一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板的制作方法

1.本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板。


背景技术：

2.教学黑板，并非专指教学用黑色书写板，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面板，教学黑板板面坚硬，不反光，用于教学，教学黑板板面一般采用磁性彩涂钢板制作，板面厚度多在0.2mm—0.4mm之间，此种材料有耐磨、不脱落、不褪色，经久耐用，书写手感好，字迹清晰，易写易擦等特点，绿板和白板占有主要市场，其次是米黄板，绿板主要是用粉笔书写(也可以使用液态水性粉笔书写)，白板主要是使用白板笔书写，米黄板主要使用水性笔书写。
3.随着时代的发展，教学科目不断增加，在英语教学中分为多种方式如：音标、语法和书写等，英语书写和汉字相似主要采用四线格式为校准方法，但现有黑板设备无法为教师提供快速画线的能力，通过其他器械作为标尺进行画线时其效率较慢并浪费课堂时间，其次由于部分教师从众心理在教学时多数不会进行画线，使得每个单词的书写较为模糊，给学生产生较强的误导，导致教学质量较差的问题。
4.所以我们提出了一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板，以便于解决上述中提出的问题。


技术实现要素：

5.本发明的目的在于提供一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板，以解决上述背景技术提出的由于现有黑板无法提供英语书写时所需要的画线功能，使得教师受到自身心理的影响不能做到准确的教学方式，书写方法较为随意，给学生产生较强的误导的问题。
6.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板，包括：内接支撑架，所述内接支撑架的内部分别固定安装有快速画线机构、智能辅助机构和粉尘吸附机构；
7.所述内接支撑架的内部固定安装有分割挡板，所述分割挡板将内接支撑架分为两个装填空间，且两个装填空间的内部分别固定安装有黑板本体和衔接内板，所述黑板本体和衔接内板的外壁一侧之间固定安装有后接底板，所述内接支撑架的外壁一侧固定安装有防护外壳；
8.所述快速画线机构包括两个滑道，两个所述滑道的内部均活动设置有滑轮，两个所述滑轮的相对一侧之间活动套设有连接杆，所述连接杆的外表壁固定套设有三组连接套环，三组所述连接套环其中每个的外表壁均固定插设有l型支撑杆，每个所述l型支撑杆的外壁一侧均固定安装有外接环，每个所述外接环的内部均活动设置有一组活动挡环，每个所述活动挡环的外表壁和外接环的内表壁之间均焊接有活性弹簧，所述加强外框的外壁一侧固定插设有两个线管，两个所述线管的进线段均贯穿防护外壳的外壁一侧，并延伸至防
护外壳的内部，所述防护外壳的内壁两侧均固定安装有衔接环，两个衔接环的相对一侧之间活动插设有金属杆，且金属杆的外表壁固定套设有两个绕线套筒，两个所述衔接环的外壁和绕线套筒的外壁相对一侧之间均焊接可塑弹簧，两个所述绕线套筒的内部均活动设置有一圈尼龙线，且每圈尼龙线的接线端分别活动设置在线管的内部，并固定连接在滑轮的外表壁。
9.优选的，所述智能辅助机构包括通电主板，所述通电主板的外表壁固定设置在后接底板的内部。
10.优选的，所述通电主板的外壁一侧固定安装有三个触点底座，三个所述触点底座其中每个的内部分别设置有中心储存芯片、图像处理芯片和转接芯片。
11.优选的，所述中心储存芯片用于的传导进的数据进行储存及分析，所述图像处理芯片用于对需要传输的图像进行处理，所述转接芯片用于将处理后的数据及图像传输到展示结构中，所述中心储存芯片的输出端固定连接有信息线，且信息线和图像处理芯片与转接芯片相串联。
12.优选的，所述衔接内板的外壁一侧开设有矩形槽，所述矩形槽的内部分别固定安装有显示屏和补光灯带。
