一种护理教学用医学微生物样本分级处理检验装置

1.本发明属于微生物处理设备技术领域，尤其涉及一种护理教学用医学微生物样本分级处理检验装置。


背景技术：

2.微生物包括:细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，与人类关系密切，涵盖了有益跟有害的众多种类，广泛涉及食品、医药、工农业、环保等诸多领域，在中国大陆地区的教科书中，均将微生物划分为以下8大类：细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体，有些微生物是肉眼可以看见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝等，还有微生物是一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的"非细胞生物"。
3.但是现有的护理教学用医学微生物样本分级处理检验装置存在着不方便对微生物进行照明观察，不方便对工具进行存放，不使用时占用空间大和不具备根据需求对隔板的高度进行调整的问题。
4.因此，发明一种护理教学用医学微生物样本分级处理检验装置显得非常必要。


技术实现要素：

5.为了解决上述技术问题，本发明提供一种护理教学用医学微生物样本分级处理检验装置，以解决现有的护理教学用医学微生物样本分级处理检验装置存在着不方便对微生物进行照明观察，不方便对工具进行存放，不使用时占用空间大和不具备根据需求对隔板的高度进行调整的问题。一种护理教学用医学微生物样本分级处理检验装置，包括装置外壳，底部储存框，可调节承载架结构，底部防护门，上侧储存框，上侧防护门，横向存放板，冷气机，吸气机，紫外线消毒灯，培养器，总开关，样本储存观察架结构，可调节活动架结构和把手，所述的底部储存框嵌入在装置外壳的内侧下部；所述的可调节承载架结构安装在底部储存框的内侧；所述的底部防护门铰接在底部储存框的前部右侧；所述的上侧储存框嵌入在装置外壳的上部；所述的上侧防护门铰接在上侧储存框的前部右侧；所述的横向存放板螺钉安装在上侧储存框的内侧下部；所述的冷气机和吸气机螺钉安装在上侧储存框的左右两侧；所述的紫外线消毒灯螺钉安装在上侧储存框的内侧上部；所述的培养器放置在横向存放板的上部；所述的总开关胶接在装置外壳的前部右侧；所述的样本储存观察架结构安装在可调节活动架结构的上部；所述的可调节活动架结构安装在装置外壳的左上侧；所述的把手分别螺钉安装在底部防护门的中部右侧以及上侧防护门的中部右侧；所述的可调节活动架结构包括横向插框，定位滑槽，横向活动架，定位滑块，左侧挡板，拉手，储存插斗，底部蓄电池和底部供电开关，所述的横向插框嵌入在装置外壳的内部左上侧；所述的定位滑槽开设在横向插框前后两侧的上下两部；所述的左侧挡板螺钉安装在横向活动架的左侧；所述的底部蓄电池嵌入在横向活动架的内侧西部；所述的底部供电开关胶接在底部蓄电池的前侧。
6.优选的，所述的样本储存观察架结构包括横向储存框，底部支座，底部照明灯，透明板，固定箍和辅助观察架结构，所述的横向储存框嵌入在横向活动架的上部；所述的底部支座螺钉安装在横向储存框的底部左侧；所述的透明板放置在底部支座的上部；所述的固定箍螺钉安装在横向储存框的底部右侧；所述的辅助观察架结构安装在固定箍的内侧。
7.优选的，所述的可调节承载架结构包括纵向板，横向开槽，横向插板，顶紧弹簧，u型支架和横向垫板，所述的纵向板螺钉安装在底部储存框的内壁左右两侧；所述的横向插板插接在横向开槽的内侧；所述的顶紧弹簧螺钉安装在横向插板的上下两部；所述的u型支架螺钉安装在顶紧弹簧远离横向插板的一侧；所述的横向垫板螺钉安装在u型支架的中间位置。
8.优选的，所述的辅助观察架结构包括握持把，照明电池，辅助供电开关，凸透镜镜片和辅助照明灯，所述的照明电池嵌入在握持把的内部右侧；所述的辅助供电开关胶接在握持把的前部左侧。
9.优选的，所述的底部照明灯设置在透明板的下部，同时底部照明灯胶接在底部支座的内侧。
10.优选的，所述的储存插斗分别插接在横向活动架左下侧的前后两部。
11.优选的，所述的横向活动架插接在横向插框的内部左侧。
12.优选的，所述的横向开槽设置有多个，所述的横向开槽由上至下依次开设在纵向板的内侧。
13.优选的，所述的定位滑块贯穿定位滑槽螺钉安装在横向活动架右侧的前后两端。
14.优选的，所述的握持把放置在固定箍的内侧上部。
15.优选的，所述的凸透镜镜片胶接在握持把的左侧。
16.优选的，所述的辅助照明灯胶接在凸透镜镜片的左侧。
17.优选的，所述的拉手螺钉安装在左侧挡板的左侧。
18.优选的，所述的装置外壳的底部四角处还胶接有橡胶护垫。
19.与现有技术相比，本发明的有益效果为：
