一种产业经济学教学用可折叠板的制作方法

1.本实用新型涉及教具技术领域，尤其涉及一种产业经济学教学用可折叠板。


背景技术：

2.产业指从生产到流通、服务以至于文化、教育，大到部门，小到行业都可以称之为产业，产业的概念介于微观经济细胞与宏观经济单位之间的若干“集合”，现代经济社会中，存在着大大小小的，居于不同层次的经济单位，企业和家庭是最基本的，也是最小的经济单位，整个国民经济又称为最大的经济单位，介于二者之间的经济单位是大小不同、数目繁多的，因具有某种同一属性而组合到一起的企业集合，又可看成是国民经济按某一标准划分的部分，这就是产业；在产业经济教学中，需要书写演示的教具板进行演示教学。
3.目前用于产业经济教学的教具板，在使用后进行收纳或携带时，难以对教具板进行折叠和再延展的调节，从而不便于使用后的收纳以及携带，使用起来很不灵活、很不方便。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种产业经济学教学用可折叠板，解决了目前用于产业经济教学的教具板，在使用后进行收纳或携带时，难以对教具板进行折叠和再延展的调节，从而不便于使用后的收纳以及携带，使用起来很不灵活、很不方便的问题。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种产业经济学教学用可折叠板，包括书写板本体，所述书写板本体的表面固定套接有板框，所述板框的侧面粘接有阻尼垫块，所述书写板本体的背面固定安装有铰链，所述书写板本体的背面固定安装有磁吸块，所述书写板本体的背面固定安装有套接管，所述套接管的内部转动连接有支撑管，所述支撑管的端部和表面均套接有挡片，所述挡片的表面粘接有垫片，所述支撑管表面的中部固定安装有支撑条架，所述支撑条架远离支撑管的一端固定安装有连接管，所述板框背面的底部开设有收纳管槽，且支撑管和连接管均活动搭接在收纳管槽内，所述支撑管和连接管的底端均套接有脚座。
6.优选的，所述板框的表面固定安装有手持杆架，所述手持杆架的表面固定套接有手持垫套。
7.优选的，所述书写板本体和板框的数量均为两个，且两个书写板本体的背面通过铰链相铰接，且两个板框的相向侧通过阻尼垫块相搭接。
8.优选的，所述磁吸块为磁铁块，所述磁吸块的表面粘接有触搭垫条。
9.优选的，所述垫片采用氟橡胶材质支撑，所述阻尼垫块采用尼龙材质支撑。
10.优选的，所述挡片和垫片的数量均为两个，且两个挡片均通过垫片与套接管的顶端和底端相搭接。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该产业经济学教学用可折叠板，通过
对两个书写板本体背面的支撑管进行转动，使支撑管转动，带动支撑条架和连接管翻转，从而使两个支撑管和连接管通过脚座对地面进行搭接，从而使整个教具板进行支撑，通过翻折收缩，使支撑管和连接管搭入收纳管槽内，即可翻转书写板本体，使两个书写板本体通过磁吸块吸附而夹闭，从而达到了便于折叠收缩和延展调节的效果，实现了便于使用、收纳和携带的目标，使用起来更加灵活、更加方便。
附图说明
12.图1为本实用新型结构示意图；
13.图2为本实用新型结构示意图。
14.图中：1书写板本体、2板框、3阻尼垫块、4铰链、5磁吸块、 6套接管、7支撑管、8挡片、9垫片、10支撑条架、11连接管、12 收纳管槽、13脚座、14触搭垫条、15手持杆架、16手持垫套。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.实施例1：参照图1