13.优选的，所述粉尘吸附机构包括过渡筒，所述过渡筒的外表壁固定安装在内接支撑架的内壁底部，所述过渡筒的外表壁开设有多个直径数值相等的进料孔。
14.优选的，所述过渡筒的外表壁固定连通有运输管，所述运输管的出料端贯穿内接支撑架的外壁一侧，所述后接底板的外壁一侧固定安装有废料箱，所述运输管的外表壁固定连通有三个分接管，三个所述分接管均贯穿防护外壳和废料箱的外表买，并延伸至废料箱的内部。
15.优选的，所述废料箱的顶部固定连通有三个安装套筒，三个所述安装套筒的内部均固定安装有嫁接板，三个所述嫁接板其中每个的顶部中心处均固定插设有电动马达，三个所述电动马达的输出端均固定套设有吸附风扇，三个所述嫁接板的顶部均开设有一组分流孔。
16.优选的，所述连接杆的外表壁固定套设有拉手，所述内接支撑架的外表壁固定套设有加强外框，所述加强外框的外壁一侧固定安装有4pin信息接口，所述4pin信息接口的输出端和后接底板中内线相连接。
17.优选的，两个所述滑道的外表壁均固定插设在内接支撑架的外壁一侧。
18.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
19.1、本发明通过将额定的粉笔分别放置到活动挡环中，由于粉笔的直径的挤压，对活动挡环和外接环之间的活性弹簧进行压缩，当到达最大范围后，活性弹簧产生的反作用力，对活动挡环中的粉笔进行固定，手扶防护外壳，施加一个拉力，带动连接杆上的滑轮在滑道中移动，在持续运动时，粉笔产生运动轨迹，设置快速画线机构，将粉笔活动插入到外接环的内部后由活动挡环进行固定，其中每组外接环的数目为四个，手扶拉手使连接杆上的滑轮在滑道中移动，并水平在黑板本体的表面移动，粉笔记录出轨迹形状，并最终产生四线书写格，进而解决现有设备因无法提供英语书写时所需要的画线功能而导致教师不能做到准确的教学方式，使书写方法较为随意的问题，减少给学生产生较强的误导几率，提高教学的质量。
20.2、本发明通过将储存在中心储存芯片中的图像数据利用信息线进入到图像处理芯片中提高后期呈现时清晰度，最终有由转接芯片传输到显示屏中进行展示，设置智能辅助机构，把数据传入到设备中的储存单元中，并生成相应的数据和图像，展示其他教学所需要的内容，辅助英语书写，进一步提高设备教学的强度，使学生学习的内容更为充分。
21.3、本发明通过启动电动马达带动吸附风扇在安装套筒中转动，并快速吸附废料箱中的气压，并作用到运输管和分接管中使过渡筒的内部，使灰尘从进料孔中初步进入到过渡筒中，再利用运输管和分接管的运输进入到废料箱中储存，设置粉尘吸附机构可快速对产生的粉尘进行处理，防止粉尘飞散至教室多处，并被人体所吸收，对身体健康造成威胁。
附图说明
22.图1为本发明一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板中主视结构立体图；
23.图2为本发明一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板中后视结构立体图；
24.图3为本发明一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板中半侧结构立体图；
25.图4为本发明一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板中正侧结构立体图；
26.图5为本发明一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板中l型支撑杆部分结构立体图；
27.图6为本发明一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板为图5中a处结构放大立体图；
28.图7为本发明一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板为图3中b处结构放大立体图；
29.图8为本发明一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板为图2中c处结构放大立体图。