20.1.本发明中，所述的底部照明灯设置在透明板的下部，同时底部照明灯胶接在底部支座的内侧，有利于在使用时方便利用底部照明灯对透明板上的样本进行照明，以便在使用时方便使用者进行观察。
21.2.本发明中，所述的储存插斗分别插接在横向活动架左下侧的前后两部，有利于在使用时方便使用者对部分物件进行储存，进而方便使用者需要使用时能够轻易从储存插斗内拿放物件。
22.3.本发明中，所述的横向活动架插接在横向插框的内部左侧，有利于在使用时方便将横向活动架从横向插框内抽出，且在不使用时将横向活动架全部插入到横向插框内，
23.进而能够节省不使用时的占用空间。
24.4.本发明中，所述的横向开槽设置有多个，所述的横向开槽由上至下依次开设在纵向板的内侧，有利于在使用时方便根据需求将横向插板插入到横向开槽的内侧，进而方便调整横向垫板的高度。
25.5.本发明中，所述的定位滑块贯穿定位滑槽螺钉安装在横向活动架右侧的前后两端，有利于在使用时方便利用定位滑块对横向活动架起到限位功能，进而能够避免横向活
动架从横向插框内轻易抽出。
26.6.本发明中，所述的握持把放置在固定箍的内侧上部，有利于在不使用时方便对握持把进行固定，且在使用时方便使用者将握持把从固定箍内抽出。
27.7.本发明中，所述的凸透镜镜片胶接在握持把的左侧，有利于在使用时方便使用者通过凸透镜镜片对透明板上的物件进行放大观察，以便使学生对样本进行观察。
28.8.本发明中，所述的辅助照明灯胶接在凸透镜镜片的左侧，有利于在使用时方便利用辅助照明灯对利用凸透镜镜片观察的位置进行照明，以便学生更好的观察。
29.9.本发明中，所述的拉手螺钉安装在左侧挡板的左侧，有利于在使用时方便使用者握持拉手对横向活动架进行抽拉，进而方便使用者轻易将横向活动架从横向插框内抽出。
30.10.本发明中，所述的装置外壳的底部四角处还胶接有橡胶护垫，有利于在使用时能够增加装置外壳与地面接触时的防滑效果，进而能够增加装置外壳放置在地面上时的稳定性。
附图说明
31.图1是本发明的结构示意图。
32.图2是本发明的可调节承载架结构的结构示意图。
33.图3是本发明的样本储存观察架结构的结构示意图。
34.图4是本发明的可调节活动架结构的结构示意图。
35.图5是本发明的辅助观察架结构的结构示意图。
36.图中：
37.1、装置外壳；2、底部储存框；3、可调节承载架结构；31、纵向板；32、横向开槽；33、横向插板；34、顶紧弹簧；35、u型支架；36、横向垫板；4、底部防护门；5、上侧储存框；6、上侧防护门；7、横向存放板；8、冷气机；9、吸气机；10、紫外线消毒灯；11、培养器；12、总开关；13、样本储存观察架结构；131、横向储存框；132、底部支座；133、底部照明灯；134、透明板；135、固定箍；136、辅助观察架结构；1361、握持把；1362、照明电池；1363、辅助供电开关；1364、凸透镜镜片；1365、辅助照明灯；14、可调节活动架结构；141、横向插框；142、定位滑槽；143、横向活动架；144、定位滑块；145、左侧挡板；146、拉手；147、储存插斗；148、底部蓄电池；149、底部供电开关；15、把手。
具体实施方式
38.以下结合附图对本发明做进一步描述：
39.实施例：
40.如附图1和附图4所示
41.本发明提供一种护理教学用医学微生物样本分级处理检验装置，包括装置外壳1，底部储存框2，可调节承载架结构3，底部防护门4，上侧储存框5，上侧防护门6，横向存放板7，冷气机8，吸气机9，紫外线消毒灯10，培养器11，总开关12，样本储存观察架结构13，可调节活动架结构14和把手15，所述的底部储存框2嵌入在装置外壳1的内侧下部；所述的可调节承载架结构3安装在底部储存框2的内侧；所述的底部防护门4铰接在底部储存框2的前部
右侧；所述的上侧储存框5嵌入在装置外壳1的上部；所述的上侧防护门6铰接在上侧储存框5的前部右侧；所述的横向存放板7螺钉安装在上侧储存框5的内侧下部；所述的冷气机8和吸气机9螺钉安装在上侧储存框5的左右两侧；所述的紫外线消毒灯10螺钉安装在上侧储存框5的内侧上部；所述的培养器11放置在横向存放板7的上部；所述的总开关12胶接在装置外壳1的前部右侧；所述的样本储存观察架结构13安装在可调节活动架结构14的上部；所述的可调节活动架结构14安装在装置外壳1的左上侧；所述的把手15分别螺钉安装在底部防护门4的中部右侧以及上侧防护门6的中部右侧；所述的装置外壳1的底部四角处还胶接有橡胶护垫，在使用时能够增加装置外壳1与地面接触时的防滑效果，进而能够增加装置外壳1放置在地面上时的稳定性；所述的可调节活动架结构14包括横向插框141，定位滑槽142，横向活动架143，定位滑块144，左侧挡板145，拉