一种创新创业教学与实训系统及方法与流程

1.本发明属于教学培训技术领域，特别是涉及一种创新创业教学与实训系统以及一种创新创业教学与实训方法。


背景技术：

2.随着高校创新创业意识的提高，创新创业教育融入专业教育已成为必然趋势，随之而来的是，创业培训的迅猛发展，但是目前很多创新创业培训的效果并不理解，有效率低下，用什么样的培训方法更有效地提高培训的效果？
3.在竞争日益激烈的今天，创新已成为时代发展的主题。如果没有创新精神和创新能力，我们就不会取得引以为豪的成绩，也不可能获得持续发展的动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新精神是人类最高层次的精神，它是创新教育的核心。培养学生的创新精神必须着力于培养学生的创新精神能力。培养创新精神是时代对大学生提出的基本要求，也是大学生必备的素质。
4.培养大学生的创新能力单纯靠传统的培养模式是不够的，必须用新的培养模式，为此计划引入“情景规划”训练的模式，让学生充分挖掘自己的潜能，从而有效的实现创新。情景规划最早出现在第二次世界大战之后不久，当时是一种军事规划方法。美国空军试图想象出它的竞争对手可能会采取哪些措施，然后准备相应的战略。在20世纪60年代，曾经供职于美国空军的赫尔曼
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卡恩，把这种军事规划方法提炼成为一种商业预测工具。卡恩后来成为美国顶尖的未来学家。
5.通过上述实践、研讨等创新创业教育模式营造大学生创新创业氛围，培养了有创新、创意、创业素质的创业人才，为给有创业梦想的学生提供了一个学习机会和展示的平台，但是，对于大学生的创新创业综合能力进行测评是保证促进大学生创新创业教育工作开展顺利的必要条件。因此，基于目前大学生创新创业教育工作现状，迫切需要研究一种对大学生进行创新创业综合能力测评的有效措施。


技术实现要素：

6.本发明提供了一种创新创业教学与实训系统及方法，解决了以上问题。
7.为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：
8.本发明的一种创新创业教学与实训系统，包括云端服务器、云端服务器的系统管理端后台、通过网关与云端服务器相连的学生端、显示大屏以及教师端；
9.所述学生端按照学校或班级形成局域性的实训体，然后按照小组形成单元式的实训体，每一学生端以及教师端均配置唯一id，每一小组的学生端按照自选或分配的方式获取对应创业实体运营中不同的角色；
10.所述云端服务器用于存储本教学与实训系统的所有控制程序、存储数据以及云桌面系统，所述云端服务器内设置有操作数据存储单元、创业情景环境存储单元、创业情景环境模拟单元、角色模块、数据汇总模块、测评模块以及云桌面系统服务器。
11.进一步地，所述教师端和学生端均采用联网的带有显示模块、输入模块、数据采集模块以及云桌面终端系统的设备；所述显示模块包括显示器、手持移动手机端或平板电脑；所述输入模块包括鼠标、键盘或带有触屏作用的显示面板；所述数据采集模块包括摄像头以及话筒。
12.进一步地，所述角色为创业实体在经营中的各项角色，包括总经理、销售员、会计、出纳、行政、人事；各角色后面对应有评价其能力的指标，所述指标包括口才、决策能力、营销能力、做账、记账能力、制定公司行政管理及相关事务能力以及招聘及面试能力。
13.进一步地，所述创业情景环境存储单元用于存储创业实体在创立及经营过程中面临的各种需求的情景环境及对应的模型，所述创业环境存储单元包括人才市场模型、营销市场供需数据模拟模型、政府企业模拟服务系统模型以及企业状况数据模型；
14.所述人才市场模型用于存储各种人才的相关数据，以简历或ai机器人以视频形式问答的方式展现，供总经理角色或人事角色进行筛选、面试、及录用环节的训练；
15.所述营销市场供需数据模拟模型用于存储各种市场数据，包括目前市场上的同行业竞争对手的供应量的占有率及对应的销售、生产和服务情况，需要获得本企业提供产品或服务的潜在消费者的数据情况，供总经理角色或销售员进行决策和营销动作；