30.图中：1、内接支撑架；2、加强外框；3、分割挡板；4、黑板本体；5、衔接内板；6、后接底板；701、滑道；702、滑轮；703、连接杆；704、连接套环；705、l型支撑杆；706、外接环；707、活动挡环；708、活性弹簧；709、线管；710、衔接环；711、绕线套筒；712、可塑弹簧；713、尼龙线；801、通电主板；802、触点底座；803、中心储存芯片；804、图像处理芯片；805、转接芯片；806、信息线；807、矩形槽；808、显示屏；809、补光灯带；901、过渡筒；902、进料孔；903、废料箱；904、运输管；905、分接管；906、安装套筒；907、嫁接板；908、电动马达；909、吸附风扇；910、分流孔；10、防护外壳；11、拉手；12、4pin信息接口。
具体实施方式
31.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施条例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
32.请参阅图1-8所示，本发明提供一种技术方案：一种带有辅助画线结构的英语教学用黑板，包括：内接支撑架1，内接支撑架1的内部分别固定安装有快速画线机构、智能辅助机构和粉尘吸附机构。
33.根据图1-7所示，内接支撑架1的内部固定安装有分割挡板3，分割挡板3将内接支
撑架1分为两个装填空间，且两个装填空间的内部分别固定安装有黑板本体4和衔接内板5，黑板本体4和衔接内板5的外壁一侧之间固定安装有后接底板6，内接支撑架1的外壁一侧固定安装有防护外壳10，快速画线机构包括两个滑道701，两个滑道701的内部均活动设置有滑轮702，两个滑轮702的相对一侧之间活动套设有连接杆703，连接杆703的外表壁固定套设有三组连接套环704，三组连接套环704其中每个的外表壁均固定插设有l型支撑杆705，每个l型支撑杆705的外壁一侧均固定安装有外接环706，每个外接环706的内部均活动设置有一组活动挡环707，每个活动挡环707的外表壁和外接环706的内表壁之间均焊接有活性弹簧708，加强外框2的外壁一侧固定插设有两个线管709，两个线管709的进线段均贯穿防护外壳10的外壁一侧，并延伸至防护外壳10的内部，防护外壳10的内壁两侧均固定安装有衔接环710，两个衔接环710的相对一侧之间活动插设有金属杆，且金属杆的外表壁固定套设有两个绕线套筒711，两个衔接环710的外壁和绕线套筒711的外壁相对一侧之间均焊接可塑弹簧712，两个绕线套筒711的内部均活动设置有一圈尼龙线713，且每圈尼龙线713的接线端分别活动设置在线管709的内部，并固定连接在滑轮702的外表壁，两个滑道701的外表壁均固定插设在内接支撑架1的外壁一侧，通过设置快速画线机构，将粉笔活动插入到外接环706的内部后由活动挡环707进行固定，其中每组外接环706的数目为四个，手扶拉手11使连接杆703上的滑轮702在滑道701中移动，并水平在黑板本体4的表面移动，粉笔记录出轨迹形状，并最终产生四线书写格，进而解决现有设备因无法提供英语书写时所需要的画线功能而导致教师不能做到准确的教学方式，使书写方法较为随意的问题，减少给学生产生较强的误导几率，提高教学的质量。
34.根据图1-4所示，智能辅助机构包括通电主板801，通电主板801的外表壁固定设置在后接底板6的内部，通过设置智能辅助机构，把数据传入到设备中的储存单元中，并生成相应的数据和图像，展示其他教学所需要的内容，辅助英语书写，进一步提高设备教学的强度，使学生学习的内容更为充分。
35.根据图1-4所示，通电主板801的外壁一侧固定安装有三个触点底座802，三个触点底座802其中每个的内部分别设置有中心储存芯片803、图像处理芯片804和转接芯片805，通电主板801主要对三个芯片进行供电，并通过中心储存芯片803、图像处理芯片804和转接芯片805对传入的数据进行处理和展示。
