一种组合式教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种组合式教学装置。

背景技术：

教学装置是指在教学过程中，根据教学目标和教学特点，通过教学设计，合理选择和应用现代教学媒体，并与传统教学手段结合，共同参与教学的全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学结构，达到最优化的教学成果，因此教学装置在教学中越来越受重视。

然而，现有的教学装置的一般是固定的，灵活性差，不方便教师的移动和使用，传统的教学黑板空间有限，展示的东西有限，且在黑板上画图不方便不标准。因此我们对此做出改进，提出一种组合式教学装置。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种组合式教学装置，包括第一磁性白板，所述第一磁性白板正面上下两端对称安装有一对凹型管，所述一对凹型管之间设置有第二磁性白板，所述凹型管内部底端设置有导向条，所述凹型管内设置有能与导向条配合的滑轮，所述滑轮一侧与第二磁性白板一侧通过螺钉固定连接，所述第一磁性白板底端焊接有第一支撑杆，且所述第一支撑杆表面开设有若干第一卡口，所述第一支撑杆的外侧套设有第二支撑杆，且第二支撑杆表面开设有若干第二卡口，所述第一卡口与第二卡口通过螺母固定连接，所述第二支撑杆底端固定安装有横杆。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二磁性白板两侧对称开设有一对滑槽，所述一对滑槽内设置有一对l型滑块，所述一对l型滑块之间固定安装有直尺，所述直尺上下两侧均刻有刻度线。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述直尺正面中心位置开设有圆孔，所述圆孔内设置有活动轴，所述活动轴一侧固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆在远离活动轴一端固定安装有限位圈。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述限位圈一侧开设有螺纹孔，所述螺纹孔内设置有螺栓，所述直尺在远离刻度线一侧表面设置有磁性块。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述凹型管两端开口处均固定安装有限位板，所述第二磁性白板正面设置设置有教学钟表。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一支撑杆之间设置有储物槽，且所述储物槽顶端与第一磁性白板底端连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述横杆底端两角均固定安装有万向轮，所述万向轮为pc塑料材质，且所述万向轮上均安装有刹车脚板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一支撑杆、第二支撑杆和横杆均为金属材质，且表面涂有防锈涂层。

本实用新型的有益效果是：

1、该种组合式教学装置，通过第一支撑杆、第二支撑杆、第一卡口、第二卡口和螺母的配合使用，实现了对改装置的自由升降，使其适用于不同年级学生使用，通过在横杆底端两角均固定安装有万向轮，万向轮为pc塑料材质，且万向轮上均安装有刹车脚板，实现了对该装置的自由移动，方便了教师的使用；

2、该种组合式教学装置，通过在第二磁性白板两侧对称开设有一对滑槽，一对滑槽内设置有一对l型滑块，一对l型滑块之间固定安装有直尺，直尺上下两侧均刻有刻度线，方便了教师在教学中划线，使其更加精准，通过在直尺正面中心位置开设有圆孔，圆孔内设置有活动轴，活动轴一侧固定安装有伸缩杆，伸缩杆在远离活动轴一端固定安装有限位圈，限位圈一侧开设有螺纹孔，螺纹孔内设置有螺栓，方便教师画不同尺寸的圆形；

3、该种组合式教学装置，通过在第二磁性白板正面设置设置有教学钟表，方便教师对学生进行读表的教学，通过第一支撑杆、第二支撑杆和横杆均为金属材质，且表面涂有防锈涂层，增加了改装置的使用寿命，本实用新型，结构简单合理，设计新颖，操作简单，并能对教学装置进行高度调节且方便移动，具有较高的实用价值。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种组合式教学装置的立体图；

