多功能营养宣教箱的制作方法

1.本实用新型属于营养筛查工具领域，更具体地，本实用新型涉及一种多功能营养宣教箱。


背景技术：

2.随着科学的发展和人们生活水平的提高，人们的疾病和死因的构成已发生了很大的变化。中国的疾病谱和死因谱也已发生根本性变化。影响人们健康的主要疾病由过去的传染病转变为非传染病，中国居民膳食进入“慢性疾病时期”。卫健委近年公布的“中国居民营养与健康现状”调查结果显示，尽管近10年来中国居民的营养与健康状况得到改善，但中国城市居民的膳食结构不尽合理，钙、铁、维生素a、维生素b1、维生素b2等微量元素缺乏仍然存在。因此，改善食物结构、提高全民营养水平、增进身体健康，是重中之重
3.慢性病流行病学数据显示，目前各类慢性病的发病率逐年增高，且发病年龄往年轻化靠近，对于患者来说，慢性病的营养调理是一种长期、乃至于终生的课题。因此，规律的生活习惯、合理的饮食营养搭配是长期控制慢性病的两大基石。
4.除了营养不良相关的亚健康人群，临床患者(如术后患者等)的营养情况也是需要高度关注的，他们是更易于发生营养不良的人群。根据统计，住院患者中，营养不良的发生率平均约30～50％，机械通气患者发生率约90％以上。但是，中国临床营养不良的诊治率却非常低，仅约5％。由于疾病的发生，临床患者在营养摄入、营养消耗、营养需求上不同于普通人群，使得该人群的营养不良高发，导致并发症增加、伤口愈合延迟、吸收不良、死亡率增加以及住院期延长等等问题。为了避免或尽量减轻上述问题带来的影响，理论上，患者入院后24
‑
48小时内应该接受营养风险的筛查，以后至少每周重复一次。
5.目前，营养不良患者的营养教育大多依靠于临床医师、护士、营养师进行，这时就需要一种既能进行优秀理论依据支持，又能贴近患者的实际操作可能的演示工具来更好的传达知识。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种多功能营养宣教箱，其具有便捷性和实用性。
7.本实用新型提供一种营养宣教箱，包括：箱体和拉提装置；所述箱体包括：前箱体，中箱体和后箱体。
8.所述前箱体为食物模型展示模块(1)，用于放置和展示食物模型；其包括 6～48个格子，所述格子的正视面为可透见的。
9.所述中箱体为营养筛查工具储放模块(3)，其包括1～3个层格，用于放置营养筛查工具。
10.所述后箱体为食品摄入定量工具储放模块(5)，用于放置食品摄入控制工具；其包括2～8个格子，所述格子的正视面为可透见的。
11.在一个优选例中，所述食物模型展示模块(1)中，所述格子为正方体形或长方体形
的格子。
12.在另一优选例中，所述食物模型展示模块(1)中，所述格子呈阵列分布，包括(纵向
×
横向)2
×
3、2
×
4、2
×
5、2
×
6、2
×
7、2
×
8、3
×
3、3
×
4、3
×
5、 3
×
6、3
×
7、3
×
8、3
×
9、3
×
10、4
×
4、4
×
5、4
×
6、4
×
7、4
×
8、4
×
9、 4
×
10、4
×
11、4
×
12、5
×
5、5
×
6、5
×
7、5
×
8、5
×
9、6
×
6、6
×
7、6
×
8 或7
×
7的格子分布。
13.在另一优选例中，所述食物模型展示模块(1)中，所述格子为8、9、10、 12、14、15、16、18、20、21、24、25、27、28、30、32、35、36、40、42、 44、45、48或49个。
14.在另一优选例中，所述格子呈阵列分布，优选地为(纵向
×
横向)3
×
4(12 个格子)、3
×
5(15个格子)、3
×
6(18个格子)、3
×
7(21个格子)、3
×
8(24个格子)、4
