一种移动式多功能模块化电机学及拖动实训装置的制作方法

1.本实用新型属于教学仪器技术领域，尤其涉及一种移动式多功能模块化电机学及拖动实训装置。


背景技术：

2.教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等，实训台是较为常见的一种教学仪器，实训装置是为跟上我国电子工业及信息产业飞速发展的节拍，培养第一线技术应用型操作人员，赶超世界先进制造工业而开发的学生实训平台，现有的电子实训装置，不方便拖动，为学生们造成一定的麻烦，而且功能较为单一，降低了实训效率，因此为解决以上问题，我们提供了一种移动式多功能模块化电机学及拖动实训装置。


技术实现要素：

3.本实用新型提供，旨在解决上述存在现有的电子实训装置，不方便拖动，为学生们造成一定的麻烦，而且功能较为单一，降低了实训效率问题。
4.本实用新型是这样实现的，一种移动式多功能模块化电机学及拖动实训装置，包括操作台，所述操作台的底面固定连接有相对称的固定箱，所述固定箱的正面通过合页固定铰接有防护门，两个所述固定箱的底面均固定连接有固定板，所述固定板的底面固定镶嵌有轴承，所述轴承的内圈固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底面固定连接有固定柱，所述固定柱的底面固定安装有滚轮，所述固定柱的正面通过销轴固定铰接有相对称的制动板，两个所述制动板相互靠近的一侧面均固定连接有制动块，所述操作台的上表面固定连接有操作垫，所述操作台的正面开设有相对称的凹槽，所述凹槽的内部卡接有抽屉，所述操作台的上表面固定连接有实训板，所述实训板的正面固定连接有操作按钮，所述实训板的正面开设有实训槽，所述实训板的正面固定连接有控制面板，所述实训板的正面开设有等距离排列的散热通槽。
5.优选的，两个所述制动板的左右两侧均放置有踩块，两个所述踩块相互靠近的一侧面分别与制动板的左右两侧面固定连接。
6.优选的，所述抽屉的正面固定连接有把手，所述把手的直径至少为一厘米。
7.优选的，所述把手的外表面套设有橡胶套，所述橡胶套的外表面开设有防滑纹。
8.优选的，所述操作台的正面开设有放置槽，所述放置槽呈矩形状。
9.优选的，所述实训槽的内顶壁固定连接有灯座，所述灯座的底面固定连接有照明灯。
10.优选的，所述实训板的正面放置相对称的操作牌，两个所述操作牌的背面均与实训板的正面固定连接。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过放置槽能够方便学生们放置临时的实训工具，提高学生们的实训效率，通过轴承和滚轮的配合拖动该装置，方便学生们拖
动该装置，节省了学生们的时间，通过制动板和制动块的配合对滚轮进行制动，避免该装置发生滑动，提高该装置的稳定性，通过防护门和固定箱的配合，能够使学生们放置物品，通过把手拉出抽屉，可以让学生们放置实训工具，为学生们提供了一定的方便，提高实训效率，通过散热通槽，能够对实训板进行散热，提高对该实训装置的保护，通过把手方便学生们拉出抽屉，节省学生们的时间，通过灯座和照明灯的配合，达到了对实训板照明的效果，避免实训时光线较暗影响学生们的操作。
附图说明
12.图1为本实用新型操作台正视图的剖视图；
13.图2为本实用新型操作台的俯视图；
14.图3为本实用新型图1中a处结构放大示意图。
15.图中：1、操作台；2、固定箱；3、防护门；4、固定板；5、轴承；6、支撑柱；7、固定柱；8、滚轮；9、制动板；10、制动块；11、操作垫；12、凹槽；13、抽屉；14、实训板；15、控制面板；16、散热通槽；17、实训槽；18、操作按钮；19、灯座；20、照明灯；21、把手；22、橡胶套；23、操作牌；24、放置槽；25、踩块。
具体实施方式
16.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
17.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
18.请参阅图1
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3，一种移动式多功能模块化电机学及拖动实训装置，包括操作台1，操作台1的底面固定连接有相对称的固定箱2，固定箱2的正面通过合页固定铰接有防护门3，两个固定箱2的底面均固定连接有固定板4，固定板4的底面固定镶嵌有轴承5，轴承5的内圈固定连接有支撑柱6，支撑柱6的底面固定连接有固定柱7，固定柱7的底面固定安装有滚轮8，固定柱7的正面通过销轴固定铰接有相对称的制动板9，两个制动板9相互靠近的一侧面均固定连接有制动块10，操作台1的上表面固定连接有操作垫11，操作台1的正面开设有相对称的凹槽12，凹槽12的内部卡接有抽屉13，操作台1的上表面固定连接有实训板14，实训板14的正面固定连接有操作按钮18，实训板14的正面开设有实训槽17，实训板14的正面固定连接有控制面板15，实训板14的正面开设有等距离排列的散热通槽16。
19.本实用新型中，两个制动板9的左右两侧均放置有踩块25，两个踩块25相互靠近的一侧面分别与制动板9的左右两侧面固定连接，方便学生对该装置进行制动，提高学生们移动该装置的效率，抽屉13的正面固定连接有把手21，把手21的直径至少为一厘米，方便学生们拉出抽屉13，节省学生们的时间，把手21的外表面套设有橡胶套22，橡胶套22的外表面开
设有防滑纹，避免学生们在拉出抽屉13的时候发生滑脱，为学生们减少一定的麻烦。
20.操作台1的正面开设有放置槽24，放置槽24呈矩形状，能够方便学生们放置临时的实训工具，提高学生们的实训效率，实训槽17的内顶壁固定连接有灯座19，灯座19的底面固定连接有照明灯20，达到了对实训板14照明的效果，避免实训时光线较暗影响学生们的操作，实训板14的正面放置相对称的操作牌23，两个操作牌23的背面均与实训板14的正面固定连接，能够使学生们在操作时进行参考，避免学生们的操作出现失误。
21.本实用新型的工作原理是：使用时，首先将控制面板15和照明灯20分别与电源相连通，当需要拖动该装置的时候，通过轴承5和滚轮8的配合拖动该装置，当该装置到达合适的位置时，通过踩块25踩下制动板9，通过制动板9和制动块10的配合对滚轮8进行制动，通过防护门3和固定箱2的配合，能够使学生们放置物品，通过把手21拉出抽屉13，可以让学生们放置实训工具，通过控制面板15和操作按钮18的配合操作该实训板14，通过散热通槽16对实训板14进行散热。
22.以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。