一种夹手警示教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置结构技术领域，具体为一种夹手警示教学装置。


背景技术：

2.在现有的家庭生活中，有小朋友的家庭都面临着一个普遍的安全问题，就是小朋友到了一定的年龄非常喜欢动，在家中玩耍的时候喜欢开门关门，但是小朋友的危险意识差，反应比较慢，在关门的过程中容易导致门夹到手或者脚，这样会给小孩的身体造成危害，所以在小孩上学的时候，需要通过一种夹手警示教学装置来模拟门夹手的过程，使小朋友明白夹手的危害，让小朋友在家玩耍的时候可以避免在关门开门的过程中夹到手或者脚。
3.但是现有的教学装置中没有夹手警示教学装置，不能给小朋友们进行很好的安全示范，给小朋友们提高自己的安全意识，因此市场上急需一种夹手警示教学装置来解决这些问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种夹手警示教学装置，以解决上述背景技术中提出的现有的教学装置中没有夹手警示教学装置，不能给小朋友们进行很好的安全示范，给小朋友们提高自己的安全意识的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种夹手警示教学装置，包括门框，所述门框的一侧安装有教学演示门，所述教学演示门的前端安装有开门把手，所述门框的下端安装有固定底座，所述固定底座的下方安装有移动装置，所述移动装置上端的内部设置有安装槽，所述安装槽下端的内部设置有固定螺孔，所述移动装置的下方安装有万向移动轮，所述移动装置上端的一侧安装有支撑杆，所述移动装置上端的另一侧安装有教学物品放置箱。
6.优选的，所述门框与教学演示门之间通过连接合页固定连接，所述连接合页设置有两个，所述连接合页与门框和教学演示门之间均通过螺丝连接。
7.优选的，所述固定底座位于安装槽的内部，所述固定底座与安装槽之间通过固定螺栓固定连接，所述固定螺栓设置有六个，所述固定螺栓的一端穿过固定底座并延伸至固定螺孔的内部。
8.优选的，所述万向移动轮设置有四个，四个所述万向移动轮关于移动装置的垂直中心线相对称，所述万向移动轮与移动装置焊接连接。
9.优选的，所述支撑杆的下端安装有焊接固定座，所述焊接固定座与移动装置焊接连接，所述支撑杆上端的一侧安装有推动把手，所述推动把手与支撑杆为一体结构。
10.优选的，所述教学物品放置箱的前端安装有箱门，所述箱门的前端安装有打开把手，所述教学物品放置箱与移动装置焊接连接。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1.该种夹手警示教学装置通过设置有门框，门框的一侧安装有教学演示门，门框与教学演示门之间通过连接合页固定，通过该种设置可以使在对小朋友进行夹手警示教学的时候能够更加逼真的进行演示，使小朋友可能感受的更加深刻，避免小朋友在家里玩耍的时候不小心被门夹到手，对小朋友的身体造成危害。
13.2.该种夹手警示教学装置通过安装有移动装置，移动装置的内部设置有安装槽，门框的下方安装有固定底座，通过将固定底座安装在安装槽的内部，然后通过固定螺栓进行固定，这样可以使门框安装的时候更加的牢固，在移动或者演示的过程中不会出现晃动的情况，从而造成该种夹手警示教学装置出现倒塌的情况，移动装置的下方安装有万向移动轮，通过该种设置可以非常方便的对该种夹手警示教学装置进行移动。
附图说明
14.图1为本实用新型的整体立体图；
15.图2为本实用新型的移动装置俯视图；
16.图3为本实用新型的a区局部放大图。
17.图中：1、门框；2、教学演示门；3、连接合页；4、开门把手；5、固定底座；6、移动装置；601、安装槽；602、固定螺孔；7、固定螺栓；8、万向移动轮；9、支撑杆；10、推动把手；11、焊接固定座；12、教学物品放置箱；13、箱门；14、打开把手。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
19.请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种夹手警示教学装置，包括门框1，门框1的一侧安装有教学演示门2，教学演示门2的前端安装有开门把手4，门框1的下端安装有固定底座5，固定底座5的下方安装有移动装置6，移动装置6上端的内部设置有安装槽601，安装槽601下端的内部设置有固定螺孔602，移动装置6的下方安装有万向移动轮8，移动装置6上端的一侧安装有支撑杆9，移动装置6上端的另一侧安装有教学物品放置箱12。
20.进一步，门框1与教学演示门2之间通过连接合页3固定连接，连接合页3设置有两个，连接合页3与门框1和教学演示门2之间均通过螺丝连接，通过该种设置可以提高门框1与教学演示门2之间连接的牢固性，使门框1与教学演示门2之间形成夹缝，这样可以在教学的时候能够非常好的对小朋友进行演示，避免小朋友在家中玩耍的时候，在关门的时候手指不小心插入门缝中，从而导致手被夹到，对小朋友的身体造成危害。
21.进一步，固定底座5位于安装槽601的内部，固定底座5与安装槽601之间通过固定螺栓7固定连接，固定螺栓7设置有六个，固定螺栓7的一端穿过固定底座5并延伸至固定螺孔602的内部，可以使门框1安装的时候更加的牢固，在移动或者演示的过程中不会出现晃动的情况，从而造成该种夹手警示教学装置出现倒塌的情况。
22.进一步，万向移动轮8设置有四个，四个万向移动轮8关于移动装置6的垂直中心线相对称，万向移动轮8与移动装置6焊接连接，可以提高万向移动轮8与移动装置6之间连接的牢固性，通过安装有万向移动轮8可以使该种夹手警示教学装置非常方便的进行移动。
23.进一步，支撑杆9的下端安装有焊接固定座11，焊接固定座11与移动装置6焊接连接，支撑杆9上端的一侧安装有推动把手10，推动把手10与支撑杆9为一体结构，可以提高支撑杆9与移动装置6之间结构的牢固性，通过推动把手10推动该种夹手警示教学装置进行移动。
24.进一步，教学物品放置箱12的前端安装有箱门13，箱门13的前端安装有打开把手14，教学物品放置箱12与移动装置6焊接连接，可以使教学物品放置箱12牢牢的固定在移动装置6的上方，可以对夹手警示教学过程中使用到的物品进行放置。
25.工作原理：使用时，移动装置6的上方安装有该种夹手警示教学装置，该种夹手警示教学装置设置有门框1，门框1的一侧安装有教学演示门2，教学演示门2与门框1之间通过连接合页3连接，这样可以完美的复制门的状态，可以在对小朋友进行安全教学演示的时候更加的逼真，门框1的下端安装有固定底座5，固定底座5位于移动装置6内部设置的安装槽601中，固定底座5与安装槽601通过固定螺栓7固定连接，通过该种设置可以使门框1安装的时候更加的牢固，在移动或者演示的过程中不会出现晃动的情况，从而造成该种夹手警示教学装置出现倒塌的情况，移动装置6的下方安装有万向移动轮8，可以通过推动推动把手10可以非常方便的对该种夹手警示教学装置进行移动。
26.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。