一种用于电气专业课程教学的实训设备的制作方法

本实用新型涉及一种用于电气专业课程教学的实训设备，属于电器教学设备技术领域。

背景技术：

近年来，电气专业的毕业生正成为社会高级技能人才的主要需求之一，在现代社会，拥有精湛技能的人才将会成为社会建设的基石。电气专业实训台为电气专业实验室必备的教学设备，在校期间由于实训设备的功能复杂且操作要求较高，这样降低了学生的学习兴趣，使电气专业的学生对于电气实训设备的操作熟练度不够，其技能水平较低，因而导致这些毕业生的操作技能很难满足社会的发展需求。

然而，电气专业实训台主要由台面、挂板、电源箱以及实训挂箱等组成，现有的实训挂箱是固定在挂板上的，而实训挂箱内所能容纳的功能模块是有限的，这样导致平台的功能单一，多重功能要求下则需要使用多台实训台或增大实训台的宽度，这样会占用过多的空间，从而造成资源的浪费，且不易管理。

技术实现要素：

本实用新型提供了一种用于电气专业课程教学的实训设备，能够解决实训台功能单一，导致占用过多空间，从而造成资源浪费且不易管理的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种用于电气专业课程教学的实训设备，包括：实训桌；所述实训桌包含桌板和竖直设置在所述桌板的下表面上的桌腿；所述实训桌的上表面上竖直设置有储物柜，所述储物柜的后端与所述实训桌的后端对齐；所述储物柜包含左侧板、右侧板和背板；所述左侧板和所述右侧板之间设置有水平板，所述水平板的左端与所述左侧板连接，所述水平板的右端与所述右侧板连接，所述水平板将所述储物柜分隔成上容置腔和下容置腔，所述上容置腔内可拆卸设置有多个规格的电源箱，所述下容置腔内可拆卸设置有多个具有多个功能模块的实训挂箱。

可选的，所述下容置腔设置有水平上挂杆和水平下挂杆，所述水平上挂杆和所述水平下挂杆的左端均与所述左侧板连接，所述水平上挂杆和所述水平下挂杆的右端均与所述右侧板连接；所述实训挂箱的背面对应设置有上挂钩和下挂钩，所述上挂钩与所述水平上挂杆相匹配，所述下挂钩与所述水平下挂杆相匹配。

可选的，所述挂杆可以为圆形挂杆或方形挂杆。

可选的，所述水平上挂杆上等间距设置有多个第一限位块，每两个所述第一限位块之间的间距与所述实训挂箱的宽度相匹配；所述水平下挂杆上等间距设置有多个与所述第一限位块对应的第二限位块，每两个所述第二限位块之间的间距与所述实训挂箱的宽度相匹配。

可选的，所述实训设备还包含：三相异步电动机。

可选的，所述实训设备还包含：计算机；所述计算机包含显示屏、主机和键盘；所述显示屏放置在所述桌板的上表面；所述主机放置在所述桌板的底部，所述主机上设置有多个接口；所述桌板的下表面上设置有用于放置所述键盘的抽屉。可选的，所述桌腿的底端面上设置有带锁的万向轮。

可选的，所述桌板的底部还设置有容纳柜。

本实用新型能产生的有益效果包括：

1)本实用新型中上容置腔内可拆卸设置有多个规格的电源箱，下容置腔内可拆卸设置有多个具有多个功能模块的实训挂箱，这样便于根据电气课程实训教学中的实际情况，随时更换满足实训需求的电源箱和实训挂箱，便于组织各种实训项目及扩展新的实训功能，这样可以节省空间且方便管理。

2)本实用新型中下容置腔内设置有水平上挂杆和水平下挂杆，实训挂箱的背面对应设置有上挂钩和下挂钩，上挂钩与水平上挂杆相匹配，下挂钩与水平下挂杆相匹配，这样可以根据实训的具体功能需求，在上挂杆和下挂杆上挂接具有所需要的功能模块的，不用来回更换实训室，方便快捷，提高了实训效率。

3)本实用新型中水平上挂杆上等间距设置有多个第一限位块，每两个第一限位块之间的间距与实训挂箱的宽度相匹配；水平下挂杆上等间距设置有多个与第一限位块对应的第二限位块，每两个第二限位块之间的间距与实训挂箱的宽度相匹配，第一限位块和第二限位块相互配合，可以防止实训挂箱左右晃动，提高实训过程的安全性。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的一种用于电气专业课程教学的实训设备的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的实训设备的左视图；

