一种钢琴教学用展示装置

1.本实用新型属于钢琴教学设备技术领域，具体是指一种钢琴教学用展示装置。


背景技术：

2.钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键(52个白键，36个黑键)和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧
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克里斯多佛利在1709年发明了钢琴。钢琴是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦。从十八世纪末以来，在欧洲及美国，钢琴一直是最主要的家庭键盘乐器。钢琴发源于欧洲。在钢琴教学时，往往无法进行较好的展示，老师在演奏时，学生无法较为直观清晰的观察到老师演奏时运用的指法等操作要点，且现有的钢琴教学用展示装置无法实现旋转，无法较好地展示演奏时的坐姿，不能很好地师范给学生进行学习，教学展示效果不够好，故提出一种钢琴教学用展示装置十分必要。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种钢琴教学用展示装置，提高了钢琴教学用展示装置的工作效率，为展示效果更加直观清晰、可实现旋转、教学效果更好的钢琴教学用展示装置提供了可能，提高了钢琴教学用展示装置的使用体验，降低了钢琴教学用展示装置维护的成本，延长了钢琴教学用展示装置的使用寿命，有效解决了目前市场上钢琴教学用展示装置效率低下，且自身结构复杂，维护较为不便的问题。
4.本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种钢琴教学用展示装置，包括钢琴演奏投映装置、旋转驱动装置和装置承重底板，所述旋转驱动装置设于装置承重底板的上底壁上，所述钢琴演奏投映装置设于旋转驱动装置上，所述钢琴演奏投映装置包括投映展示单元和移动驱动单元，所述投映展示单元设于旋转驱动装置的上底壁上，所述移动驱动单元设于投映展示单元上，所述旋转驱动装置包括旋转驱动单元和旋转从动单元，所述旋转驱动单元设于装置承重底板的上底壁上，所述旋转从动单元设于旋转驱动单元上。
5.进一步地，所述投映展示单元包括钢琴本体、座椅、投映展示底板、钢琴侧板和显示屏幕，所述投映展示底板设于旋转从动单元的上底壁上，所述座椅设于投映展示底板的上底壁上，所述钢琴本体设于投映展示底板的上底壁上，所述钢琴侧板固接于钢琴本体的侧壁上，所述钢琴侧板设有两组，所述显示屏幕固接于钢琴本体的后侧壁上。
6.进一步地，所述移动驱动单元包括移动驱动齿轮、移动齿轮驱动轴、移动驱动电机、导向齿条、滑动凸条、滑动凹槽、吊架和摄像头，所述滑动凹槽设于钢琴侧板上，所述滑动凸条贯穿滑动设于滑动凹槽上，所述移动齿轮驱动轴转动设于钢琴侧板的外侧壁上，所述移动驱动齿轮贯穿固接于移动齿轮驱动轴上，所述移动驱动电机设于移动齿轮驱动轴上，所述导向齿条固接于滑动凸条的外侧壁上，所述吊架固接于导向齿条的上底壁之间，所述摄像头设于吊架上。
7.进一步地，所述旋转驱动单元包括驱动链轮、从动链轮、链轮驱动轴、链轮从动轴、驱动锥齿轮、链条、旋转驱动电机和旋转驱动立板，所述旋转驱动立板固接于装置承重底板
的上底壁上，所述链轮驱动轴转动设于旋转驱动立板上，所述驱动链轮贯穿固接于链轮驱动轴上，所述旋转驱动电机设于链轮驱动轴上，所述链轮从动轴转动设于旋转驱动立板上，所述从动链轮贯穿固接于链轮从动轴上，所述驱动锥齿轮贯穿固接于链轮从动轴上，所述链条卡合连接于驱动链轮和从动链轮之间。
8.进一步地，所述旋转从动单元包括从动锥齿轮、旋转主轴、轴承座和轴承本体，所述轴承座固接于装置承重底板的上底壁上，所述轴承本体嵌合转动设于轴承座内，所述旋转主轴的一端卡合设于轴承本体上，所述旋转主轴的另一端固接于投映展示底板的下底壁上，所述从动锥齿轮贯穿固接于旋转主轴上，所述驱动锥齿轮和从动锥齿轮之间啮合连接。
9.进一步地，所述摄像头和显示屏幕之间电连接。
10.进一步地，所述滑动凸条的截面呈凸字形。
11.进一步地，所述移动驱动齿轮、移动齿轮驱动轴、移动驱动电机、导向齿条、滑动凸条和滑动凹槽均设有两组。
12.进一步地，所述移动驱动齿轮和导向齿条之间卡合传动连接。
13.采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种钢琴教学用展示装置，提高了钢琴教学用展示装置的工作效率，通过设置钢琴演奏投映装置和旋转驱动装置为展示效果更加直观清晰、可实现旋转、教学效果更好的钢琴教学用展示装置提供了可能，提高了钢琴教学用展示装置的使用体验，降低了钢琴教学用展示装置维护的成本，延长了钢琴教学用展示装置的使用寿命，有效解决了目前市场上钢琴教学用展示装置效率低下，且自身结构复杂，维护较为不便的问题。
附图说明
14.图1为本实用新型钢琴教学用展示装置的主视图；
15.图2为本实用新型钢琴教学用展示装置的钢琴演奏投映装置后视图；
16.图3为本实用新型钢琴教学用展示装置的旋转驱动装置的剖面图。
