一种基于物联网人机交互技术的教学平台

本发明涉及教学技术领域，具体是一种基于物联网人机交互技术的教学平台。

背景技术：

交互式在线学习，是指利用多媒体计算机技术和网络技术，实现教师与学习者以及学习者群体之间形成交流互动的一种新兴学习方式，是在传统教育体制和教学方法的框架之外，探索出的一种全新的教学模式，通过网络创造理想的交互式学习环境，实现了网上教学、管理及交互式学习服务，克服了时间上、空间上的资源配置限制，令学习者在交互式的关系当中，达到学习的目的。

在基于物联网人机交互技术的教学过程中，在线教学平台已成为课后自主学习时使用最为普遍的方式。但是目前的教学方式来说，老师进行直播教学的过程中，老师的语言无法进行及时记录，教师经常需要停下讲课，在讲义上手写添加文字，耗费大量时间，学生观看直播教学时，针对自己不够理解的难点时往往来不及记录，极易耽误学习后续的教学内容，直播结束后整理笔记也无法完整梳理老师讲解的知识点，学习效率非常低下。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种基于物联网人机交互技术的教学平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种基于物联网人机交互技术的教学平台，包括：教师端、云服务器和学生端，其特征在于，所述学生端的数量为多个，所述教师端通过云服务器与多个学生端通讯，所述教师端包括主控和外设，所述主控与外设电性连接，所述主控与录音模块电性连接，所述录音模块用于对教师的教学内容进行录音，所述录音模块与语音识别模块电性连接，所述语音识别模块用于识别录音内容并转换成文字，所述主控与摄像模块电性连接，所述摄像模块用于对教师的教学内容进行录像。

作为本发明进一步的方案：所述主控通过无线连接模块向云服务器发送信号进行通讯。

作为本发明再进一步的方案：所述外设包括：

显示器，用于显示主控输入教师端的数据，并展示主控的工作状态；

鼠标，用于选择数据以及发布指令；以及

键盘，用于对数据进行编辑更改。

作为本发明再进一步的方案：所述主控还电性连接有存储模块。

作为本发明再进一步的方案：所述存储模块为硬盘或tf卡。

作为本发明再进一步的方案：所述主控通过电源开关调控其供电。

作为本发明再进一步的方案：所述学生端与教师端的结构相同。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本设计采用语音识别模块对录音模块录下的录音内容进行识别并转换成文字内容，教师经教师端查看无误后即可对主控发布指令，使其通过无线方式将录音文字内容传输到云服务器，云服务器再将录音文字内容分发至多个学生端供多个学生下载，避免老师进行直播教学的过程中，无法及时记录语言的问题，学生下载录音文字内容进行笔记整理，即可完整记录老师讲解的知识点，提高了学习效率。

附图说明

图1为基于物联网人机交互技术的教学平台的结构示意图。

图2为基于物联网人机交互技术的教学平台中教师端的结构示意图。

图3为基于物联网人机交互技术的教学平台的工作流程图。

附图中：1-教师端、2-显示器、3-鼠标、4-键盘、5-主控、6-电源开关、7-存储模块、8-无线连接模块、9-录音模块、10-摄像模块、11-语音识别模块、12-云服务器、13-学生端、14-外设。

具体实施方式

这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本实施例公开的一些方面相一致的装置和方法的例子。

如图1～3所示，本发明实施例中，一种基于物联网人机交互技术的教学平台，包括：教师端1、云服务器12和学生端13，其特征在于，所述学生端13的数量为多个，所述教师端1通过云服务器12与多个学生端13通讯，所述教师端1包括主控5和外设14，所述主控5与外设14电性连接，所述主控5与录音模块9电性连接，所述录音模块9用于对教师的教学内容进行录音，所述录音模块9与语音识别模块11电性连接，所述语音识别模块11用于识别录音内容并转换成文字，所述主控5与摄像模块10电性连接，所述摄像模块10用于对教师的教学内容进行录像。

