一种学前音乐教育简易乐谱教学装置的制作方法

[0001]
本实用新型涉及音乐教学设备领域，更具体地说，涉及一种学前音乐教育简易乐谱教学装置。


背景技术：

[0002]
音乐是学前儿童最喜爱的艺术形式之一,他们在美妙的音乐中学习、感受、体验和表达人类共同相通的朴素、细腻、高贵的情感,在集体音乐活动中学习与他人的合作与分享,在歌唱活动中学习有分寸地控制和运用自己的发声器官,在韵律活动中学习灵活、协调地运用自己的身体,在欣赏活动中学习认真、专心地运用自己的耳朵和心灵去倾听,在音乐的表演活动中学习大胆、细致、优雅、从容地表现自己,在音乐的学习过程中学习充分调动自己的情绪情感去展开有意义的感知、注意、记忆、想象、理解等心理活动,并从中形成坚持、专注,不怕困难等宝贵的心理品质。
[0003]
目前常见的学前音乐教育中，小朋友们在学习乐谱时，很难记住乐谱中的音符，音符的听说读写学习音乐的基础，难以记住音符导致小朋友们的学习效率低下。


技术实现要素：

[0004]
1.要解决的技术问题
[0005]
针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种学前音乐教育简易乐谱教学装置，它可以实现通过简单的卡扣结构将简易的乐谱教学装置收进保护外壳内，在通过把手将乐谱教学装置提到户外，在户外的大自然环境下可以增强小朋友们学习音符的兴趣，进而提高学习效率。
[0006]
2.技术方案
[0007]
为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案：
[0008]
一种学前音乐教育简易乐谱教学装置，包括保护外壳，所述保护外壳的上端开凿有第二安装槽，所述第二安装槽内活动插接有滑板，所述滑板的前端开凿有第一安装槽，所述第一安装槽内安装有磁性白板，所述保护外壳的左右两端均开凿有第一插孔，两个所述第一插孔内均活动插接有齿条，两个所述第一插孔的下内壁均开凿有第三安装槽，两个所述第三安装槽的前后内壁之间均转动连接有转杆，两个所述转杆的表面均固定连接有齿轮，两个所述齿轮分别于两个齿条相啮合，两个所述第三安装槽的下内壁均开凿有第四安装槽，两个所述第四安装槽的下内壁均固定连接有弹簧，两个所述弹簧的上端均固定连接有固定块，两个所述转杆的表面均固定连接有牵引绳，两个所述牵引绳的另一端分别固定连接于两个固定块的上端，所述滑板的左右两端均开凿有第二插孔，两个所述第一插孔与两个第二插孔相匹配，所述第二安装槽的左右两端均开凿有滑槽，所述滑板的左右两端均固定连接有滑块，两个所述滑块分别滑动连接于两个滑槽内，最终可以实现通过简单的卡扣结构将简易的乐谱教学装置收进保护外壳内，在通过把手将乐谱教学装置提到户外，在户外的大自然环境下可以增强小朋友们学习音符的兴趣，进而提高学习效率。
[0009]
作为本实用新型的一种优选方案，所述保护外壳的前端开凿有第五安装槽，所述第五安装槽内安装有扬声器。
[0010]
作为本实用新型的一种优选方案，所述保护外壳的下端左右两部均固定连接有支撑脚。
[0011]
作为本实用新型的一种优选方案，所述磁性白板的表面磁性连接有磁石。
[0012]
作为本实用新型的一种优选方案，两个所述齿条相远离的一端均固定连接有第二把手，所述滑板的上端固定连接有第一把手。
[0013]
作为本实用新型的一种优选方案，两个所述第二把手的第一把手的表面均包裹有防滑橡胶套。
[0014]
3.有益效果
[0015]
相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
[0016]