16.所述政府企业模拟服务系统模型用于存储各种创业实体需要使用到的各种工商、税务及相关行政审批等流程，供人事、行政、财务以及总经理的角色进行熟悉流程的操作使用；
17.所述企业状况数据模型用于存储企业的初始状况数据，包括企业的起始本金、经营范围、生产或服务能力、固定资产、经营过程中可能经历的各种风险事件，所述风险事件包括由不可控自然因素导致的生产减产、人员离职、经营成本上升，根据不同的企业和创业教学实训的难易程度，设定不同种类和等级的风险事件。
18.进一步地，所述创业情景环境模拟单元包括公司注册及相关行政许可模块、财务日常模块、管理日常模块、生产/服务日常模块以及决策模块；
19.所述公司注册及相关行政许可模块用于提供给人事、行政、财务以及总经理的角色进行公司注册及对应的人事、财务、行政等流程的操作使用；
20.所述财务日常模块用于提供给财务和出纳角色进行创业实体的财务日常训练和培训使用，包括记账训练、做账训练、出纳训练、报销训练、财务报表训练；
21.所述营销日常模块用于提供方给销售员以及总经理角色进行市场决策、市场营销手段训练使用，所述市场营销手段包括电销、网络推广、平台广告推广以及线下推广，其手段均与营销市场供需数据模拟模型相对应，并由该模型数据中进行获取；
22.所述生产/服务日常模块用于提供总经理角色根据业务进展制定生产或服务具体的日常计划决策，以及对应的生产/服务日常管理；
23.所述决策模块用于提供总经理角色根据风险事件以及日常经营过程中产生的各种需要决策的时间进行决策动作。
24.进一步地，所述操作数据存储单元用于存储教师端及学生端操作的各项数据；
25.所述角色模块用于存储各种不同角色对应的角色数据模型；
26.所述数据汇总模块用于对学生端及教师端操作的各项数据进行汇总；
27.所述测评模块用于对学生及教师端操作的数据结果进行测评，测评包括经营状况
测评、规定时间内经营利润的测评、各角色训练状况和能力的测评。
28.一种创新创业教学与实训方法，包括如下步骤：
29.s01、云端服务器与网关建立通讯，将网关接入云端服务器系统，教师端与云端服务器连接并获取权限，教师端根据学生具体分组，添加学生端设备编号实现学生那个分组和角色的分定；
30.s02、教师端根据训练的难易程度设定对应的创业情景环境参数，并通过网关分发设备信息及分组、角色分定信息至云端服务器中；
31.s03、学生通过学生端针对角色及具体创业情景环境进行具体操作，并保存操作参数，操作参数同步保存至教师端，教师端发送配置角色参数至网关并传输至云端服务器，云端服务器根据获取到的数据进行配置角色参数以及创业情景参数；
32.s04、教师端根据学生的实际情况设定训练任务，包括难易程度；
33.s05、学生端根据启动的创业环境存储单元内对于各角色对应的模型，针对模型产生模拟数据，并将模拟数据进行分发至各学生端和教师端，教师端将模拟数据上传，并通过网关传输于云端服务器，并在显示大屏上进行显示；
34.s06、学生端获取数据，并继续进行对于各角色对应的模型进行操作，继续产生模拟数据，教师端获取模拟数据并将模拟数据继续进行分发至各学生端和教师端，继续上传及传输至云端服务器中，由云端服务器进行反馈模拟数据的运行结果及对应的数据测评结果，通过测评模块判断是都达到结束条件；若达到，则结束训练；若没有达到则重复操作s06步骤。
35.进一步地，所述结束条件包括达到训练时间点、达到训练要求的收入额度、达到经营利润额度、达到各角色的能力评估程度。
36.进一步地，所述s01步骤具体是通过教师端将学校/班级信息通过学校/班级管理模块进行上传，并由与管理系统相绑定的系统管理用户进行学校/班级信息的增加或删减，所述管理系统还通过管理权限节点的设定来确定各项具体参数设定数据，包括与s02
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s03中创业情景环境参数数据对应的创业环境存储单元节点、创业情景环境模拟参数数据对应的创业情景环境模拟单元节点以及角色参数数据对应的角色信息节点，所述创业情景环境参数数据、创业情景环境模拟参数数据以及角色参数数据分别对应创业环境存储单元、创业情景环境模拟单元以及角色模块中的数据；具体的所述权限节点通过其内含的各子节点细化和实现，所述子节点包括创业环境存储单元、创业情景环境模拟单元以及角色模块下对应内容的子节点。