×
5(20个格子)、4
×
6(24个格子)的格子分布。
15.在另一优选例中，所述格子尺寸或性状可以相同、部分相同或不同。
16.在另一优选例中，所述食物模型展示模块(1)中，所述食物模型包括(但不限于)：谷物类食物模型，蔬菜类食物模型，水果类食物模型，肉类食物模型，水产类食物模型，饮料类食物模型，和/或保健品类模型。
17.在另一优选例中，所述食物模型展示模块(1)中，所述格子的表面还设置有第一标签位(2)，用于标识食物种类。
18.在另一优选例中，所述的第一标签位(2)为凹槽、限位线或插槽。
19.在另一优选例中，所述营养筛查工具储放模块(3)为上开口设置，其纵向分格或不分格(即其格子的内高与箱体除去底面后的高度一致)。
20.在另一优选例中，营养筛查工具储放模块(3)中，包括营养筛查工具；所述营养筛查工具包括(但不限于)：卷尺、握力器、皮褶厚度仪、营养宣教单、营养风险筛查表。
21.在另一优选例中，所述食品摄入定量工具储放模块(5)中，包括(但不限于)：10ml植物油模型，10g黄油模型，10ml酱油模型，6克盐模型。
22.在另一优选例中，所述箱体的侧面，还包括第二标签位(4)，用于固定标签，所述标签指示所述营养宣教箱的适合人群或指示所述营养宣教箱的使用明细。
23.在另一优选例中，所述的第二标签位(4)为凹槽、限位线或插槽；较佳的为插槽。
24.在另一优选例中，所述的第二标签位位于箱体的单侧面或双侧面，数量为1～4个，如1～2个。
25.在另一优选例中，所述拉提装置包括(但可能不限于)：把手，拎手，肩带。
26.在另一优选例中，所述的拉提装置不影响食物模型展示模块(1)、营养筛查工具储放模块(3)、食品摄入定量工具储放模块(5)的储放空间。
27.本实用新型的其它方面由于本文的公开内容，对本领域的技术人员而言是显而易见的。
附图说明
28.图1、实施例1的多功能营养宣教箱的箱体的前视示意图。
29.图2、实施例1的多功能营养宣教箱的后视示意图。
30.其中，各个附图标记如下：
31.1，食物模型展示模块；
32.2，第一标签位(格子)；
33.3，营养筛查工具储放模块；
34.4，第二标签位(侧面)；
35.5，食品摄入定量工具储放模块；
36.6，拉提装置。
具体实施方式
37.本设计人经过深入的研究，结合保健品学以及临床实践经验，开发了一种多功能营养宣教箱，其适用于临床医师、营养师或保健师对特定人群(宣教对象)的营养宣教，具有直观、便捷、功能齐全等优点。
38.本实用新型提供了一种营养宣教箱，包括：箱体和拉提装置；所述箱体包括：前箱体，中箱体和后箱体，依次为食物模型展示模块、营养筛查工具储放模块和食品摄入定量工具储放模块。
39.食物模型展示模块
40.本实用新型所述前箱体设置为食物模型展示模块，用于放置和展示食物模型，所述展示模块中格子的多少其可根据所放置的食物模型的种类来设置。在本实用新型的优选方式中，其包括6～48个格子。根据展示的需要，所述格子尺寸或性状可以相同、部分相同或不同。
41.所述食物模型包括但不限于：谷物类食物模型，蔬菜类食物模型，水果类食物模型，肉类食物模型，水产类食物模型，饮料类食物模型，和/或保健品类模型等。
42.本实用新型所述的食物模型展示模块中，所述的格子可以是多种形状或造型的格子，例如正方体形、长方体形、多边(如三边、五边、六边、八边等) 体形、椭圆形、圆形、不规则体形(如根据所设置的食物模型的形状而设)，或它们的组合。作为本实用新型的优选方式，所述格子为正方体形或长方体形的格子，从而有利于空间的有效运用。