手146，储存插斗147，底部蓄电池148和底部供电开关149，所述的横向插框141嵌入在装置外壳1的内部左上侧；所述的定位滑槽142开设在横向插框141前后两侧的上下两部；所述的左侧挡板145螺钉安装在横向活动架143的左侧；所述的底部蓄电池148嵌入在横向活动架143的内侧西部；所述的底部供电开关149胶接在底部蓄电池148的前侧；所述的储存插斗147分别插接在横向活动架143左下侧的前后两部，在使用时方便使用者对部分物件进行储存，进而方便使用者需要使用时能够轻易从储存插斗147内拿放物件，所述的横向活动架143插接在横向插框141的内部左侧，在使用时方便将横向活动架143从横向插框141内抽出，且在不使用时将横向活动架143全部插入到横向插框141内，进而能够节省不使用时的占用空间，所述的定位滑块144贯穿定位滑槽142螺钉安装在横向活动架143右侧的前后两端，在使用时方便利用定位滑块144对横向活动架143起到限位功能，进而能够避免横向活动架143从横向插框141内轻易抽出，所述的拉手146螺钉安装在左侧挡板145的左侧，在使用时方便使用者握持拉手146对横向活动架143进行抽拉，进而方便使用者轻易将横向活动架143从横向插框141内抽出。
42.如附图3所示，上述实施例中，具体的，所述的样本储存观察架结构13包括横向储存框131，底部支座132，底部照明灯133，透明板134，固定箍135和辅助观察架结构136，所述的横向储存框131嵌入在横向活动架143的上部；所述的底部支座132螺钉安装在横向储存框131的底部左侧；所述的透明板134放置在底部支座132的上部；所述的固定箍135螺钉安装在横向储存框131的底部右侧；所述的辅助观察架结构136安装在固定箍135的内侧；所述的底部照明灯133设置在透明板134的下部，同时底部照明灯133胶接在底部支座132的内侧，在使用时方便利用底部照明灯133对透明板134上的样本进行照明，以便在使用时方便使用者进行观察。
43.如附图2所示，上述实施例中，具体的，所述的可调节承载架结构3包括纵向板31，横向开槽32，横向插板33，顶紧弹簧34，u型支架35和横向垫板36，所述的纵向板31螺钉安装在底部储存框2的内壁左右两侧；所述的横向插板33插接在横向开槽32的内侧；所述的顶紧弹簧34螺钉安装在横向插板33的上下两部；所述的u型支架35螺钉安装在顶紧弹簧34远离横向插板33的一侧；所述的横向垫板36螺钉安装在u型支架35的中间位置；所述的横向开槽32设置有多个，所述的横向开槽32由上至下依次开设在纵向板31的内侧，在使用时方便根据需求将横向插板33插入到横向开槽32的内侧，进而方便调整横向垫板36的高度。
44.如附图5所示，上述实施例中，具体的，所述的辅助观察架结构136包括握持把1361，照明电池1362，辅助供电开关1363，凸透镜镜片1364和辅助照明灯1365，所述的照明
电池1362嵌入在握持把1361的内部右侧；所述的辅助供电开关1363胶接在握持把1361的前部左侧；所述的握持把1361放置在固定箍135的内侧上部，在不使用时方便对握持把1361进行固定，且在使用时方便使用者将握持把1361从固定箍135内抽出，所述的凸透镜镜片1364胶接在握持把1361的左侧，在使用时方便使用者通过凸透镜镜片1364对透明板134上的物件进行放大观察，以便使学生对样本进行观察，所述的辅助照明灯1365胶接在凸透镜镜片1364的左侧，在使用时方便利用辅助照明灯1365对利用凸透镜镜片1364观察的位置进行照明，以便学生更好的观察。
45.工作原理
46.本发明在工作过程中，使用时根据需求将横向插板33插接在横向开槽32的内侧，进而方便根据需求调整横向垫板36的位置高度，以便使用者向横向垫板36上放置所需存放物件，或者将样本放置在培养器11内，然后将培养器11放置在横向垫板36或横向存放板7的上部，接着根据需求分别是冷气机8和吸气机9以及紫外线消毒灯10工作，教学时将横向活动架143从横向插框141内抽出，然后将所需检查的样本放置在透明板134的上部，并打开底部供电开关149利用底部蓄电池148对底部照明灯133供电，从而方便对透明板134进行照明观察，或者将握持把1361从固定箍135内抽出，然后打开辅助供电开关1363，并利用照明电池1362给辅助照明灯1365供电，从而方便使用者透过凸透镜镜片1364对透明板134上的样本进行放大观察，可根据需求将储存插斗147从横向活动架143内抽出，以便对物件进行拿放。
47.利用本发明所述的技术方案，或本领域的技术人员在本发明技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本发明的保护范围。