37.进一步地，经由所述学校/班级管理模块进行上传的学校/班级信息具体包括学校/班级名称、培训批次、培训时间、人数、组数，并且分配出负责的教师以及参与实训的学生，所述教师包括教师id、教师名称；所述学生包括学生id、学生姓名、登陆账号、分组信息、角色信息以及密码。
38.本发明相对于现有技术包括有以下有益效果：
39.1、本发明采用的云端服务器配置各种学校和班级为单位形成的局域范围，通过网关将各个学生端及教师端相连，学生端和教师端本身不具有主机，而采用云桌面终端系统，并由云端的云桌面系统服务器提供操作支持，大大减小了实际培训过程中的固定硬件投入的成本，且具有良好的训练和培训的效率；
40.2、本发明采用的是基于模拟创业实体真实创立及经营过程中的，基于角色角度分配学生进行模拟，产生不同模拟情景和环境的方案，使受培训的学生能够尽可能真实的参与至创业过程中的各种环节，提高受训学生创新创业能力及经验，提高人才培养质量和效率；
41.3、本发明将受训学生共同组织在一起，分配各种角色组织训练，能够基于不同角色给出能力评测数据及结果，相对于现有的创新创业训练仅是以单个人和单一角色进行培训和训练，解决了现有系统在脱离实际团队和分工配合基础所造成的不真实不准确的问题，能够做到每个角色都能够得到技术和能力的提升，并且能够相互学习和能力借鉴。
42.当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
43.为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
44.图1为本发明的一种创新创业教学与实训系统的整体架构图；
45.图2为本发明云端服务器内的结构图；
46.图3为本发明各角色类型及对应的训练能力情况图；
47.图4为本发明创业环境存储单元的结构拓扑图；
48.图5为本发明创业情景环境模拟单元的结构拓扑图；
49.图6为本发明学生端的结构图；
50.图7为本发明一种创新创业教学及实训方法的流程关系图；
51.图8为本发明中基于实训方法对应的系统管理用户、学校/班级管理模块以及权限节点之间的关系图；
52.图9为图8中节点与子节点的关系图；
53.图10为图8中上传的学校/班级信息的具体内容数据图。
具体实施方式
54.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
55.请参阅图1
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6所示，本发明的一种创新创业教学与实训系统，包括云端服务器、云端服务器的系统管理端后台、通过网关与云端服务器相连的学生端、显示大屏以及教师端；
56.学生端按照学校或班级形成局域性的实训体，然后按照小组形成单元式的实训体，每一学生端以及教师端均配置唯一id，每一小组的学生端按照自选或分配的方式获取对应创业实体运营中不同的角色，自选为分组后学生之间相互讨论后确定各自对应的角色，分配为由系统进行随机分配角色并绑定；
57.云端服务器用于存储本教学与实训系统的所有控制程序、存储数据以及云桌面系
统，云端服务器内设置有操作数据存储单元、创业情景环境存储单元、创业情景环境模拟单元、角色模块、数据汇总模块、测评模块以及云桌面系统服务器，各模块和单元的数据处理以及操作均在云端服务器中加载、运算、存储与实现。
58.其中，教师端和学生端均采用联网的带有显示模块、输入模块、数据采集模块以及云桌面终端系统的设备；所述显示模块包括显示器、手持移动手机端或平板电脑；输入模块包括鼠标、键盘或带有触屏作用的显示面板；数据采集模块包括摄像头以及话筒；鼠标用于点击系统中的对应的各位置进行内容的确定输入，键盘用于文字或数据的输入，摄像头以及话筒用于实时采集学生的图像和声音数据，模拟各种创业环境场景下的训练，包括演讲、面试、面效、会议等涉及到口才和语言组织能力的场景。
