一种便于操作演示的英语教学板

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种便于操作演示的英语教学板。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

英语在教学时需要用到教学板，但现有的教学板不具备升降的功能，而有的学生身高高矮不一，很大的局限了教学的多样性，降低了教学板的实用性，不便于使用者使用。

技术实现要素：

为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型的目的在于提供一种便于操作演示的英语教学板，具备可以调节高度的优点，解决了现有的教学板不具备升降的功能，而有的学生身高高矮不一，很大的局限了教学多样性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于操作演示的英语教学板，包括横板，所述横板的两侧均固定连接有固定柱，所述固定柱的顶部贯穿设置有齿板，所述齿板的顶部固定连接有板体，所述横板顶部的右侧固定连接有竖板，所述竖板的右侧贯穿设置有转杆，所述转杆的右侧固定连接有旋转机构，所述转杆表面的左侧套接有齿轮一，所述横板的内腔横向贯穿设置有转柱，所述转柱的表面套接有齿轮二，所述齿轮二的顶部与齿轮一啮合，所述转柱的两侧均贯穿至固定柱的内部并固定连接有齿轮三，所述齿轮三的背面与齿板啮合，所述转柱表面的两侧且位于横板的内部套接有限位套块，所述限位套块的底部与横板的内壁固定连接，所述齿板的外侧固定连接有滑杆，所述滑杆的外侧与固定柱的内壁滑动连接。

作为本实用新型优选的，所述限位套块两侧的底部均固定连接有角块，所述角块的底部与横板的内壁固定连接。

作为本实用新型优选的，所述旋转机构包括固定连接在转杆右侧的转盘，所述转盘右侧的顶部固定连接有转块。

作为本实用新型优选的，所述固定柱内腔的外侧开设有滑槽，所述滑杆的外侧滑动连接在滑槽的内部。

作为本实用新型优选的，所述齿板的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的底部与固定柱的内壁固定连接。

作为本实用新型优选的，所述固定柱的顶部开设有移动槽，所述齿板的底部卡接在移动槽的内部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过横板、固定柱、齿板、板体、竖板、转杆、旋转机构、齿轮一、转柱、齿轮二、齿轮三、限位套块和滑杆的配合使用，通过齿轮三带动齿板上下移动，齿板带动板体上下移动，达到可以调节高度的效果，增强了教学板的实用性，便于使用者使用，该便于操作演示的英语教学板，解决了现有的教学板不具备升降的功能，而有的学生身高高矮不一，很大的局限了教学多样性的问题。

2、本实用新型通过角块的设置，能够使限位套块更加稳定，防止出现晃动的现象。

3、本实用新型通过旋转机构的设置，能够方便使用者转动转杆，加大了使用者的便捷。

4、本实用新型通过滑槽的设置，能够使滑杆更加流畅的在固定柱的内部滑动，防止出现倾斜的现象。

5、本实用新型通过弹簧的设置，能够使齿板更加稳定的上下移动，同时对齿板起到了减震的效果。

6、本实用新型通过移动槽的设置，能够使齿板更加紧密的卡接在固定柱的内部，防止出现不稳晃动的现象。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构图1中a处放大结构图；

图3为本实用新型局部结构立体图。

图中：1、横板；2、固定柱；3、齿板；4、板体；5、竖板；6、转杆；7、旋转机构；701、转盘；702、转块；8、齿轮一；9、转柱；10、齿轮二；11、齿轮三；12、限位套块；13、滑杆；14、角块；15、滑槽；16、弹簧；17、移动槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图3所示，本实用新型提供的一种便于操作演示的英语教学板，包括横板1，横板1的两侧均固定连接有固定柱2，固定柱2的顶部贯穿设置有齿板3，齿板3的顶部固定连接有板体4，横板1顶部的右侧固定连接有竖板5，竖板5的右侧贯穿设置有转杆6，转杆6的右侧固定连接有旋转机构7，转杆6表面的左侧套接有齿轮一8，横板1的内腔横向贯穿设置有转柱9，转柱9的表面套接有齿轮二10，齿轮二10的顶部与齿轮一8啮合，转柱9的两侧均贯穿至固定柱2的内部并固定连接有齿轮三11，齿轮三11的背面与齿板3啮合，转柱9表面的两侧且位于横板1的内部套接有限位套块12，限位套块12的底部与横板1的内壁固定连接，齿板3的外侧固定连接有滑杆13，滑杆13的外侧与固定柱2的内壁滑动连接。

参考图1，限位套块12两侧的底部均固定连接有角块14，角块14的底部与横板1的内壁固定连接。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过角块14的设置，能够使限位套块12更加稳定，防止出现晃动的现象。

参考图2和图3，旋转机构7包括固定连接在转杆6右侧的转盘701，转盘701右侧的顶部固定连接有转块702。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过旋转机构7的设置，能够方便使用者转动转杆6，加大了使用者的便捷。

参考图1，固定柱2内腔的外侧开设有滑槽15，滑杆13的外侧滑动连接在滑槽15的内部。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过滑槽15的设置，能够使滑杆13更加流畅的在固定柱2的内部滑动，防止出现倾斜的现象。

参考图1，齿板3的底部固定连接有弹簧16，弹簧16的底部与固定柱2的内壁固定连接。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过弹簧16的设置，能够使齿板3更加稳定的上下移动，同时对齿板3起到了减震的效果。

参考图1，固定柱2的顶部开设有移动槽17，齿板3的底部卡接在移动槽17的内部。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过移动槽17的设置，能够使齿板3更加紧密的卡接在固定柱2的内部，防止出现不稳晃动的现象。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，首先使用者转动转块702，转块702带动转盘701旋转，转盘701带动转杆6旋转，转杆6带动齿轮一8旋转，齿轮一8带动齿轮二10旋转，齿轮二10带动转柱9旋转，转柱9带动齿轮三11旋转，齿轮三11带动齿板3上下移动，齿板3带动板体4上下移动，致使达到可以调节高度的效果。

综上所述：该便于操作演示的英语教学板，通过横板1、固定柱2、齿板3、板体4、竖板5、转杆6、旋转机构7、齿轮一8、转柱9、齿轮二10、齿轮三11、限位套块12和滑杆13的配合使用，通过齿轮三11带动齿板3上下移动，齿板3带动板体4上下移动，达到可以调节高度的效果，增强了教学板的实用性，便于使用者使用，该便于操作演示的英语教学板，解决了现有的教学板不具备升降的功能，而有的学生身高高矮不一，很大的局限了教学多样性的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。