17.其中，1、钢琴演奏投映装置，2、旋转驱动装置，3、装置承重底板，4、投映展示单元，5、移动驱动单元，6、旋转驱动单元，7、旋转从动单元，8、钢琴本体，9、座椅，10、投映展示底板，11、钢琴侧板，12、显示屏幕，13、移动驱动齿轮，14、移动齿轮驱动轴，15、移动驱动电机，16、导向齿条，17、滑动凸条，18、滑动凹槽，19、吊架，20、摄像头，21、驱动链轮，22、从动链轮，23、链轮驱动轴，24、链轮从动轴，25、驱动锥齿轮，26、链条，27、旋转驱动电机，28、旋转驱动立板，29、从动锥齿轮，30、旋转主轴，31、轴承座，32、轴承本体。
18.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.如图1
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3所示，本实用新型钢琴教学用展示装置，包括钢琴演奏投映装置1、旋转驱
动装置2和装置承重底板3，所述旋转驱动装置2设于装置承重底板3的上底壁上，所述钢琴演奏投映装置1设于旋转驱动装置2上，所述钢琴演奏投映装置1包括投映展示单元4和移动驱动单元5，所述投映展示单元4设于旋转驱动装置2的上底壁上，所述移动驱动单元5设于投映展示单元4上，所述旋转驱动装置2包括旋转驱动单元6和旋转从动单元7，所述旋转驱动单元6设于装置承重底板3的上底壁上，所述旋转从动单元7设于旋转驱动单元6上。
21.所述投映展示单元4包括钢琴本体8、座椅9、投映展示底板10、钢琴侧板11和显示屏幕12，所述投映展示底板10设于旋转从动单元7的上底壁上，所述座椅9设于投映展示底板10的上底壁上，所述钢琴本体8设于投映展示底板10的上底壁上，所述钢琴侧板11固接于钢琴本体8的侧壁上，所述钢琴侧板11设有两组，所述显示屏幕12固接于钢琴本体8的后侧壁上。
22.所述移动驱动单元5包括移动驱动齿轮13、移动齿轮驱动轴14、移动驱动电机15、导向齿条16、滑动凸条17、滑动凹槽18、吊架19和摄像头20，所述滑动凹槽18设于钢琴侧板11上，所述滑动凸条17贯穿滑动设于滑动凹槽18上，所述移动齿轮驱动轴14转动设于钢琴侧板11的外侧壁上，所述移动驱动齿轮13贯穿固接于移动齿轮驱动轴14上，所述移动驱动电机15设于移动齿轮驱动轴14上，所述导向齿条16固接于滑动凸条17的外侧壁上，所述吊架19固接于导向齿条16的上底壁之间，所述摄像头20设于吊架19上。
23.所述旋转驱动单元6包括驱动链轮21、从动链轮22、链轮驱动轴23、链轮从动轴24、驱动锥齿轮25、链条26、旋转驱动电机27和旋转驱动立板28，所述旋转驱动立板28固接于装置承重底板3的上底壁上，所述链轮驱动轴23转动设于旋转驱动立板28上，所述驱动链轮21贯穿固接于链轮驱动轴23上，所述旋转驱动电机27设于链轮驱动轴23上，所述链轮从动轴24转动设于旋转驱动立板28上，所述从动链轮22贯穿固接于链轮从动轴24上，所述驱动锥齿轮25贯穿固接于链轮从动轴24上，所述链条26卡合连接于驱动链轮21和从动链轮22之间。
24.所述旋转从动单元7包括从动锥齿轮29、旋转主轴30、轴承座31和轴承本体32，所述轴承座31固接于装置承重底板3的上底壁上，所述轴承本体32嵌合转动设于轴承座31内，所述旋转主轴30的一端卡合设于轴承本体32上，所述旋转主轴30的另一端固接于投映展示底板10的下底壁上，所述从动锥齿轮29贯穿固接于旋转主轴30上，所述驱动锥齿轮25和从动锥齿轮29之间啮合连接。
25.所述摄像头20和显示屏幕12之间电连接。
26.所述滑动凸条17的截面呈凸字形。
27.所述移动驱动齿轮13、移动齿轮驱动轴14、移动驱动电机15、导向齿条16、滑动凸条17和滑动凹槽18均设有两组。
28.所述移动驱动齿轮13和导向齿条16之间卡合传动连接。
29.具体使用时，用户先坐在座椅9上，然后启动移动驱动电机15，于是移动齿轮驱动轴14转动，带动移动驱动齿轮13转动，于是导向齿条16随之移动，此时滑动凸条17的另一端沿着滑动凹槽18同步滑动，对导向齿条16的移动起到导向和稳定的作用，于是导向齿条16带动吊架19和摄像头20同步移动，当摄像头20移动至对准钢琴本体8的钢琴键盘位置时，立即关闭移动驱动电机15，此时启动摄像头20，即可通过与摄像头20和显示屏幕12之间的控制器将摄像头20拍摄的内容实时传输至显示屏幕12上，此时通过钢琴本体8后侧的显示屏
幕12便可观察到弹奏钢琴本体8时的指法，达到了展示效果直观清晰的目的，启动旋转驱动电机27，于是链轮驱动轴23转动，带动驱动链轮21随之转动，于是带动链条26随之动作，带动从动链轮22随之转动，带动链轮从动轴24转动，于是驱动锥齿轮25随之转动，带动从动锥齿轮29转动，于是旋转主轴30随之转动，带动投映展示底板10随之同步转动，于是便达到了可实现旋转的目的，使得学生可观察到老师的坐姿，达到了教学效果更好的目的，以上便是本实用新型整体的工作流程，下次使用时重复此步骤即可。
30.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
32.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。