59.其中，角色为创业实体在经营中的各项角色，包括总经理、销售员、会计、出纳、行政、人事；各角色后面对应有评价其能力的指标，所述指标包括口才、决策能力、营销能力、做账、记账能力、制定公司行政管理及相关事务能力以及招聘及面试能力。
60.其中，创业情景环境存储单元用于存储创业实体在创立及经营过程中面临的各种需求的情景环境及对应的模型，创业环境存储单元包括人才市场模型、营销市场供需数据模拟模型、政府企业模拟服务系统模型以及企业状况数据模型；
61.人才市场模型用于存储各种人才的相关数据，以简历或ai机器人以视频形式问答的方式展现，供总经理角色或人事角色进行筛选、面试、及录用环节的训练，人才市场模型的数据是经过筛选优化后的，能够实现人事经理发掘能力的数据集合，可有系统管理端或教师端根据创业训练的难以程度选择不同的人才市场模型对应的数据库，主要是用于人事角色和总经理进行人才招聘技能所使用；
62.营销市场供需数据模拟模型用于存储各种市场数据，包括目前市场上的同行业竞争对手的供应量的占有率及对应的销售、生产和服务情况，需要获得本企业提供产品或服务的潜在消费者的数据情况，该数据具体是通过对线下不同经济发展水平的城市市场数据进行区间时间获取总结归纳所整理并优化的数据，将这些数据随机打乱形成基于城市级、省级以及国家级的营销市场数据模型，根据训练的难易程度进行确定，并供总经理角色或销售员进行决策和营销动作；
63.政府企业模拟服务系统模型用于存储各种创业实体需要使用到的各种工商、税务及相关行政审批等流程，整个服务系统模型是参考现有的政府企业服务平台已经相关的系统进行优化所实现的能够全面覆盖企业经营中所有与行政及审批相关的事项，供人事、行政、财务以及总经理的角色进行熟悉流程的操作使用；
64.企业状况数据模型用于存储企业的初始状况数据，包括企业的起始本金、经营范围、生产或服务能力、固定资产、经营过程中可能经历的各种风险事件，风险事件包括由不可控自然因素导致的生产减产、人员离职、发生行政处罚、官司、以及其它的由于不可抗力造成的经营成本上升问题，根据不同的企业和创业教学实训的难易程度，设定不同种类和等级的风险事件，供创业者进行决策。
65.其中，创业情景环境模拟单元包括公司注册及相关行政许可模块、财务日常模块、管理日常模块、生产/服务日常模块以及决策模块；
66.公司注册及相关行政许可模块用于提供给人事、行政、财务以及总经理的角色进行公司注册及对应的人事、财务、行政等流程的操作使用；
67.财务日常模块用于提供给财务和出纳角色进行创业实体的财务日常训练和培训使用，包括记账训练、做账训练、出纳训练、报销训练、财务报表训练；
68.营销日常模块用于提供方给销售员以及总经理角色进行市场决策、市场营销手段训练使用，所述市场营销手段包括电销、网络推广、平台广告推广以及线下推广，其手段均与营销市场供需数据模拟模型相对应，并由该模型数据中进行获取；
69.生产/服务日常模块用于提供总经理角色根据业务进展制定生产或服务具体的日常计划决策，以及对应的生产/服务日常管理；
70.决策模块用于提供总经理角色根据风险事件以及日常经营过程中产生的各种需要决策的时间进行决策动作。
71.其中，操作数据存储单元用于存储教师端及学生端操作的各项数据；角色模块用于存储各种不同角色对应的角色数据模型；数据汇总模块用于对学生端及教师端操作的各项数据进行汇总；测评模块用于对学生及教师端操作的数据结果进行测评，测评包括经营状况测评、规定时间内经营利润的测评、各角色训练状况和能力的测评；对于测评模块，其是自动化测评以及人工测评相结合的，自动化测评是基于抓取到的相关数据，如企业经营业绩、利润以及销售额，总经理的管理组织以及口才能力，销售员的销售业绩能力，会计的做账及实务能力，人事的招聘及管理能力。
72.如图7
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10所示，一种创新创业教学与实训系统的一种创新创业教学与实训方法，包括如下步骤：
73.s01、云端服务器与网关建立通讯，将网关接入云端服务器系统，教师端与云端服务器连接并获取权限，教师端根据学生具体分组，添加学生端设备编号实现学生那个分组和角色的分定；
