固定。
[0038]
本实施例中，擦拭板12和两个第二滑杆11均通过安装螺钉13固定，擦拭板12和两个第二滑杆11通过安装螺钉13固定连接，便于擦拭板12的安装和拆卸，当擦拭板12和抹布24脏了需要更换清洗时，旋转安装螺钉13可以将擦拭板12和抹布24取下，十分方便。
[0039]
具体的，请参阅图3，擦拭板12的下端固定连接有抹布24，抹布24选用柔软吸水材质。
[0040]
本实施例中，擦拭板12的下端固定连接有抹布24，抹布24选用柔软吸水材质，便于提高抹布24在撰写槽25表面摩擦时的擦拭效果。
[0041]
工作原理：当需要练习撰写英文时，可以用水笔23在撰写槽25上书写，当撰写槽25没有位置进行书写时，手握把手19，拉动把手19，两个弹簧14被压缩，安装螺钉13带动抹布24在撰写槽25表面向右移动，当把手19不能继续向右移动时，松开把手19，两个弹簧14在弹性作用下复位，擦拭板12和抹布24在撰写槽25表面向右移动，重复循环，最终实现抹布24将撰写槽25表面书写的英文进行擦拭，当擦拭完全后，可以继续书写练习。
[0042]
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。