图2是本实用新型一种组合式教学装置的侧视图；

图3是本实用新型一种组合式教学装置图2中a的结构放大示意图；

图4是本实用新型一种组合式教学装置第一连接杆与第二连接杆正面剖视示意图；

图5是本实用新型一种组合式教学装置的直尺的结构示意图；

图6是本实用新型一种组合式教学装置图5中b的结构放大示意图。

图中：1、第一磁性白板；2、凹型管；3、第二磁性白板；4、滑槽；5、滑块；6、直尺；7、导向条；8、滑轮；9、限位板；10、第一支撑杆；11、第二支撑杆；12、第一卡口；13、第二卡口；14、螺母；15、横杆；16、万向轮；17、储物槽；18、刻度线；19、活动轴；20、伸缩杆；21、限位圈；22、螺栓；23、教学钟表。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-6所示，本实用新型一种组合式教学装置，包括第一磁性白板1，第一磁性白板1正面上下两端对称安装有一对凹型管2，一对凹型管2之间设置有第二磁性白板3，凹型管2内部底端设置有导向条7，凹型管2内设置有能与导向条7配合的滑轮8，滑轮8一侧与第二磁性白板3一侧通过螺钉固定连接，第一磁性白板1底端焊接有第一支撑杆10，且第一支撑杆10表面开设有若干第一卡口12，第一支撑杆10的外侧套设有第二支撑杆11，且第二支撑杆11表面开设有若干第二卡口13，第一卡口12与第二卡口13通过螺母14固定连接，第二支撑杆11底端固定安装有横杆15。

其中，第二磁性白板3两侧对称开设有一对滑槽4，一对滑槽4内设置有一对l型滑块5，一对l型滑块5之间固定安装有直尺6，直尺6上下两侧均刻有刻度线18，方便了教师在教学中划线，使其更加精准。

其中，直尺6正面中心位置开设有圆孔，圆孔内设置有活动轴19，活动轴19一侧固定安装有伸缩杆20，伸缩杆20在远离活动轴19一端固定安装有限位圈21，方便教师画不同尺寸的圆形。

其中，限位圈21一侧开设有螺纹孔，螺纹孔内设置有螺栓22，直尺6在远离刻度线18一侧表面设置有磁性块，实现了对直尺6的固定。

其中，凹型管2两端开口处均固定安装有限位板9，第二磁性白板3正面设置设置有教学钟表23，方便教师对学生进行读表的教学。

其中，第一支撑杆10之间设置有储物槽17，且储物槽17顶端与第一磁性白板1底端连接，方便对一些辅助用具进行存放。

其中，横杆15底端两角均固定安装有万向轮16，万向轮16为pc塑料材质，且万向轮16上均安装有刹车脚板，实现了对该装置的自由移动，方便了教师的使用。

第一支撑杆10、第二支撑杆11和横杆15均为金属材质，且表面涂有防锈涂层，增加了改装置的使用寿命。

工作原理：该种组合式教学装置在使用时，通过第一支撑杆10、第二支撑杆11、第一卡口12、第二卡口13和螺母14的配合使用，实现了对改装置的自由升降，使其适用于不同年级学生使用，通过在横杆15底端两角均固定安装有万向轮16，万向轮16为pc塑料材质，且万向轮16上均安装有刹车脚板，实现了对该装置的自由移动，方便了教师的使用，通过在第二磁性白板3两侧对称开设有一对滑槽4，一对滑槽4内设置有一对l型滑块5，一对l型滑块5之间固定安装有直尺6，直尺6上下两侧均刻有刻度线18，方便了教师在教学中划线，使其更加精准，通过在直尺6正面中心位置开设有圆孔，圆孔内设置有活动轴19，活动轴19一侧固定安装有伸缩杆20，伸缩杆20在远离活动轴19一端固定安装有限位圈21，限位圈21一侧开设有螺纹孔，螺纹孔内设置有螺栓22，方便教师画不同尺寸的圆形，通过在第二磁性白板3正面设置有教学钟表23，方便教师对学生进行读表的教学，通过第一支撑杆10、第二支撑杆11和横杆15均为金属材质，且表面涂有防锈涂层，增加了改装置的使用寿命，本实用新型，结构简单合理，设计新颖，操作简单，并能对教学装置进行高度调节且方便移动，具有较高的实用价值。