图3为本实用新型实施例提供的储物柜的主视图。

其中，100、实训桌；101、桌板；102、桌腿；1021、万向轮；103、抽屉；200、储物柜；201、左侧板；202、右侧板；203、背板；204、水平板；205、上容置腔；2051、电源模块；206、下容置腔；2061、水平上挂杆；2062、水平下挂杆；2063、实训挂箱；300、显示屏；400、主机；500、键盘；600、容纳柜；700、椅子。

具体实施方式

下面结合实施例详述本实用新型，但本实用新型并不局限于这些实施例。

本实用新型实施例提供了一种用于电气专业课程教学的实训设备，如图1至图3所示，包括：实训桌100；实训桌100包含桌板101和竖直设置在桌板101的下表面上的桌腿102；桌板101的上表面上竖直设置有储物柜200，储物柜200的后端与桌板101的后端对齐；储物柜200包含左侧板201、右侧板202和背板203；左侧板201和右侧板202之间设置有水平板204，水平板204的左端与左侧板201连接，水平板204的右端与右侧板202连接，水平板204将储物柜200分隔成上容置腔205和下容置腔206，上容置腔205内可拆卸设置有多个规格的电源模块2051，下容置腔内206可拆卸设置有多个功能的实训挂箱2063。

储物柜200与桌板101的上表面固定连接，且储物柜200与桌板101的后端对齐，桌板101为防火、防水、耐磨高密度板。

其中，电源模块2051是可以直接贴装在印刷电路板上的电源供应器，其特点是可为专用集成电路(asic)、数字信号处理器(dsp)、微处理器、存储器、现场可编程门阵列(fpga)及其他数字或模拟负载提供供电。一般来说，这类模块称为负载点(pol)电源供应系统或使用点电源供应系统(pups)。由于模块式结构的优点甚多，因此电源模块2051广泛用于交换设备、接入设备、移动通讯、微波通讯以及光传输、路由器等通信领域和汽车电子、航空航天等。

按现代电力电子的应用领域，我们把模块电源划分如下：绿色模块电源、高频开关、(dc/dc)变换器、不间断电源(ups)、变频器模块电源、逆变式模块电源、高压直流模块电源、电力有源滤波器、分布式供电系统等。

以高频开关为例，其中，高频小型化的开关电源及其技术已成为现代通信供电系统的主流。在通信领域中，通常将整流器称为一次电源，而将直流-直流(dc/dc)变换器称为二次电源。一次电源的作用是将单相或三相交流电网变换成标称值为48v的直流电源。在程控交换机用的一次电源中，传统的相控式稳压电源己被高频开关电源取代,高频开关电源(也称为开关型整流器smr)通过mosfet或igbt的高频工作，开关频率一般控制在50-100khz范围内，实现高效率和小型化。近几年，开关整流器的功率容量不断扩大，单机容量己从48v/12.5a、48v/20a扩大到48v/200a、48v/400a。

因通信设备中所用集成电路的种类繁多，其电源电压也各不相同,在通信供电系统中采用高功率密度的高频dc-dc隔离模块电源，从中间母线电压(一般为48v直流)变换成所需的各种直流电压，这样可大大减小损耗、方便维护，且安装、增加非常方便。一般都可直接装在标准控制板上，对二次电源的要求是高功率密度。因通信容量的不断增加,通信电源容量也将不断增加。

实训挂箱2063种类丰富，可以配合任意设备或者平台升级使用，也可单独使用，基本涵盖了plc的开关量、组态软件等方面的知识；

具体的，实训挂箱2063包含plc主机挂箱、变频器挂箱、单片机挂箱、触摸屏挂箱、plc模拟负载挂箱、实训网孔板挂箱及丰富的验证演示装置。实训内容包括plc的基础实训、plc综合实训，变频器的认识、操作、参数设定及通讯实训，触摸屏的认识、操作、应用实训，单片机接口扩展、数据采集、数据显示、键盘控制、定时器、打印机接口实训等，实训项目丰富、综合性强、紧跟工业自动化发展潮流。

其中，实训挂箱2063包含：plc主机模块、指令编程模块、四节传送带的控制、电动机的自动控制、五相步进电机控制、多层电梯的控制、十字路口交通灯、天塔之光的控制、水塔自动供水、液体混合控制、机械手控制、装配流水线、轧钢机控制、运料小车、led数码显示等模块，通过实训挂箱可以进行小型工程项目设计、设备选型、安装调试、操作模拟。

