一种初中生用地理教学用具的制作方法

1.本实用新型属于地理教学用具领域，具体涉及一种初中生用地理教学用具。


背景技术：

2.地理教学用具是地理老师在课堂上为学生们讲解地理知识所使用的辅助性教学用具，包括地球仪、三球演示仪、晨昏仪等。
3.目前地理课堂上所使用的地球仪能够基本满足课堂教学要求，但仍然有以下不足：
4.1.地球仪仅能展示地表结构和地表行政区划，无法展示地球内部构造。
5.2.地球仪上未设置经度及纬度指示装置，使得教师在教学过程中不便进行经度和纬度教学展示工作的开展。
6.3.地球仪无法发光，教师展示时，坐在后排的同学无法清晰的对地球仪进行观察；当教室里光线较差时，也同样不便于学生对地球仪进行观察。


技术实现要素：

7.本实用新型所要解决的技术问题是提供一种初中生用地理教学用具，解决现有的地球仪无法展示地球内部构造、未设置经度及纬度指示装置以及不便于学生对地球仪进行观察的问题。
8.本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种初中生用地理教学用具，包括球体和用于安装球体的安装座，所述球体与安装座转动连接，所述球体包括通过子母扣连接的上球冠和下球冠，所述上球冠和下球冠的外表面分别设置对应的地图贴纸且上球冠的高小于下球冠的高，上球冠和下球冠分别与安装座转动连接且转动轴重合，所述上球冠和下球冠相对的两个表面中的至少一个设置内部构造贴纸，所述球体赤道线位置设置环形的透明经度标尺，所述安装座上设置纬度标尺，所述上球冠和下球冠内部均设置照明装置，上球冠和下球冠均为透明塑料材质。
9.进一步地，所述安装座包括底座和设置在底座上的弧形支架，所述弧形支架包括弧形支架本体以及设置在弧形支架本体底部的连接杆，所述连接杆的底部与底座固接，所述弧形支架的上部和下部分别与上球冠和下球冠转动连接。
10.进一步地，所述纬度标尺设置在弧形支架表面且沿弧形支架所在弧线设置。
11.进一步地，所述球体上设置经度线和纬度线。
12.进一步地，所述上球冠和下球冠相对的两个表面均设置内部构造贴纸。
13.进一步地，所述下球冠朝向上球冠的表面上对称设置两个母扣，所述上球冠朝向下球冠的表面上在与母扣对应位置设置匹配的子扣。
14.进一步地，所述弧形支架在与上球冠和下球冠转动连接处均设置凸柱，所述凸柱上设置与球体匹配的环形垫片，上部和下部的环形垫片分别与上球冠和下球冠抵接，所述凸柱的另一端设置led灯泡，所述地理教学用具还设置插头，所述插头的一端连接总电线，
所述总电线上设置开关，总电线的另一端与led灯泡连接。
15.进一步地，上部和下部的led灯泡分别与第一支电线和第二支电线连接，所述第二支电线的另一端穿过下部的凸柱和弧形支架本体与总电线连接，所述第一支电线的另一端穿过上部的凸柱进入弧形支架本体并在弧形支架本体内下部与第二支电线连接。
16.本实用新型具有如下有益效果：
17.本实用新型的地球仪设置通过子母扣连接的上球冠和下球冠，下球冠的上表面设置用于展示地球内部构造的内部构造贴纸。当学生需要观察地球内部构造时，学生将上球冠和下球冠组成的整体与弧形支架分离，再将子母扣分离，就可以观察地球的内部构造。
18.本实用新型的地球仪上设置了经度及纬度指示装置，教师在教学过程中能够方便的进行经度和纬度教学工作的开展。
19.本实用新型的地球仪内置led灯泡，教师在教学过程中打开led灯泡，便于学生对地球仪进行清晰的观察。
附图说明
20.图1为本实用新型正视图；
21.图2为取下球体后本实用新型正视图；
22.图3为下球冠俯视图。
具体实施方式
23.实施例1：
24.如图1
‑
