1.本发明涉及一种多功能圆珠笔，具体涉及一种圆珠笔芯、弹簧、笔架有机组装在一起，利用弹性克服书写中有的笔尖不能接触本子、利用笔架解决所有的笔尖不在一条直线上的问题；根据不同的书写本子(语文本、数学本、英语本)的行距确定笔尖之间和打孔之间的距离，通过抽起不需要的笔芯，留下两支笔芯，可以画出有圆心的圆。
背景技术：
2.我国有14亿人口，全世界有70亿人口，如果光计算中小学生的在校生人口数量，按照平均年龄70周岁计算，计算小学三年级到高中三年级10个年龄段的人口，我国大约有2亿在校学生，全世界大约有10亿在校学生，即目前我国有2亿学生对多功能圆珠笔有需求，全世界有10亿学生对多功能圆珠笔有需求；同时，我国大约每年新增2千万小学三年级学生，全世界大约每年新增1 亿小学三年级学生，即每年我国大约有2千万学生对多功能圆珠笔有需求，全世界大约有1亿学生对多功能圆珠笔有需求。
3.就行业领域而言，医疗、教育、房地产和互联网是风口行业，直接参与或者围绕这些行业会使生产效率加倍；多功能圆珠笔能紧扣热门行业，回应行业需要。
4.目前市场上出售的圆珠笔主要以单支圆珠笔为主，没有发现本发明中类似的多功能圆珠笔出售。
5.在中小学课堂上，由于教室学生众多，难免出现这样或者那样的矛盾，其中学生的圆珠笔从课桌上掉到地面，然后滚到不知道什么地方去了，本来安静的课堂因此而引发一阵骚动，甚至发展成为矛盾的情况时有发生，本发明的多功能圆珠笔能够当一支笔使用，由于被设计成扁平状，能够在一定程度上避免此类情况发生。
6.学生在画圆时使用的是目前市场上售卖的铁脚圆规，铁脚圆规的铁脚往往把本子戳破了，并且不容易找到圆心，本发明能够避免这一情况。
技术实现要素：
7.发明目的：
8.本发明针对现阶段国内外教育教学现状中重复机械抄写的需求的做出的，其中能够解决相同的内容在上下行同时出现时的机械抄写需求；对于抄完一段内容后再重新对相同的内容进行抄写的，则要相应进行其他操作才能实现，比如将不同的纸张梯次重叠，边抄写边折叠，仍然可以实现这类抄写需求。同时，学生在利用本发明的多功能圆珠笔抄写时，由于能够提高效率，且多功能圆珠笔比较新颖，能够一定程度上激发学生的兴趣，可以解决家长和学生在机械抄写方面的耗时过多的问题。
9.同时，本发明设计成扁平状，一改单支圆珠笔的圆筒状，减少笔从桌面滚落到地面的机会，能够避免一些因此引发的矛盾，净化教学环境。
10.学生在利用传统的圆规画圆时，容易把本子划破，并且不容易找到圆心，本发明能够克服这一缺陷，能够一定程度上提高教学效率。
11.技术方案：
12.本发明的多功能圆珠笔包括笔芯、弹簧和笔架。
13.笔芯选择口部塑料直径为4mm和4.5mm的圆柱笔芯，其中前者用于标准版，后种用于通用版，两种类型的笔芯均由市场公开购买；
14.弹簧选择0.3
×5×
50、0.3
×6×
50(线径
×
外径
×
长度，单位：mm)，两种类型的弹簧均由淘宝上购买。其中，前者与标准版的笔芯搭配，后者与通用版的笔芯搭配；选择50mm长的弹簧主要是因为在组装时便于笔芯斜着插入孔中，并且便于手指能够伸入笔架中，如果弹簧太长了导致笔架过长而使整个产品的重量过重，弹簧太短了，笔芯无法伸入孔中，手指也无法伸入笔架中。将笔芯从口部套入弹簧，推至挨着笔尖的卡处，使弹簧被抵住备用；如果笔芯写完了，可以随意更换，更换方法简单。
15.笔架分为木质笔架和塑料笔架，其中木质笔架用于制作模板，也可以当作成品；塑料笔架由工业化生产制作，可以大批量生产。