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2，一种产业经济学教学用可折叠板，包括书写板本体1，书写板本体1的表面固定套接有板框2，板框2的侧面粘接有阻尼垫块3，书写板本体1的背面固定安装有铰链4，书写板本体1和板框2的数量均为两个，且两个书写板本体1的背面通过铰链4相铰接，且两个板框2的相向侧通过阻尼垫块3相搭接，书写板本体1的背面固定安装有磁吸块5，书写板本体1的背面固定安装有套接管6，套接管6的内部转动连接有支撑管7，支撑管7的端部和表面均套接有挡片8，挡片8的表面粘接有垫片9，垫片9采用氟橡胶材质支撑，阻尼垫块3采用尼龙材质支撑，挡片8和垫片9的数量均为两个，且两个挡片8均通过垫片9与套接管6的顶端和底端相搭接，支撑管7表面的中部固定安装有支撑条架10，支撑条架10远离支撑管7的一端固定安装有连接管11，板框2背面的底部开设有收纳管槽12，且支撑管7和连接管11均活动搭接在收纳管槽12内，支撑管7和连接管11的底端均套接有脚座13，磁吸块5为磁铁块，磁吸块5的表面粘接有触搭垫条14，通过对两个书写板本体1背面的支撑管7进行转动，使支撑管7转动，带动支撑条架10和连接管 11翻转，从而使两个支撑管7和连接管11通过脚座13对地面进行搭接，从而使整个教具板进行支撑，通过翻折收缩，使支撑管7和连接管11搭入收纳管槽12内，即可翻转书写板本体1，使两个书写板本体1通过磁吸块5吸附而夹闭，从而达到了便于折叠收缩和延展调节的效果，实现了便于使用、收纳和携带的目标，使用起来更加灵活、更加方便。
17.实施例2：参照图1
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2，一种产业经济学教学用可折叠板，包括书写板本体1，书写板本体1的表面固定套接有板框2，板框2的侧面粘接有阻尼垫块3，书写板本体1的背面固定安装有铰链4，书写板本体1和板框2的数量均为两个，且两个书写板本体1的背面通过铰链4相铰接，且两个板框2的相向侧通过阻尼垫块3相搭接，书写板本体1的背面固定安装有磁吸块5，书写板本体1的背面固定安装有套接管6，套接管6的内部转动连接有支撑管7，支撑管7的
端部和表面均套接有挡片8，挡片8的表面粘接有垫片9，垫片9采用氟橡胶材质支撑，阻尼垫块3采用尼龙材质支撑，挡片8和垫片9的数量均为两个，且两个挡片8均通过垫片9与套接管6的顶端和底端相搭接，支撑管7表面的中部固定安装有支撑条架10，支撑条架10远离支撑管7的一端固定安装有连接管11，板框2背面的底部开设有收纳管槽12，且支撑管7和连接管11均活动搭接在收纳管槽12内，支撑管7和连接管11的底端均套接有脚座13，磁吸块5为磁铁块，磁吸块5的表面粘接有触搭垫条14，通过对两个书写板本体1背面的支撑管7进行转动，使支撑管7转动，带动支撑条架10和连接管 11翻转，从而使两个支撑管7和连接管11通过脚座13对地面进行搭接，从而使整个教具板进行支撑，通过翻折收缩，使支撑管7和连接管11搭入收纳管槽12内，即可翻转书写板本体1，使两个书写板本体1通过磁吸块5吸附而夹闭，从而达到了便于折叠收缩和延展调节的效果，实现了便于使用、收纳和携带的目标，使用起来更加灵活、更加方便，板框2的表面固定安装有手持杆架15，手持杆架15的表面固定套接有手持垫套16，通过设置手持杆架15和手持垫套16，使两个书写板本体1闭合时，便于通过抓取手持杆架15以进行拿持，达到了便于手持的效果。
18.综上所述，该产业经济学教学用可折叠板，通过对两个书写板本体1背面的支撑管7进行转动，使支撑管7转动，带动支撑条架10 和连接管11翻转，从而使两个支撑管7和连接管11通过脚座13对地面进行搭接，从而使整个教具板进行支撑，通过翻折收缩，使支撑管7和连接管11搭入收纳管槽12内，即可翻转书写板本体1，使两个书写板本体1通过磁吸块5吸附而夹闭，从而达到了便于折叠收缩和延展调节的效果，实现了便于使用、收纳和携带的目标，使用起来更加灵活、更加方便，解决了目前用于产业经济教学的教具板，在使用后进行收纳或携带时，难以对教具板进行折叠和再延展的调节，从而不便于使用后的收纳以及携带，使用起来很不灵活、很不方便的问题。
19.需要说明的是，在本文中，诸如术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
20.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。