36.根据图1-4所示，中心储存芯片803用于的传导进的数据进行储存及分析，图像处理芯片804用于对需要传输的图像进行处理，转接芯片805用于将处理后的数据及图像传输到展示结构中，中心储存芯片803的输出端固定连接有信息线806，且信息线806和图像处理芯片804与转接芯片805相串联，利用信息线806和三者的相连通性，减小数据传输的距离和时间，提高对处理后数据快速传输的能力。
37.根据图1-4所示，衔接内板5的外壁一侧开设有矩形槽807，矩形槽807的内部分别固定安装有显示屏808和补光灯带809，处理后的图像数据通过显示屏808进行展示，当室内光线较差时，补光灯带809可增加显示屏808的观看清晰度。
38.根据图1-4和图8所示，粉尘吸附机构包括过渡筒901，过渡筒901的外表壁固定安装在内接支撑架1的内壁底部，过渡筒901的外表壁开设有多个直径数值相等的进料孔902，利用进料孔902在过渡筒901上的平均分布性，把擦拭后的粉笔灰尘快速收集到过渡筒901的内部。
39.根据图1-4和图8所示，过渡筒901的外表壁固定连通有运输管904，运输管904的出料端贯穿内接支撑架1的外壁一侧，后接底板6的外壁一侧固定安装有废料箱903，运输管904的外表壁固定连通有三个分接管905，三个分接管905均贯穿防护外壳10和废料箱903的外表买，并延伸至废料箱903的内部，将分接管905的出料口安装到废料箱903中，并抬高出料口的位置，防止粉尘回流。
40.根据图1-4和图8所示，废料箱903的顶部固定连通有三个安装套筒906，三个安装套筒906的内部均固定安装有嫁接板907，三个嫁接板907其中每个的顶部中心处均固定插设有电动马达908，三个电动马达908的输出端均固定套设有吸附风扇909，三个嫁接板907的顶部均开设有一组分流孔910，当吸尘时，启动电动马达908带动吸附风扇909在安装套筒906中转动，并快速吸附废料箱903中的气压，并作用到运输管904和分接管905中使过渡筒901的内部具有较强的吸附能力，快速对较轻的粉尘进收纳。
41.根据图1和图4所示，连接杆703的外表壁固定套设有拉手11，内接支撑架1的外表壁固定套设有加强外框2，加强外框2的外壁一侧固定安装有4pin信息接口12，4pin信息接口12的输出端和后接底板6中内线相连接，将外部传输接头连接到4pin信息接口12中，把需要的数据传入到设备内部的元件中。
42.其整个设备所达到的效果为：首先将设备安装到指定的工作区域，当进行英语教学时，根据需要四线格的数目，将额定的粉笔分别放置到活动挡环707中，由于粉笔的直径的挤压，对活动挡环707和外接环706之间的活性弹簧708进行压缩，当到达最大范围后，活性弹簧708产生的反作用力，对活动挡环707中的粉笔进行固定，手扶防护外壳10，施加一个拉力，带动连接杆703上的滑轮702在滑道701中移动，在持续运动时，粉笔产生运动轨迹，同时连接在连接杆703上的尼龙线713，不断脱离绕线套筒711的内部，并使绕线套筒711和衔接环710之间的可塑弹簧712收紧压缩，当画线完成后，失去拉力可塑弹簧712释放之前所收紧的能量，使尼龙线713快速收纳至绕线套筒711的内部，带动连接杆703进行复位，当画线完成后进行书写教学时，储存在中心储存芯片803中的图像数据利用信息线806进入到图像处理芯片804中提高后期呈现时清晰度，最终有由转接芯片805传输到显示屏808中进行展示，当每阶段教学内容完成后，需要对原有内容进行抹除，擦拭的过程中会产生相应的粉尘，此时启动电动马达908带动吸附风扇909在安装套筒906中转动，并快速吸附废料箱903中的气压，并作用到运输管904和分接管905中使过渡筒901的内部，使灰尘从进料孔902中初步进入到过渡筒901中，再利用运输管904和分接管905的运输进入到废料箱903中储存，设置粉尘吸附机构可快速对产生的粉尘进行处理，防止粉尘飞散至教室多处，并被人体所吸收，对身体健康造成威胁。
43.尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。