43.本实用新型所述的食物模型展示模块中，用于展示的格子包括至少一个可透见的面，并且该可透见的面是易于被宣教对象所看见的面，从而实现向宣教对象的直观展示。所述的易于被宣教对象所看见的面在本实用新型中也称为“正视面”。
44.作为本实用新型的优选方式，所述的食物模型展示模块中，所述格子为正方体形或长方体形的格子，从而有利于空间的有效运用。优选地，所述格子呈阵列分布，包括(纵向
×
横向)但不限于：2
×
3(6格)、2
×
4(8格)、2
×
5(10 格)、2
×
6(12格)、2
×
7(14格)、2
×
8(16格)、3
×
3(9格)、3
×
4(12格)、3
×ꢀ
5(15格)、3
×
6(18格)、3
×
7(21格)、3
×
8(24格)、3
×
9(27格)、3
×
10(30格)、 4
×
4(16格)、4
×
5(20格)、4
×
6(24格)、4
×
7(28格)、4
×
8(32格)、4
×
9(36 格)、4
×
10(40格)、4
×
11(44格)、4
×
12(48格)、5
×
5(25格)、5
×
6(30格)、 5
×
7(35格)、5
×
8(40格)、5
×
9(45格)、6
×
6(36格)、6
×
7(42格)、6
×
8(48 格)或7
×
7(49格)的格子分布。
45.本实用新型所述的食物模型展示模块中，所述的格子可设置为封闭式的，或也可设置为可开闭式的。例如，通过将格子的至少一个面设置为包含有可开闭的门来使之形成可开闭的结构。
46.作为本实用新型的优选方式，所述的食物模型展示模块中，所述格子的正视面上，
还设置有第一标签位，其上可固定标签。利用所述标签来对所述格子中的食物进行说明和标识。本实用新型所述的第一标签位没有特别的限制，只要其能够固定标签，且其大小合适、不遮挡或基本不遮挡人们的视线。例如，所述的第一标签位可以为凹槽、限位线或插槽等。
47.营养筛查工具储放模块
48.本实用新型所述中箱体设置为营养筛查工具储放模块，其包括1～3个层格，用于放置营养筛查工具。
49.由于被设置于所述箱体的中间部分，所述营养筛查工具储放模块为上开口设置。其纵向分格或不分格，即其层格的内高与箱体除去底面后的高度一致；也即，其若分格，用于分隔的隔层设置为垂直于箱体底部的形式。
50.在本实用新型的具体实施方式中，所述的营养筛查工具储放模块为一个较大的格子，不分层格。
51.作为本实用新型的优选方式，所述的营养筛查工具储放模块中包括营养筛查工具；所述营养筛查工具包括但不限于：卷尺、握力器、皮褶厚度仪、营养宣教单、营养风险筛查表。这些筛查工具有利于临床医师、营养师或保健师对于宣教对象的诊测，给予他们合理的建议。
52.食品摄入定量工具储放模块
53.本实用新型所述后箱体设置为食品摄入定量工具储放模块，用于放置食品摄入控制工具；根据所需储放的食品摄入定量工具的数量和类型，其可设置为两个或多个格子。
54.作为本实用新型的优选方式，所述食品摄入定量工具储放模块中，包括有：控油壶，控盐勺，食品称量仪器等。
55.本实用新型所述的食品摄入定量工具储放模块中，所述的格子可以是多种形状或造型的格子，例如正方体形、长方体形、多边(如三边、五边、六边、八边等)体形、椭圆形、圆形、不规则体形(如根据所储放的工具的形状而设)，或它们的组合。作为本实用新型的优选方式，所述格子为正方体形或长方体形的格子，从而有利于空间的有效运用。
56.作为本实用新型的优选方式，所述食品摄入定量工具储放模块可包括 2～8个格子，所述格子的至少一个正视面为可透见的，并且该可透见的面是易于被宣教对象所看见的面，从而实现向宣教对象的直观展示。
57.作为本实用新型的优选方式，所述格子为正方体形或长方体形的格子，从而有利于空间的有效运用。优选地，所述格子呈阵列分布，包括(纵向
