一种大学英语口语会话互动系统

1.本发明涉及英语口语会话互动系统技术领域，具体为一种大学英语口语会话互动系统。


背景技术：

2.在国际交往日益频繁和国际交流合作日趋深入的新形势下，作为世界通用语的英语在社会生活各个领域的重要地位不断凸显，社会对大学生以听说能力为主的国际交流能力的需求日益增强，口语能力强的英语人才愈来愈受到社会和用人单位的青睐与重视，然而，我国大学生的英语口语水平却令人堪忧，英语词汇贫乏，使用句型简单，汉式英语严重，发音不标准等问题突出，“哑巴”英语仍普遍存在。
3.英语学习机可以为大学生练习英语口语提供一定的便利，但是，它们的主要工作方式是训练者模仿学习机播放的英语，此种学习模式缺乏互动性和多样化，容易造成接受训练者长期处于枯燥和被动的学习状态，既不能激发训练者练习英语口语的主动性、自觉性和能动性，也不能营造一种互动交流的个性化英语口语学习语境，故此，提出一种大学英语口语会话互动系统来解决上述的问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本发明提供了一种大学英语口语会话互动系统，具备互动性强等优点，解决了训练者长期处于枯燥和被动的学习状态，既不能激发训练者练习英语口语的主动性、自觉性和能动性的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述互动性强的目的，本发明提供如下技术方案：一种大学英语口语会话互动系统，包括登录端，所述登录端的输出端电连接有学员登录端，所述登录端的输出端电连接有导师登录端。
8.优选的，所述学员登录端包括综合模块、口语联系模块和口语测试模块，所述导师登录端包括管理模块和查阅模块。
9.优选的，所述综合模块包括今日详情、往日详情和综合评价，所述今日详情包括今日学习时长和今日学习时长超过学校学生的百分比，所述往日详情包括往日累积学习时长和往日累积学习时长超过学校学生的百分比，所述综合评价为对累积学习时长进行评价等级，所述评价等级为s、a、b和c。
10.优选的，所述口语练习模块包括关卡选择和趣味练习，所述关卡选择为1
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10关，学员可自主选择也可依次进行闯关，所述闯关模式为规定情境和规定人物下的人机互动练习，所述趣味练习包括口语互动人物选择、口语互动场景选择、奖励积分和惩罚扣除积分。
11.优选的，所述口语测试模块包括口语测试、判断反馈和系统评价，所述口语测试包括摸底测试和日常测试，所述日常测试包括自主选择困难度和依据口语练习模块系统自动
推荐，所述判断反馈包括语法反馈和词汇反馈，所述系统评价为对学生日常测试结果进行评级，所述评级分为s、a、b和c。
12.优选的，所述管理模块包括试题修改和答案修改，所述试题修改为对关卡选择和口语测试中的练习试题和测试试题进行修改、添加和删减，所述答案修改为判断反馈中对语法反馈和词汇反馈进行修改、添加和删减。
13.优选的，所述查阅模块包括测试结果和学习详情，所述测试结果包括摸底测试结果和日常测试结果，所述学习详情包括学员学习进度查阅和学员测试进度查阅。
14.(三)有益效果
15.与现有技术相比，本发明提供了一种大学英语口语会话互动系统，具备以下有益效果：
16.该大学英语口语会话互动系统，导师可通过登录端进入导师登陆端登录导师账号密码进入导师界面，导师可通过查阅模块对学员的学习进度和测试进度进行查询，从而更加了解每位学员的学习成效，并且可通过管理模块中的试题修改和答案修改对口语练习题目和口语测试答案进行实时更新和修改，学员可通过登录端进入学员登录端登录学员账号密码进入学员界面，首次登录学员需通过进入口语测试模块中进入摸底测试，摸底测试后可通过系统进行推荐口语练习模块中的关卡，也可选择依次进行闯关，闯关模式为规定情境和规定人物下的人机互动练习，学生可有效系统的进行学习，学员也可选择趣味练习中口语互动人物选择和口语互动场景选择，从而增加了教学的趣味性，使学员更容易沉浸在口语学习中，体会到学习的乐趣，进而提高学生的口语学习能力。
附图说明
17.图1为本发明提出的一种大学英语口语会话互动系统结构示意图。
具体实施方式
18.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
19.请参阅图1，一种大学英语口语会话互动系统，包括登录端，登录端的输出端电连接有学员登录端，学员登录端包括综合模块、口语联系模块和口语测试模块，登录端的输出端电连接有导师登录端，导师登录端包括管理模块和查阅模块，综合模块包括今日详情、往日详情和综合评价，今日详情包括今日学习时长和今日学习时长超过学校学生的百分比，往日详情包括往日累积学习时长和往日累积学习时长超过学校学生的百分比，综合评价为对累积学习时长进行评价等级，评价等级为s、a、b和c，口语练习模块包括关卡选择和趣味练习，关卡选择为1
‑
10关，学员可自主选择也可依次进行闯关，闯关模式为规定情境和规定人物下的人机互动练习，趣味练习包括口语互动人物选择、口语互动场景选择、奖励积分和惩罚扣除积分，口语测试模块包括口语测试、判断反馈和系统评价，口语测试包括摸底测试和日常测试，日常测试包括自主选择困难度和依据口语练习模块系统自动推荐，判断反馈包括语法反馈和词汇反馈，系统评价为对学生日常测试结果进行评级，评级分为s、a、b和c，
管理模块包括试题修改和答案修改，试题修改为对关卡选择和口语测试中的练习试题和测试试题进行修改、添加和删减，答案修改为判断反馈中对语法反馈和词汇反馈进行修改、添加和删减，查阅模块包括测试结果和学习详情，测试结果包括摸底测试结果和日常测试结果，学习详情包括学员学习进度查阅和学员测试进度查阅。
20.综上所述，该大学英语口语会话互动系统，该大学英语口语会话互动系统，导师可通过登录端进入导师登陆端登录导师账号密码进入导师界面，导师可通过查阅模块对学员的学习进度和测试进度进行查询，从而更加了解每位学员的学习成效，并且可通过管理模块中的试题修改和答案修改对口语练习题目和口语测试答案进行实时更新和修改，学员可通过登录端进入学员登录端登录学员账号密码进入学员界面，首次登录学员需通过进入口语测试模块中进入摸底测试，摸底测试后可通过系统进行推荐口语练习模块中的关卡，也可选择依次进行闯关，闯关模式为规定情境和规定人物下的人机互动练习，学生可有效系统的进行学习，学员也可选择趣味练习中口语互动人物选择和口语互动场景选择，从而增加了教学的趣味性，使学员更容易沉浸在口语学习中，体会到学习的乐趣，进而提高学生的口语学习能力，解决了训练者长期处于枯燥和被动的学习状态，既不能激发训练者练习英语口语的主动性、自觉性和能动性的问题。
21.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
22.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。