(1)本方案当需要在户外使用本装置时，将本装置轻放至地面，手握第二把手，将第二把手向右拉动，第二把手的向右移动使得齿条向右移动，由于齿条与齿轮相啮合，所以齿条的向右移动会使得齿轮顺时针转动，齿轮的顺时针转动使得转杆顺时针转动，转杆的顺时针转动使得牵引绳缠绕在转杆的表面，牵引绳的缠绕会使得固定块向上移动，固定块的向上移动会使得弹簧拉伸，左部的第二把手向左拉动即可，当两个齿条从两个第二插孔内脱离时，滑板可以向上移动，滑板的向上移动会使得两个滑块在两个滑槽内向上移动，当滑板的下端位于第一插孔的上部时，松开两个第二把手，此时滑板被两个齿条固定，最终可以实现本装置在户外使用，从而提高下朋友的学习兴趣，使得学习效率提高。
[0017]
(2)本方案当需要收回本装置时，将两个第二把手向相远离的一端拉动，两个第二把手的拉动使得两个齿条向相远离的一端移动，当两个齿条相靠近的一端进入两个第一插孔内时，没有了两个齿条的支撑，滑板会因为重力原因向下滑动，当滑板完全收进保护外壳内时，松开两个第二把手，此时两个齿条会插入两个第二插孔内，最终完成了回收本装置。
[0018]
(3)本方案中，两个第四安装槽的开凿是为了便于两个固定两个弹簧的，两个弹簧是为了便于通过弹性作用将两个齿条固定在两个第二插孔内的，两个滑槽的开凿是为了便于两个滑块滑动的，两个滑块的固定是为了便有和两个滑槽相互配合的，是为了防止滑板向上移动是从第二安装槽内脱离的，第五安装槽的开凿是为了便于安装扬声器的，扬声器是为了便于播放音乐和音符发音的。
附图说明
[0019]
图1为本实用新型的一种学前音乐教育简易乐谱教学装置的立体图；
[0020]
图2为本实用新型的一种学前音乐教育简易乐谱教学装置的剖视图；
[0021]
图3为本实用新型的一种学前音乐教育简易乐谱教学装置的俯视图；
[0022]
图4为本实用新型的一种学前音乐教育简易乐谱教学装置的左视图。
[0023]
图中标号说明：
[0024]
1保护外壳、2第二安装槽、3滑板、4磁性白板、5磁石、6第一把手、7第一插孔、8齿条、9第二把手、10第三安装槽、11齿轮、12转杆、13第四安装槽、14牵引绳、15固定块、16弹簧、17支撑脚、18第二插孔、19第五安装槽、20扬声器、21滑槽、22滑块。
具体实施方式
[0025]
下面将结合本实用新型实施例中的附图对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0026]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0027]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0028]
实施例：
[0029]
请参阅图1-4，一种学前音乐教育简易乐谱教学装置，包括保护外壳1，保护外壳1的上端开凿有第二安装槽2，第二安装槽2内活动插接有滑板3，滑板3的前端开凿有第一安装槽，第一安装槽内安装有磁性白板4，保护外壳1的左右两端均开凿有第一插孔7，两个第一插孔7内均活动插接有齿条8，两个第一插孔7的下内壁均开凿有第三安装槽10，两个第三安装槽10的前后内壁之间均转动连接有转杆12，两个转杆12的表面均固定连接有齿轮11，两个齿轮11分别于两个齿条8相啮合，两个第三安装槽10的下内壁均开凿有第四安装槽13，两个第四安装槽13的下内壁均固定连接有弹簧16，两个弹簧16的上端均固定连接有固定块15，两个转杆12的表面均固定连接有牵引绳14，两个牵引绳14的另一端分别固定连接于两个固定块15的上端，滑板3的左右两端均开凿有第二插孔18，两个第一插孔7与两个第二插孔18相匹配，第二安装槽2的左右两端均开凿有滑槽21，滑板3的左右两端均固定连接有滑块22，两个滑块22分别滑动连接于两个滑槽21内。
[0030]