本发明在实际应用时，通过电源开关6调控主控5上电后，教师通过外设14操作对主控5发布指令，主控5调控录音模块9和摄像模块10对教师的教学直播内容进行录音和录像，随后语音识别模块11对录音模块9的录音内容进行识别，并转换成文字内容，然后语音识别模块11将录音文字内容传输到主控5，主控5处理后将录音文字内容生成文档，教师通过操作外设14进行查看，并操作使得主控5通过无线方式将录音文字内容上传到云服务器12，云服务器12再通过无线方式将录音文字内容分发给多个学生端13，学生端13连接网络后，学生即可操作学生端13下载录音文字内容；与现有技术相比，本设计采用语音识别模块11对录音模块9录下的录音内容进行识别并转换成文字内容，教师查看无误后即可对主控5发布指令，使其通过无线方式将录音文字内容传输到云服务器12，云服务器12再将录音文字内容分发至多个学生端13供多个学生下载，避免老师进行直播教学的过程中，无法及时记录语言的问题，学生下载录音文字内容进行笔记整理，即可完整记录老师讲解的知识点，同样的，学生可下载摄像模块10拍摄的录像进行学习，方便教师对教学内容进行演示，提高了学习效率。

如图1所示，作为本发明一个优选的实施例，所述主控5通过无线连接模块8向云服务器12发送信号进行通讯。

实际使用时，教师将教师端1与网络连接，随后操作外设14向主控5发布指令，主控5通过无线连接模块8向云服务器12发送信号通讯，并将查看后的录音文字内容上传至云服务器12，云服务器12接收后储存在其内的云端资源库，方便学生使用辅助学习。

如图2所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述外设14包括：

显示器2，用于显示主控5输入教师端1的数据，并展示主控5的工作状态；

鼠标3，用于选择数据以及发布指令；以及

键盘4，用于对数据进行编辑更改。

使用时，显示器2上会显示工作状态、查看的录音文字内容的录音日期等，也可以滚动显示录音文字内容文本片段等，供教师查看转换文本是否有误；主控5将录音文字内容转换成文档后，教师可通过显示器2进行查看，若需要更改内容，通过鼠标3选择更改内容后，敲击键盘4即可对内容进行更改，随后可通过点击鼠标3对主控5发布指令，使得主控5连接网络后将录音文字内容上传至云服务器12。

如图2所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述主控5还电性连接有存储模块7。

如图2所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述存储模块7为硬盘或tf卡。

本实施例中，主控5还电性连接存储模块7，语音识别模块11生成的录音文字内容传输到主控5后，主控5将其转换成文档并存储在存储模块7内，同时，教师更改录音文字内容后，主控5将更改后的录音文字内容的文档覆盖保存在存储模块7内，教师可操作外设14进行调取；作为优选的，所述存储模块7为硬盘或tf卡等，在此不进行具体的限定。

如图2所示，作为本发明另一个优选的实施例，所述主控5通过电源开关6调控其供电；优选的，所述学生端13与教师端1的结构相同。

使用时，学生将学生端13与网络连接后，操作学生端13即可与云服务器12进行无线通讯，学生可操作学生端13下载云服务器12内储存的录音文字内容，并结合笔记进行整理，提高了学习效率。

本发明的工作原理是：

教师通过外设14操作主控5调控录音模块9和摄像模块10对教师的教学直播内容进行录音和录像，随后语音识别模块11对录音模块9的录音内容进行识别，并转换成文字内容，然后语音识别模块11将录音文字内容传输到主控5，主控5处理后将录音文字内容生成文档，教师通过操作外设14进行查看，教师通过鼠标3选择更改内容后，敲击键盘4即可对内容进行更改，主控5将更改后的录音文字内容覆盖保存在存储模块7内，教师可通过教师端1进行调取，随后可通过点击鼠标3对主控5发布指令，使得主控5连接网络后将录音文字内容上传至云服务器12，云服务器12接收录音文字内容后储存在其内的云端资源库，学生将学生端13与网络连接后，操作学生端13即可与云服务器12进行无线通讯，学生可操作学生端13下载云服务器12内储存的录音文字内容，并结合笔记进行整理，提高了学习效率。

本领域技术人员在考虑说明书及实施例处的公开后，将容易想到本公开的其它实施方案。本申请旨在涵盖本公开的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的真正范围和精神由权利要求指出。

应当理解的是，本公开并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本公开的范围仅由所附的权利要求来限制。