为了便于更换实训挂箱2063，下容置腔206设置有水平上挂杆2061和水平下挂杆2062，水平上挂杆2061和水平下挂杆2062的左端均与左侧板201连接，水平上挂杆2061和水平下挂杆2062的右端均与右侧板202连接；实训挂箱2063的背面对应设置有上挂钩和下挂钩，上挂钩与水平上挂杆2061相匹配，下挂钩与水平下挂杆2062相匹配，这样可以根据实训的具体功能需求，在上挂杆2061和下挂杆2062上挂接具有所需要的功能模块的实训挂箱2063，不用来回更换实训室，方便快捷，提高了实训效率。

其中，水平上挂杆2061和水平下挂杆2062均可以为圆形挂杆或方形挂杆。

优选的，水平上挂杆2061和水平下挂杆2062均为方形挂杆，相应的实训挂箱2063的背面对应设置的上挂钩和下挂钩均为直角钩，其中，水平上挂杆2061与上挂钩相匹配，水平下挂杆2062与下挂钩相匹配。实训挂箱2063背面的直角挂钩与方形挂杆挂接的更加稳定。

在本实用新型实施例中，水平上挂杆2061上等间距设置有多个第一限位块，每两个第一限位块之间的间距与实训挂箱2063的宽度相匹配；水平下挂杆2062上等间距设置有多个与第一限位块对应的第二限位块，每两个第二限位块之间的间距与实训挂箱2063的宽度相匹配，第一限位块和第二限位块相互配合可以防止实训挂箱2063左右晃动，提高实训过程的安全性。

本实用新型另一实施例中，还包括：三相异步电动机，其中三相异步电动机的型号为：zx-a9006。

其中，通过预设的不同的接线方案，能够完成三相异步电动机的点动和自锁控制、正反转控制等。

本实用新型还包含：计算机；计算机包含显示屏300、主机400和键盘500；显示屏300放置在桌板101的上表面；主机400放置在桌板101的底部，主机400上设置有多个接口；桌板101的下表面上设置有用于放置键盘500的抽屉103。

具体的，接口用于通过电源线与电源模块2054、实训挂箱2063、显示屏300以及键盘500连接。

其中，接口可以为声卡接口、显卡接口、网卡接口、鼠标接口、键盘接口、usb接口、com接口、lpt接口等。

所述计算机内存储有与实训项目对应的监控软件。

具体的，抽屉103可以与桌板101一体成型，也可以是桌板101的下表面设置有滑动槽，抽屉103的两侧设置有滑轨，抽屉103通过滑轨与桌板101的下表面滑动连接，根据操作需要，通过将滑轨沿着滑槽的长度方向滑动来控制抽屉103的位置，也就是改变了放置在抽屉103上的键盘500的位置。

当然，键盘500也可以放置在桌板101的上表面上。

在本实用新型中，桌腿102的底端面上设置有带锁的万向轮1021，万向轮1021螺旋固定在桌腿102的底端面上，其中，万向轮为活动脚轮，可以水平360°旋转。

其中，在桌腿102的底端面上设置有万向轮1021，可以便与根据具体的实训地挪动实训桌100，方便省力，而带锁的万向轮1021是为了将实训桌100挪到具体的位置时，所实训桌100的桌腿102进行固定，保证实训桌100的稳定性，提高实训过程的安全性。

优选的，桌板101的底部还设置有容纳柜600。一方面，容纳柜600可以放置一些实训教学过程中需要用到的实训设备；另一方面，容纳柜600可以用于放置参加实训人员的一些私人物品。

在本实用新型中，桌板101的底部还设置有用于椅子700，其中椅子700的高度与实训桌100的高度相匹配。

本实用新型的具体操作方法是：实训前，实验人员根据本次实训的训练内容，在上容置腔205内挂接所需要的不同规格的电源模块2051，在下容置腔206的水平上挂杆2061和水平下挂杆2062上挂接所需要功能的实训挂箱2063，接通电源线，由电源模块2051为实训挂箱2063提供电源，学生使用所需电气元件在电源模块2051以及实训挂箱2063上进行布局、安装和接线，将主机400与实训挂箱2063电连接，开始实训操作，并通过计算机内存储的监控软件实时监控操作情况。

本实用新型中上容置腔205内可拆卸设置有多个规格的电源模块2051，下容置腔206内可拆卸设置有多个具有多个功能模块的实训挂箱2063，这样便于根据电气课程实训教学中的实际情况，随时更换满足实训需求的电源模块2051和实训挂箱2063，便于组织各种实训项目及扩展新的实训功能，这样可以节省空间且方便管理。

以上所述，仅是本申请的几个实施例，并非对本申请做任何形式的限制，虽然本申请以较佳实施例揭示如上，然而并非用以限制本申请，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本申请技术方案的范围内，利用上述揭示的技术内容做出些许的变动或修饰均等同于等效实施案例，均属于技术方案范围内。