本实施例中，第二安装槽2的开凿是为了便于收纳滑板3的，滑板3是为了便于开凿第一安装槽的，第一安装槽是为了便于安装磁性白板4的，磁性白板4是为了便于进行音乐教学的，两个第一插孔7的开凿是为了便于两个齿条8的插接的，两个齿条8是为了便于支撑滑板3的，同时也是为了便有插入两个第二插孔18内的，两个第三安装槽10的开凿是为了便于转动连接两个转杆12的，两个转杆12是为了便于固定连接两个齿轮11的，两个齿轮11是为了便于和两个齿条8向啮合的，两个第四安装槽13的开凿是为了便于两个固定两个弹簧16的，两个弹簧16是为了便于通过弹性作用将两个齿条8固定在两个第二插孔18内的，两个固定块15是为了便于拉伸两个弹簧16的，同时还是为了便于连接两个牵引绳14的，两个牵引绳14是为了便于连接两个转杆12和两个固定块15的，两个滑槽21的开凿是为了便于两个滑块22滑动的，两个滑块22的固定是为了便有和两个滑槽21相互配合的，是为了防止滑板3向上移动是从第二安装槽2内脱离的。
[0031]
具体的，请参阅图1，保护外壳1的前端开凿有第五安装槽19，第五安装槽19内安装
有扬声器20。
[0032]
本实施例中，保护外壳1的前端开凿有第五安装槽19，第五安装槽19内安装有扬声器20，第五安装槽19的开凿是为了便于安装扬声器20的，扬声器20是为了便于播放音乐和音符发音的，对于本领域技术人员而言，上述扬声器20为现有技术，不对其内部结构作过多赘述。
[0033]
具体的，请参阅图1，保护外壳1的下端左右两部均固定连接有支撑脚17。
[0034]
本实施例中，保护外壳1的下端左右两部均固定连接有支撑脚17，两个支撑脚17的固定是为了便于支撑本装置的。
[0035]
具体的，请参阅图1，磁性白板4的表面磁性连接有磁石5。
[0036]
本实施例中，磁性白板4的表面磁性连接有磁石5，磁石5是为了便于乐谱固定在磁性白板4上的，是为了便于小朋友学习乐谱的。
[0037]
具体的，请参阅图1，两个齿条8相远离的一端均固定连接有第二把手9，滑板3的上端固定连接有第一把手6。
[0038]
本实施例中，两个齿条8相远离的一端均固定连接有第二把手9，滑板3的上端固定连接有第一把手6，两个第二把手9的固定是为了便于拉动两个齿条8的，第一把手6的固定是为了便于拉动滑板3的。
[0039]
具体的，请参阅图1，两个第二把手9的第一把手6的表面均包裹有防滑橡胶套。
[0040]
本实施例中，两个第二把手9的第一把手6的表面均包裹有防滑橡胶套，三个防滑橡胶套的包裹是为了防止手滑的。
[0041]
工作原理：当需要在户外使用本装置时，将本装置轻放至地面，手握第二把手9，将第二把手9向右拉动，第二把手9的向右移动使得齿条8向右移动，由于齿条8与齿轮11相啮合，所以齿条8的向右移动会使得齿轮11顺时针转动，齿轮11的顺时针转动使得转杆12顺时针转动，转杆12的顺时针转动使得牵引绳14缠绕在转杆12的表面，牵引绳14的缠绕会使得固定块15向上移动，固定块15的向上移动会使得弹簧16拉伸，左部的第二把手9向左拉动即可，当两个齿条8从两个第二插孔18内脱离时，滑板3可以向上移动，滑板3的向上移动会使得两个滑块22在两个滑槽21内向上移动，当滑板3的下端位于第一插孔7的上部时，松开两个第二把手9，此时滑板3被两个齿条8固定，最终可以实现本装置在户外使用，从而提高下朋友的学习兴趣，使得学习效率提高，当需要收回本装置时，将两个第二把手9向相远离的一端拉动，两个第二把手9的拉动使得两个齿条8向相远离的一端移动，当两个齿条8相靠近的一端进入两个第一插孔7内时，没有了两个齿条8的支撑，滑板3会因为重力原因向下滑动，当滑板3完全收进保护外壳1内时，松开两个第二把手9，此时两个齿条8会插入两个第二插孔18内，最终完成了回收本装置，两个第四安装槽13的开凿是为了便于两个固定两个弹簧16的，两个弹簧16是为了便于通过弹性作用将两个齿条8固定在两个第二插孔18内的，两个滑槽21的开凿是为了便于两个滑块22滑动的，两个滑块22的固定是为了便有和两个滑槽21相互配合的，是为了防止滑板3向上移动是从第二安装槽2内脱离的，第五安装槽19的开凿是为了便于安装扬声器20的，扬声器20是为了便于播放音乐和音符发音的。
[0042]
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。