16.在制作木质模板时，可以选择纹理稍微密集、质地稍微硬点的木材，这样在制作的过程中不容易有裂纹甚至断裂。在工具的选择方面，选择微型台钻 (480v)，台钳，直径4mm长度为70mm的钻头和直径5mm长度为70mm的钻头各一根，锯背到锯齿宽度10mm小型手锯1把和锯背到锯齿宽度8mm的锯条一条，工具均由淘宝网购。首先用圆锯将截面为6cm的长木方锯成截面为边长6cm的正方形、厚度为2cm的小木块，然后用微型台钻将正方形面的内部边长为4.5cm 的内正方形(使内正方形的每边与外正方形的每边的距离相等)的四个角处打孔，其中的一个对角各打一个孔，另一个对角各打五个孔，这五个孔成挨在一起，成90度角，然后用宽度锯背到锯齿8mm的锯条将这五个孔打通；随后将木块夹在台钳上，用锯背到锯齿宽度10mm小型手锯伸入孔中，沿着内正方形的边线将中间部分锯掉，留下“回字”型的半产品备用。
17.在文具店购买语文本、数学本、英语本各一本，裁一个小纸条，分别对准语文本中4行、数学本中5行、英语本中3行，语文本的在其中4行的最上线做标记，且在4行的最下线做标记，然后在4行中的每行最中间做标记后备用；数学本的在其中5行的最上线做标记，且在5行的最下线做标记，然后在5行中的每行最中间做标记后备用；英语本的在其中4行的最上线做标记，且在4 行的最下线做标记，然后在4行中的每行最中间做标记后备用；
18.将备用纸条挨着“回”字型木块厚的边缘，使做好的最上、最下的标记与两边的距离相等，然后根据每行最中间的标记在厚的木块边缘的正中间打上标记，并且使标记位于同一条直线上，直线与木块的边线平行。在做标记的对边的外沿进行同样操作。不同的纸条针对不同的木块，4行的用于制作语文版多功能圆珠笔，5行的用于制作数学版多功能圆珠笔，3行用于制作英语版多功能圆珠笔。
19.将“回”字形半成品架在微型台钻上，用直径4mm长度为70mm的钻头按照标记打孔，用于制作标准版多功能圆珠笔；用直径5mm长度为70mm的钻头按照标记打孔，用于制作通用版多功能圆珠笔。在制作通用版时，要注意在笔尖端打孔用直径4mm长度为70mm的钻头打孔，否则开孔大了笔尖的固定性就差。
20.打好孔后，将木块表面刨平，边角刨钝化，将套好弹簧的笔芯的口部插入孔中，用手捏着笔尖向上抵，使笔尖越过下沿，绕过下沿后，将笔尖插入对应的下沿孔中，其它笔芯以此类推，这样一支多功能圆珠笔就制作成功了。
21.塑料成品适于工业化大生产，可以将技术参数提供给相关厂家生产。
22.有益效果：
23.能针对语文本、数学本、英语本分别同时书写4行、5行、3行的内容，或者根据需要抽起多余的笔芯搁在下沿，写不同行数的相同的内容。
24.能激发学生书写兴趣，节约时间成本，提高教学效率。
25.能当圆规使用，并且避免戳破本子，更容易找到圆心。
26.能避免多功能圆珠笔过于容易滚落地面。
27.多功能圆珠笔版本说明
28.标准版
29.语文标准版，外正方形边长6cm，厚度1.5cm，上下各4孔，安装4支套着弹簧的笔芯，弹簧的尺寸为0.3
×5×
50(线径
×
外径
×
长度，单位：mm)，圆珠笔芯的规格为口部直径4mm，每孔圆心距为12mm。
30.数学标准版，外正方形边长6cm，厚度1.5cm，上下各5孔，安装5支套着弹簧的笔芯，弹簧的尺寸为0.3
×5×
50(线径
×
外径
×
长度，单位：mm)，圆珠笔芯的规格为口部直径4mm，每孔圆心距为9mm。
31.英语标准版，外正方形边长6cm，厚度1.5cm，上下各3孔，安装3支套着弹簧的笔芯，弹簧的尺寸为0.3
×5×
50(线径
×
外径
×
长度，单位：mm)，圆珠笔芯的规格为口部直径4mm，每孔圆心距为14mm。
32.通用版
33.语文通用版，外正方形边长6cm，厚度1.5cm，上下各4孔，安装4支套着弹簧的笔芯，弹簧的尺寸为0.3
×6×
50(线径
×
外径
×
长度，单位：mm)，圆珠笔芯的规格为口部直径4.5mm，每孔圆心距为12mm。
34.数学通用版，外正方形边长6cm，厚度1.5cm，上下各5孔，安装5支套着弹簧的笔芯，弹簧的尺寸为0.3