×
横向)但不限于：2
×
3(6格)、2
×
4(8格)、2
×
5(10格)、2
×
6(12格)、2
×
7(14 格)、2
×
8(16格)、3
×
3(9格)、3
×
4(12格)、3
×
5(15格)。
58.本实用新型所述的食品摄入定量工具储放模块中，所述的格子可设置为封闭式的，或也可设置为可开闭式的。例如，通过将格子的至少一个面设置为包含有可开闭的门来使之形成可开闭的结构。
59.作为本实用新型的优选方式，所述食品摄入定量工具储放模块中，所述格子的正视面上，还可设置第一标签位，其上可固定标签。利用所述标签来对所述格子中的工具进行说明和标识。本实用新型所述的第一标签位没有特别的限制，只要其能够固定标签，且其大小合适、不遮挡或基本不遮挡人们的视线。例如，所述的第一标签位可以为凹槽、限位线或
插槽等。
60.拉提装置
61.为了便于携带和移动，本实用新型所述的营养宣教箱还设置有拉提装置。
62.本实用新型中，所述拉提装置的设置可以是多种类型的，例如包括：把手式，拎手式，肩带式，但不限于此。
63.作为本实用新型的优选方式，所述的拉提装置不影响食物模型展示模块 (1)、营养筛查工具储放模块(3)、食品摄入定量工具储放模块(5)的储放空间。
64.箱体侧面标签位
65.在本实用新型的优选方式中，所述箱体的侧面，还包括第二标签位，用于固定标签，所述标签指示所述营养宣教箱的适合人群或指示所述营养宣教箱的使用明细。
66.在本实用新型的优选方式中，所述的第二标签位为凹槽、限位线或插槽；较佳的为插槽。
67.在本实用新型的优选方式中，所述的第二标签位可以位于箱体的单侧面或双侧面，数量可以为1～4个，如1～2个。
68.箱体材质
69.本实用新型的营养宣教箱中，对于箱体的制作材料没有特别的限制，只要确保其所需展示食物模型/食品摄入定量工具所在格子的“正视面”为所可视的，且整个箱体具有良好的机械强度。
70.对于可视箱体，可以应用的材料例如包括但不限于：聚丙烯(pp)、聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pvc)、亚克力材料、玻璃等。
71.在本实用新型的优选方式中，该箱体的全部或部分可由透明pp硬塑料制造。透明pp硬塑料的透明属性可以方便人们的观测，透明pp硬塑料的硬质属性可以使得管体不易变形、经久耐用以及轻便，并且，该透明pp硬塑料还耐高温和耐湿，从而可以便于清洗或消毒。
72.应理解，本实用新型中并不限于该种pp硬塑料，其它可以制成透明或半透明装置的材料也是可用的。
73.所述的箱体可以是一体成型的，或者也可以是多个部件连接/拼接而成的。
74.应用
75.本实用新型提供的便于携带的营养筛查、教育工具箱。对不同年龄阶段正常人(儿童、青少年、成年人、老年人和孕妇及乳母)、各种常见病(如高血压、糖尿病、消化系统疾病、高血脂、高尿酸血症及通风、肾脏相关疾病等) 的营养评估及营养宣教，增加宣教的直观性与趣味性，增强食物选择的针对性与食物数量选择的准确性，提高宣教效果。
76.本实用新型的多功能营养宣教箱，可但不限于用于慢性病患者的营养评估及营养教育，能通过简易的操作评估患者的营养状况，进行各类慢病的食物量化教育，从而达到知、信、行的教育最终目标。
77.本实用新型的多功能营养宣教箱，可提供与真实食物同等大小的食物模型，真实直观地将宣教内容与实物结合，更有利于指导人们控油限盐；可提供各类谷物的实物，指导人们认识全谷物并学会定量；以及，可将营养师日常宣教所用工具放置此箱中，有利于完整、有序的开展营养宣教工作。
78.为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下