3所示，一种初中生用地理教学用具，包括球体1和用于安装球体1的安装座2，所述球体1与安装座2转动连接，其特征在于，所述球体1包括通过子母扣连接的上球冠11和下球冠12，所述上球冠11和下球冠12的外表面分别设置对应的地图贴纸13且上球冠11的高小于下球冠12的高，上球冠11和下球冠12分别与安装座2转动连接且转动轴重合，所述上球冠11和下球冠12相对的两个表面中的至少一个设置内部构造贴纸14，所述球体1赤道线位置设置环形的透明经度标尺16，所述安装座2上设置纬度标尺223，所述上球冠11和下球冠12内部均设置照明装置，上球冠11和下球冠12均为透明塑料材质。
25.通过子母扣连接的上球冠11和下球冠12能够很容易的分离和结合。
26.地图贴纸13用于展示地球表面构造及地表行政区划信息。
27.内部构造贴纸14用于展示地球的内部构造信息，如地幔、外核和内核等具体结构。
28.透明经度标尺16为透明设置，能够在不影响学生观察地表信息的情况下观察经度信息。
29.上球冠11和下球冠12均为透明塑料材质，透光性较好，打开内部的照明装置时便于学生对地球仪进行观察。
30.本实用新型的地球仪设置通过子母扣连接的上球冠和下球冠，下球冠的上表面设置用于展示地球内部构造的内部构造贴纸。当学生需要观察地球内部构造时，学生将上球冠和下球冠组成的整体与弧形支架分离，再将子母扣分离，就可以观察地球的内部构造。
31.本实用新型的地球仪上设置了经度及纬度指示装置，教师在教学过程中能够方便的进行经度和纬度教学工作的开展。
32.本实用新型的地球仪内置led灯泡，教师在教学过程中打开led灯泡，便于学生对地球仪进行清晰的观察。
33.所述安装座2包括底座21和设置在底座21上的弧形支架22，所述弧形支架22包括弧形支架本体221以及设置在弧形支架本体221底部的连接杆222，所述连接杆222的底部与底座21固接，所述弧形支架22的上部和下部分别与上球冠11和下球冠12转动连接。
34.所述纬度标尺223设置在弧形支架22表面且沿弧形支架22所在弧线设置。
35.所述球体1上设置经度线17和纬度线18。
36.经度线17与透明经度标尺16配合使用，学生能够更加迅速的观察出目标位置所处经度。
37.纬度线18与纬度标尺223配合使用，学生能够更加迅速的观察出目标位置所处纬度。
38.所述上球冠11和下球冠12相对的两个表面均设置内部构造贴纸14。
39.上球冠11和下球冠12相对的两个表面均设置内部构造贴纸14，学生既能够通过观察下球冠12了解地球内部构造，也能够通过观察上球冠11了解地球内部构造。
40.所述下球冠12朝向上球冠11的表面上对称设置两个母扣15，所述上球冠11朝向下球冠12的表面上在与母扣15对应位置设置匹配的子扣。
41.所述弧形支架22在与上球冠11和下球冠12转动连接处均设置凸柱224，所述凸柱224上设置与球体1匹配的环形垫片225，上部和下部的环形垫片225分别与上球冠11和下球冠12抵接，所述凸柱224的另一端设置led灯泡226，所述地理教学用具还设置插头31，所述插头31的一端连接总电线32，所述总电线32上设置开关33，总电线32的另一端与led灯泡226连接。
42.上部和下部的环形垫片225用于对球体1限位。
43.上部和下部的led灯泡226分别与第一支电线34和第二支电线35连接，所述第二支电线35的另一端穿过下部的凸柱224和弧形支架本体221与总电线32连接，所述第一支电线34的另一端穿过上部的凸柱224进入弧形支架本体221并在弧形支架本体221内下部与第二支电线35连接。
44.两个led灯泡226并联设置，既能保证各自的亮度，同时又互不影响。
45.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。