一种配电自动化设备课堂教学用的电气自动化检测装置

1.本实用新型涉及电气自动化检测装置技术领域，具体为一种配电自动化设备课堂教学用的电气自动化检测装置。


背景技术：

2.随着自动化技术的逐渐发展，现今的趋势下自动化在日后的生产发展中将会有着举足轻重的地位。因此，现在很多的学校都开设有关于自动化技术的学习课程，由于一台自动化设备的生产成本很高，所以与自动化设备相关的产品都十分的昂贵，因此每个学校提供的教学使用的电气自动化检测装置也身份珍贵。
3.现有的教学使用的电气自动化检测装置具备有很多的功能，将很多检测的类型集中到一台装置上，因此它的内部构造十分的复杂，在学习使用中，学生们会根据所测的内容选择接线孔使用接线进行检测，这样在长期的教学使用中很容易造成接线孔的损坏，这样检修起来十分的麻烦，且学生使用得连接线没有很好的排放装置，这样也会造成大量的连接线损坏，十分的浪费。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种配电自动化设备课堂教学用的电气自动化检测装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种配电自动化设备课堂教学用的电气自动化检测装置，包括有教学装置主体、放线装置和移动组件，所述教学装置主体顶部的正面分别固定连接有测试板和万用表板，所述测试板分为三组测试模块，三组所述测试模块的正面均固定安装有显示板和接线柱，所述测试板的正面固定开设有若干组接线孔，若干组所述接线孔内均嵌设有接线柱，所述教学装置主体操作平台的一侧固定连接有放线装置，所述教学装置主体底端的四角均固定连接有移动组件，所述教学装置主体底部的正面嵌设有两组盛放抽屉，两组所述盛放抽屉的中部均固定安装有把手，所述教学装置主体顶部的一侧固定安装有控制开关。
8.优选的，所述放线装置包括放置板，盖板和夹线装置，所述放置板的其中一侧和底端分别和教学装置主体顶部的正面和操作平台的顶端固定连接，所述放置板和盖板卡合连接，所述放置板正面内壁的顶部和底部均固定连接有若干组夹线装置。
9.优选的，所述放置板的其中三侧均固定开设有卡合槽，所述卡合槽内嵌设有盖板。
10.优选的，所述夹线装置包括安装板和夹线板，所述安装板的一侧和放置板的内壁固定连接，所述安装板的另一侧和两组夹线板的一端固定连接，且两组所述夹线板另一端的内侧均固定连接有阻挡软板。
11.优选的，所述移动组件包括连接柱、连接板、旋转架和移动轮，所述连接柱的顶端
和教学装置主体的底端固定连接，所述连接柱的底端和组合板顶端的中部固定连接，所述组合板的底端和连接板的顶端固定连接，所述连接板的底端和旋转架的顶端固定连接，所述旋转架的底部嵌设有移动轮。
12.优选的，所述连接板顶端的四角均固定开设有安装孔，所述旋转架顶部的一侧嵌设有刹车板，所述旋转架和移动轮连接处的中部穿插连接有支撑杆。
13.本实用新型公开了一种配电自动化设备课堂教学用的电气自动化检测装置，其具备的有益效果如下：
14.1、该电气自动化检测装置，在接线孔处内都嵌设有接线柱，学生在接线使用时只需要采用带有夹子的连接线进行夹持连接即可，这样能够避免反复穿插接线孔造成接线孔损坏的情况，延长了装置的使用寿命，且在装置底端增设有可刹车定位的移动组件，使整个装置的移动更加便捷不会显得太过笨重。
15.2、该电气自动化检测装置，设置有特定的放线装置，放线装置内有夹线装置，能够将连接线进行有序的存放，避免了在使用后将连接线揉成一团后在今后使用时的损坏情况，在很大程度上减少了浪费，节约了教学成本。
附图说明
16.图1为本实用新型整体结构示意图；
17.图2为本实用新型图1中a处结构放大示意图；
18.图3为本实用新型放线装置的结构示意图；
19.图4为本实用新型夹线装置的结构示意图；
20.图5为本实用新型移动组件的结构示意图。
21.图中：1、教学装置主体；101、控制开关；2、万用表板；3、测试板；301、显示板；302、接线孔；303、接线柱；4、放线装置；5、移动组件；6、盛放抽屉；601、把手；7、放置板；701、卡合槽；8、盖板；9、夹线装置；10、安装板；11、夹线板；1101、阻挡软板；12、连接柱；1201、组合板；13、连接板；1301、安装孔；14、旋转架；1401、支撑杆；15、刹车板；16、移动轮。
具体实施方式
22.本实用新型实施例公开一种配电自动化设备课堂教学用的电气自动化检测装置，如图1
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5所示，包括有教学装置主体1、放线装置4和移动组件5，教学装置主体1顶部的正面分别固定连接有测试板3和万用表板2，测试板3分为三组测试模块，三组测试模块的正面均固定安装有显示板301和接线柱303，测试板3的正面固定开设有若干组接线孔302，若干组接线孔302内均嵌设有接线柱303，教学装置主体1操作平台的一侧固定连接有放线装置4，教学装置主体1底端的四角均固定连接有移动组件5，教学装置主体1底部的正面嵌设有两组盛放抽屉6，两组盛放抽屉6的中部均固定安装有把手601，教学装置主体1顶部的一侧固定安装有控制开关101。
23.移动组件5包括连接柱12、连接板13、旋转架14和移动轮16，连接柱12的顶端和教学装置主体1的底端固定连接，连接柱12的底端和组合板1201顶端的中部固定连接，组合板1201的底端和连接板13的顶端固定连接，连接板13的底端和旋转架14的顶端固定连接，旋转架14的底部嵌设有移动轮16，连接板13顶端的四角均固定开设有安装孔1301，旋转架14
顶部的一侧嵌设有刹车板15，旋转架14和移动轮16连接处的中部穿插连接有支撑杆1401。
24.放线装置4包括放置板7，盖板8和夹线装置9，放置板7的其中一侧和底端分别和教学装置主体1顶部的正面和操作平台的顶端固定连接，放置板7和盖板8卡合连接，放置板7正面内壁的顶部和底部均固定连接有若干组夹线装置9。
25.放置板7的其中三侧均固定开设有卡合槽701，卡合槽701内嵌设有盖板8，夹线装置9包括安装板10和夹线板11，安装板10的一侧和放置板7的内壁固定连接，安装板10的另一侧和两组夹线板11的一端固定连接，且两组夹线板11另一端的内侧均固定连接有阻挡软板1101。
26.工作原理：
27.使用移动组件5快速省力的将教学装置主体1移动到实验室中，然后利用旋转架14的刹车板15进行固定，将装置通电后，启动控制开关101对教学装置主体1内部进行通电，然后学员可以根据检测需要，选取测试板3上的对应测试模块进行检测实验；检测实验需要用到的连接线放置在放线装置4内，打开盖板8，从夹线装置9上将连接线从放置板7内取出，然后将连接线的两端夹定在需要连接的接线柱303上，然后在进行检测实验，对应的显示板301上会显示检测的数据；检测教学完成后，将连接线取下来，然后在将将连接线的两端夹定在由上下两组夹线装置9组成的放线组件上，确保不会是连接线有所损伤，放好先后盖上盖板8，关闭控制开关101，断开教学装置主体1内的电性。
28.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。