1.一种电力职业培训系统，其特征在于，所述系统包括：模型管理模块、学习模块和考核模块，其中：
所述模型管理模块中，包括虚拟电力场景，教师预先设计虚拟电力场景，包括设备类、人物类、工具类、安全设施类、机械类和特效类中的一种或多种；
所述学习模块中，包括理论培训资源，教师预先设计理论培训资源，包括培训讲义、图片和视频中的一种或多种，将理论培训资源导入学习模块中，受训人员在所述学习模块中，根据理论培训资源的演示，学习虚拟电力场景内的理论知识；将模型管理模块中的虚拟电力场景导入所述学习模块中，受训人员在所述学习模块中学习虚拟电力场景内的实操知识；
所述考核模块中，包括理论知识考题和实操考题；教师预先设计关于模型管理模块中的一种或多种理论以及实操题目和答案，将题目和答案导入所述考核模块中，且将模型管理模块中的虚拟电力场景导入所述学习模块中，受训人员在所述考核模块中，进行理论知识的答题以及在虚拟电力场景下进行实操演示，所述考核模块根据题号来识别题目，并根据答案实时评改，所述考核模块中记录受训人员的理论成绩和实操成绩，若成绩合格，则培训通过，若成绩不合格，则培训不通过，重新接受配培训；
所述受训人员在学习实操知识或进行实操考核时，在虚拟电力场景下使用的教具为3d打印设备生产的3d模型教具，所述模型管理模块中导出stl格式或stp格式的模型文件，再通过3d打印切片软件对模型文件进行切片，生成路径文件，将所述路径文件逐一导入3d打印设备，成型3d模型教具，所述3d模型教具与所述模型管理模块中的场景相匹配；
所述3d模型教具包括损耗教具和模型沙盘，所述3d模型教具完成打印后进行去除支撑、打磨、上色及装配处理。
2.如权利要求1所述的电力职业培训系统，其特征在于，所述受训人员通过注册或由管理员授予登录电力职业培训系统的身份认证，进入电力职业培训系统时需要使用所述身份认证。
3.一种电力职业培训方法，其特征在于，所述方法包括：
在模型管理模块中设计虚拟电力场景；
受训人员接受在学习模块中虚拟电力场景的理论与实操培训；
受训人员在考核模块中完成关于虚拟电力场景的理论与实操考核；
综合考核成绩判定受训人员的培训是否通过。
4.如权利要求3所述的电力职业培训方法，其特征在于，所述在模型管理模块中设计虚拟电力场景，具体包括：设备类、人物类、工具类、安全设施类、机械类和特效类中的一种或多种。
5.如权利要求3所述的电力职业培训方法，其特征在于，所述受训人员接受在学习模块中虚拟电力场景的理论培训，具体方法包括：
受训人员在学习模块中，根据教师预设的培训资源，利用图片、视频或讲义演示学习理论知识。
6.如权利要求3所述的电力职业培训方法，其特征在于，所述受训人员在考核模块中完成关于虚拟电力场景的实操培训，具体方法包括：
将模型管理模块中的虚拟电力场景导入学习模块中，受训人员在学习模块中，根据教师预设培训流程对虚拟电力场景内的物体进行实际交互操作，完成实操学习。
7.如权利要求3所述的电力职业培训方法，其特征在于，所述受训人员在考核模块中完成关于虚拟电力场景的理论与实操考核，具体方法包括：
将模型管理模块中的虚拟电力场景导入考核模块中，受训人员在考核模块中，完成理论考题的作答，以及对虚拟电力场景内的物体进行实操考核。
8.如权利要求3所述的电力职业培训方法，其特征在于，所述综合考核成绩判定受训人员的培训是否通过，具体方法包括：
理论考题与实操考核的考题根据教师预设占比；
受训人员在考核模块中，进行理论知识的答题以及在虚拟电力场景下进行实操演示，所述考核模块根据题号来识别题目，并根据教师预设的答案实时评改，所述考核模块中记录受训人员的理论成绩和实操成绩，根据成绩占比判断受训人员的最终成绩，若成绩合格，则培训通过，若成绩不合格，则培训不通过，重新接受配培训。
9.如权利要求6所述的电力职业培训方法，其特征在于，所述根据教师预设培训流程对虚拟电力场景内的物体进行实际交互操作，完成实操学习，其中，进行实际交互操作的教具为3d模型教具。
10.如权利要求9所述的电力职业培训方法，其特征在于，所述3d模型教具包括损耗教具和模型沙盘，所述3d模型教具完成打印后进行去除支撑、打磨、上色及装配处理。