74.s02、教师端根据训练的难易程度设定对应的创业情景环境参数，并通过网关分发设备信息及分组、角色分定信息至云端服务器中；
75.s03、学生通过学生端针对角色及具体创业情景环境进行具体操作，并保存操作参数，操作参数同步保存至教师端，教师端发送配置角色参数至网关并传输至云端服务器，云端服务器根据获取到的数据进行配置角色参数以及创业情景参数；
76.s04、教师端根据学生的实际情况设定训练任务，包括难易程度；
77.s05、学生端根据启动的创业环境存储单元内对于各角色对应的模型，针对模型产生模拟数据，并将模拟数据进行分发至各学生端和教师端，教师端将模拟数据上传，并通过网关传输于云端服务器，并在显示大屏上进行显示；
78.s06、学生端获取数据，并继续进行对于各角色对应的模型进行操作，继续产生模拟数据，教师端获取模拟数据并将模拟数据继续进行分发至各学生端和教师端，继续上传及传输至云端服务器中，由云端服务器进行反馈模拟数据的运行结果及对应的数据测评结果，通过测评模块判断是都达到结束条件；若达到，则结束训练；若没有达到则重复操作s06步骤。
79.其中，结束条件包括达到训练时间点、达到训练要求的收入额度、达到经营利润额度、达到各角色的能力评估程度。
80.其中，s01步骤具体是通过教师端将学校/班级信息通过学校/班级管理模块进行上传，并由与管理系统相绑定的系统管理用户进行学校/班级信息的增加或删减，管理系统
还通过管理权限节点的设定来确定各项具体参数设定数据，包括与s02
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s03中创业情景环境参数数据对应的创业环境存储单元节点、创业情景环境模拟参数数据对应的创业情景环境模拟单元节点以及角色参数数据对应的角色信息节点，创业情景环境参数数据、创业情景环境模拟参数数据以及角色参数数据分别对应创业环境存储单元、创业情景环境模拟单元以及角色模块中的数据；具体的权限节点通过其内含的各子节点细化和实现，子节点包括创业环境存储单元、创业情景环境模拟单元以及角色模块下对应内容的子节点；具体的，创业环境存储单元节点包括人才市场模型节点、营销市场供需数据模拟模型节点、政府企业模拟服务系统模型节点、企业状况数据模型节点；创业情景环境模拟单元节点包括公司注册及相关行政许可模块节点、财务日常模块节点、营销日常模块节点、管理日常模块节点、生产/服务日常模块节点、决策模块节点；角色信息节点包括总经理操作节点、销售员操作节点、会计操作节点、行政操作节点、人事操作节点。
81.具体的，系统的系统管理用户即管理员同样的具有唯一对应的id，以及对应的系统管理账户和管理员用户密码，并与管理系统实现绑定，权限节点与学校/班级管理模块之间经过管理员进行权限认定后实现相互绑定；
82.其中，经由学校/班级管理模块进行上传的学校/班级信息具体包括学校/班级名称、培训批次、培训时间、人数、组数，并且分配出负责的教师以及参与实训的学生，所述教师包括教师id、教师名称；所述学生包括学生id、学生姓名、登陆账号、分组信息、角色信息以及密码。
83.有益效果：
84.1、本发明采用的云端服务器配置各种学校和班级为单位形成的局域范围，通过网关将各个学生端及教师端相连，学生端和教师端本身不具有主机，而采用云桌面终端系统，并由云端的云桌面系统服务器提供操作支持，大大减小了实际培训过程中的固定硬件投入的成本，且具有良好的训练和培训的效率；
85.2、本发明采用的是基于模拟创业实体真实创立及经营过程中的，基于角色角度分配学生进行模拟，产生不同模拟情景和环境的方案，使受培训的学生能够尽可能真实的参与至创业过程中的各种环节，提高受训学生创新创业能力及经验，提高人才培养质量和效率；
86.3、本发明将受训学生共同组织在一起，分配各种角色组织训练，能够基于不同角色给出能力评测数据及结果，相对于现有的创新创业训练仅是以单个人和单一角色进行培训和训练，解决了现有系统在脱离实际团队和分工配合基础所造成的不真实不准确的问题，能够做到每个角色都能够得到技术和能力的提升，并且能够相互学习和能力借鉴。
87.以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。