一种儿科护理教学用注射器模型的制作方法

本实用新型涉及儿科技术领域，具体为一种儿科护理教学用注射器模型。

背景技术：

儿科是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学，凡涉及儿童和青少年时期的健康与卫生问题都属于儿科范围，其医治的对象处于生长发育期，儿科学的任务是不断探索儿科医学理论，在实践的基础降低发病率、死亡率，增强儿童和青少年体质，提高儿童青少年保健和疾病防治水平。

在儿科的护理教学过程经常需要用到注射器模型进行辅助教学，常用的注射器模型在使用前后大多随意放置，不仅容易导致注射器模型的丢失，同时，又可能会对注射器模型造成损坏，为此提出一种儿科护理教学用注射器模型。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种儿科护理教学用注射器模型，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种儿科护理教学用注射器模型，包括放置盒，所述放置盒的内部设置有卡接装置，所述卡接装置的内部卡接有套管，所述套管的内部活动连接有储液管，所述储液管的表面开设有密封槽，所述密封槽的内部设置有活塞，所述储液管的正面螺纹连接有密封盖，所述套管的正面螺纹连接有固定环，所述套管的背面固定连接有连接头，所述连接头的一侧螺纹连接有针头，所述针头的表面活动连接有限位管。

可选的，所述卡接装置包括弧形卡板，所述弧形卡板的下表面活动连接有固定座，所述弧形卡板的一侧活动连接有弹簧。

可选的，所述套管的一侧设置有刻度线，所述密封盖的正面固定连接有连接杆。

可选的，所述连接杆的一端固定连接有拉柄，所述活塞的外侧紧贴于套管的内侧壁，所述限位管的一侧螺纹连接有螺栓。

可选的，所述连接头的内部设置阀门，所述放置盒上表面的一侧通过铰链活动连接有盖板，所述储液管的一侧开设有通孔。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种儿科护理教学用注射器模型，具备以下有益效果：

1、该儿科护理教学用注射器模型，通过卡接装置、放置盒、套管和螺栓等结构的设置，将套管卡接于卡接装置内，从而可以对套管进行固定，且通过放置盒的配合使用，又可以对套管等结构进行有效的保护，有利于提高该装置的使用寿命，通过刻度线、连接杆、螺栓、针头、连接头和螺栓等结构的设置，移动限位管于合适的位置，转动螺栓对其进行固定，从而可以对针头的插入深度进行有效的控制，进而便于使用者练习针头注射时的插入深度，增强了该装置的实用性。

2、该儿科护理教学用注射器模型，通过放置盒、卡接装置、套管、储液管、密封槽和活塞等结构的设置，向外拉动活塞使套管内产生负压，储液管内的液体从而可以流入套管内，向内推动连接杆使储液管于套筒内滑动，液体受压力的作用经通孔流入储液管内，既可以对使用者进行按压注液的模拟操作，同时，又可以对液体进行多次的回收利用，且打开阀门，又可以将液体排出，进而提高了该装置的多功能性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型拆解结构示意图；

图3为本实用新型套管剖视结构示意图；

图4为本实用新型卡接装置剖视结构示意图；

图5为本实用新型图2中a处放大结构示意图。

图中：1、放置盒；2、卡接装置；201、弧形卡板；202、固定座；203、弹簧；3、套管；4、储液管；5、密封槽；6、活塞；7、密封盖；8、固定环；9、连接头；10、针头；11、限位管；12、刻度线；13、连接杆；14、阀门；15、螺栓；16、通孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种儿科护理教学用注射器模型，包括放置盒1，放置盒1上表面的一侧通过铰链活动连接有盖板，关闭盖板可以对放置盒内的套管3等结构进行有效的保护，放置盒1的内部设置有卡接装置2，卡接装置2包括弧形卡板201，弧形卡板201的下表面活动连接有固定座202，固定座202的下表面固定连接于放置盒1的内底壁，弧形卡板201的一侧活动连接有弹簧203，弹簧203的一端活动连接于放置盒1的内壁，卡接装置2的内部卡接有套管3，使用完成后，将套管3卡接于卡接装置2内，通过弹簧203的弹力使用使弧形卡板201的一侧紧贴于套管3的表面，从而可以对其进行固定，套管3的一侧设置有刻度线12，套管3的内部活动连接有储液管4，储液管4的内部设置有液体，储液管4的一侧开设有通孔16，储液管4的表面开设有密封槽5，密封槽5的内部设置有活塞6，活塞6的外侧紧贴于套管3的内侧壁，限位管11的一侧螺纹连接有螺栓15，储液管4的正面螺纹连接有密封盖7，密封盖7的正面固定连接有连接杆13，连接杆13的一端固定连接有拉柄，套管3的正面螺纹连接有固定环8，套管3的背面固定连接有连接头9，连接头9的内部设置阀门14，打开阀门14从而可以将储液管4的液体排出，连接头9的一侧螺纹连接有针头10，针头10的表面活动连接有限位管11。

本公开具体实施方式省略了已知功能和已知部件的详细说明，为保证设备的兼容性，所采用的操作手段均与市面器械参数保持一致。

综上所述，该儿科护理教学用注射器模型的操作步骤如下；

1、使用时，使用者移动限位管11于合适的位置，转动螺栓15对其进行固定，从而可以对针头10的插入深度进行有效的控制，进而便于使用者练习针头的插入深度；

2、向外拉动储液管4带动活塞6移动，使套管3内产生负压，储液管4内的液体从而可以流入套管3内，向内推动连接杆13使储液管4于套筒3内滑动，液体受压力的作用经通16孔流入储液管4内，打开阀门14，又可以将液体排出；

3、使用完成后，将套管3卡接于卡接装置2内，从而可以对套管3进行固定，且通过放置盒1的配合使用，又可以对套管3等结构进行有效的保护。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内，其中所使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，且本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知在本说明书的描述中，术语“连接”、“安装”、“固定”、“设置”等均做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接或在不影响部件关系与技术效果的基础上通过中间组件间接进行，也可以是一体连接或部分连接，如同此例的情形对于本领域普通技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本实用新型或实用新型中的具体含义。