×6×
50(线径
×
外径
×
长度，单位：mm)，圆珠笔芯的规格为口部直径4.5mm，每孔圆心距为9mm。
35.英语通用版，外正方形边长6cm，厚度1.5cm，上下各3孔，安装3支套着弹簧的笔芯，弹簧的尺寸为0.3
×6×
50(线径
×
外径
×
长度，单位：mm)，圆珠笔芯的规格为口部直径4.5mm，每孔圆心距为14mm。
具体实施方式
36.本发明的多功能圆珠笔包括笔芯、弹簧和笔架。并且通过一定的方式组装在一起，具有结构简单、可操作性特别强的特点。
37.笔芯选择口部塑料直径为4mm和4.5mm的圆柱笔芯，其中前者用于标准版，后种用于通用版，两种类型的笔芯均由市场公开购买；
38.弹簧选择0.3
×5×
50、0.3
×6×
50(线径
×
外径
×
长度，单位：mm)，两种类型的弹簧均由市场上购买。其中，前者与标准版的笔芯搭配，后者与通用版的笔芯搭配；选择50mm长的弹簧主要是因为在组装时便于笔芯斜着插入孔中，并且便于手指能够伸入笔架中，如果弹簧太长了导致笔架过长而使整个产品的重量过重，弹簧太短了，笔芯无法伸入孔中，手指也无法伸入笔架中。将笔芯从口部套入弹簧，推至挨着笔尖的卡处，使弹簧被抵住备用；
39.笔架分为木质笔架和塑料笔架，其中木质笔架用于制作模板，也可以用制作木质成品；塑料笔架由工业化生产制作，可以大批量生产。
40.在制作木质模板时，可以选择纹理稍微密集、质地稍微硬点的木材，这样在制作的过程中不容易有裂纹甚至断裂。在工具的选择方面，选择微型台钻 (480v)、台钳、直径4mm长度为70mm的钻头和直径5mm长度为70mm的钻头各一根，锯背到锯齿宽度10mm小型手锯和锯背到锯齿宽度8mm的锯条各一条；首先用圆锯将木材锯成截面为边长6cm的正方形、厚度为2cm的小木块，然后用微型台钻将正方形面的内部边长为4.5cm的内正方形(使内正方形的每边与外正方形的每边的距离相等)的四个角处打孔，其中的一个对角各打一个孔，另一个对角各打五个孔，这五个孔成挨在一起，成90度角，然后用宽度8mm 的锯条将这五个孔打通；随后将木块夹在台钳上，用宽度10mm小型手锯伸入孔中，沿着内正方形的边线将中间部分锯掉，留下“回字”型的半产品备用。
41.在文具店购买语文本、数学本、英语本各一本，裁一个小纸条，分别对准语文本中4行、数学本中5行、英语本中3行，语文本的在其中4行的最上线做标记，且在4行的最下线做标记，然后在4行中的每行最中间做标记后备用；数学本的在其中5行的最上线做标记，且在5行的最下线做标记，然后在5行中的每行最中间做标记后备用；英语本的在其中4行的最上线做标记，且在4 行的最下线做标记，然后在4行中的每行最中间做标记后备用；
42.将备用纸条挨着“回”字型木块厚的边缘，使做好的最上、最下的标记与两边的距离相等，然后根据每行最中间的标记在厚的木块边缘的正中间打上标记，并且使标记位于同一条直线上，直线与木块的边线平行。在做标记的对边的外沿进行同样操作。不同的纸条针对不同的木块，4行的用于制作语文版多功能圆珠笔，5行的用于制作数学版多功能圆珠笔，3行用于制作英语版多功能圆珠笔。
43.将“回”字形半成品架在微型台钻上，用直径4mm长度为70mm的钻头按照标记打孔，用于制作标准版多功能圆珠笔；用直径5mm长度为70mm的钻头按照标记打孔，用于制作通用版多功能圆珠笔。在制作通用版时，要注意在笔尖端打孔用直径4mm长度为70mm的钻头打孔，否则开孔大了笔尖的固定性就差。
44.打好孔后，将木块表面刨平，边角刨钝化，将套好弹簧的笔芯的口部插入孔中，用手捏着笔尖向上抵，使笔尖越过下沿，绕过下沿后，将笔尖插入对应的下沿孔中，其它笔芯以此类推，这样一支多功能圆珠笔就制作成功了。
45.塑料成品适于工业化大生产，可以将技术参数提供给相关厂家生产。