面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。下列实施例中未注明具体条件的实验方法，通常按照常规条件，或按照制造厂商所建议的条件。
79.实施例1、营养评估、宣教的多功能箱
80.1、多功能箱
81.如图1～图2，提供一种便于携带的营养评估和宣教的营养宣教箱，包括：箱体和拉提装置，所述箱体长30cm，宽16cm，高15cm。所述箱体包括：前箱体，中箱体和后箱体。整个箱体的材质为：透明pp硬塑料。
82.所述前箱体为食物模型展示模块1，用于放置和展示食物模型，其包括各类食物模型(真实食物)分层格，所述格子为正方体形格子，共3层，每层6 格，共18格。所述格子的正视面为可透见的。所述格子上还包括第一标签位 2。
83.所述中箱体为营养筛查工具储放模块3，其为1个层格，其为上开口设置，用于放置营养筛查工具。
84.所述后箱体为食品摄入定量工具储放模块5，用于放置食品摄入控制工具。其包括4个格子，所述格子的正视面为可透见的。
85.所述箱体的左右侧面，还包括第二标签位4，用于固定标签，所述标签指示所述营养宣教箱的适合人群或指示所述营养宣教箱的使用明细。所述第二标签位为插槽式的。
86.所述的营养宣教箱还包括拉提装置6，其为肩带。
87.2、食物模型及营养筛查工具的放置
88.前述1多功能箱，在其食物模型展示模块1的格子中，分别放置不同的食物，包括一种或多种谷物食物的模型、杂豆的模型、一种或多种坚果的模型、一种或多种蔬菜的模型、一种或多种水果的模型，依次分布于18个格子中。
89.在其营养筛查工具储放模块3中，放置营养筛查工具，例如放入卷尺、握力器、皮褶厚度仪、营养宣教单、营养风险筛查表。
90.在其食品摄入定量工具储放模块5的格子中，放入10ml植物油模型， 10g黄油模型，10ml酱油模型，6克盐模型，依次分布于4个格子中。
91.在其左右侧的可更替标签插槽中，插入标签，写明日期、人群、宣教信息等内容。
92.实施例2、实施例1的多功能箱的使用实例
93.1、正常人宣教
94.针对正常人宣教模型首先根据年龄、性别、生理状况和劳动负荷计算能量的需要量，比如正常成年男性轻体力劳动者每天需要2200kcal～ 2400kcal，然后根据其能量级别界定主食量的摄入，展示实际食物告知其主食量生重。
95.可基于的营养学理论如下：
96.中国居民膳食指南：食物多样，谷类为主；
97.中国居民膳食宝塔：每日谷类食物摄入250～400g，其中全谷物及杂豆占50～150g。烹调有用25～30g，食用盐＜6g。
98.2、亚健康/疾病患者宣教
99.针对肥胖、糖尿病、高血压等常见疾病的预防和治疗的宣教包括以下两部分：
100.第一部分：从多功能箱中拿出宣教工具，给予营养筛查(营养工具)与初步宣教(营
养宣教单)，如如何针对肥胖患者选择低脂肪和低能量的食物以及食物的数量，如何根据血糖指数和血糖负荷选择糖尿病食物；也可给予宣教对象一些身体指标测量；
101.第二部分：针对不同疾病对能量和不同营养素的需要，展示全谷物、坚果类、杂豆类等食物的摄入总量，以及进行限制调味品(油、盐)的具体工具展示。
102.3、宣教效果
103.在医院针对患者/亚健康人群(宣教对象)的宣教试验证明，本实用新型的多功能宣教箱对于宣教对象的印象深刻，宣教对象对于宣教内容兴趣高，评价好，依从性好。
104.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本领域的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。