汉语言文学辅助教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及汉语言文学学习机技术领域，尤其涉及汉语言文学辅助教学装置。


背景技术：

2.文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、美学、中国古代文论、西方文论、马克思主义文论、中国文化概论、西方文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、古典文献学、民俗学、逻辑学、书法、语文课程与教学论。
3.目前现有的大多学习机的显示屏需要使用者自行清理，费时费力，且工作效率比较低，大多平板学习机学习时依靠外物支撑，支撑不稳容易打滑，影响学习进度，对此需进行改进。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的汉语言文学辅助教学装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：汉语言文学辅助教学装置，包括学习机机体和清洁装置，所述学习机机体的表面转动连接有保护盖，所述保护盖的表面固定连接有第一磁铁，所述学习机机体的上表面设置有触屏，所述学习机机体的上表面设置有清洁装置，所述清洁装置包括第一安置槽，所述学习机机体的上表面开设有第一安置槽，所述第一安置槽的内部两端分别设置有滑块，所述滑块之间固定连接有固定杆，所述固定杆的下表面固定连接有清洁海绵，所述滑块的表面固定连接有毛刷，所述学习机机体的两侧分别开设有活动槽，所述活动槽的两侧分别开设有滑动槽。
6.优选的，所述学习机机体的上表面固定连接有第二磁铁，所述学习机机体的上表面开设有第一放置槽，所述第一放置槽的一端固定连接有防丢弹簧绳，所述防丢弹簧绳远离第一放置槽的另一端固定连接有触笔，所述触笔与第一放置槽活动卡接。
7.优选的，所述清洁海绵与第一安置槽底部相抵，所述毛刷与活动槽底部相抵，所述滑动槽位于第一安置槽的上表面设置。
8.优选的，所述学习机机体的下表面设置有支撑装置，所述支撑装置包括第二放置槽和支撑板。
9.优选的，所述学习机机体的小表面开设有第二放置槽，所述第二放置槽的表面开设有第二安置槽，所述第二安置槽的一端转动连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆远离第二安置槽的另一端转动连接有第二支撑杆，所述学习机机体的外周围固定连接有防摔垫，所述支撑板的一端固定连接有连接柱，所述支撑板的下表面开设有固定槽。
10.优选的，所述连接柱与第二放置槽转动连接，所述第二支撑杆与固定槽固定连接。
11.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
12.1、本实用新型中，通过设置清洁装置，学习机机体可触屏需要清理时，上拉滑块，使得滑块与滑动槽内表面相抵，推动滑块，带动清洁海绵在学习机机体表面和触屏幕表面来回清理，同时使得毛刷对滑动槽进行清理，当清理完成时，滑块及清洁毛刷放置于第一放置槽内部，不影响机体表面的平整，目前现有的大多学习机的显示屏需要使用者自行清理，费时费力，且工作效率比较低，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的易用性。
13.2、本实用新型中，通过设置支撑装置，使用学习机学习时，转动支撑板使得第一支撑杆与第二支撑杆转动，直至第一支撑杆与第二支撑杆转动至水平位置，使得支撑板与学习机机体形成三角形结构，学习完成后，对支撑板施加压力，使得第一支撑杆和第二支撑杆转动折叠，使得第一支撑杆与第二安置槽相抵，使得支撑板与第二放置槽相抵，大多平板学习机学习时依靠外物支撑，支撑不稳容易打滑，影响学习进度，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的稳定性。
附图说明
14.图1为本实用新型提出汉语言文学辅助教学装置的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型提出汉语言文学辅助教学装置的清洁装置部分结构示意图；
16.图3为本实用新型提出汉语言文学辅助教学装置的支撑装置结构的部分示意图；
17.图4为本实用新型提出汉语言文学辅助教学装置的支撑装置结构的部分示意图。
18.图例说明：1、学习机机体；2、保护盖；3、第一磁铁；4、第二磁铁；5、清洁装置；6、触屏；7、第一放置槽；8、触笔；9、支撑装置；10、防丢弹簧绳；51、活动槽；52、滑动槽；53、毛刷；54、第一安置槽；55、滑块；56、固定杆；57、清洁海绵；91、第二放置槽；92、防摔垫；93、第一支撑杆；94、第二支撑杆；95、固定槽；96、连接柱；97、支撑板；98、第二安置槽。
具体实施方式
19.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
20.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
21.实施例1，如图1
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4所示，本实用新型提供了汉语言文学辅助教学装置，包括学习机机体1和清洁装置5，学习机机体1的表面转动连接有保护盖2，保护盖2的表面固定连接有第一磁铁3，学习机机体1的上表面设置有触屏6，学习机机体1的上表面设置有清洁装置5，清洁装置5包括第一安置槽54。
22.下面具体说一下其清洁装置5和支撑装置9的具体设置和作用。
23.如图1和图2所示，学习机机体1的上表面开设有第一安置槽54，第一安置槽54的内部两端分别设置有滑块55，滑块55之间固定连接有固定杆56，固定杆56的下表面固定连接有清洁海绵57，滑块55的表面固定连接有毛刷53，学习机机体1的两侧分别开设有活动槽51，活动槽51的两侧分别开设有滑动槽52，清洁海绵57与第一安置槽54底部相抵，毛刷53与活动槽51底部相抵，滑动槽52位于第一安置槽54的上表面设置。
24.其整个清洁装置5达到的效果为，通过设置清洁装置5，学习机机体1可触屏6需要清理时，上拉滑块55，使得滑块55与滑动槽52内表面相抵，推动滑块55，带动清洁海绵57在学习机机体1表面和触屏6幕表面来回清理，同时使得毛刷53对滑动槽52进行清理，当清理完成时，滑块55及清洁毛刷53放置于第一安置槽54内部，不影响机体表面的平整，目前现有的大多学习机的显示屏需要使用者自行清理，费时费力，且工作效率比较低，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的易用性。
25.如图3和图4所示，学习机机体1的下表面设置有支撑装置9，支撑装置9包括第二放置槽91和支撑板97，学习机机体1的小表面开设有第二放置槽91，第二放置槽91的表面开设有第二安置槽98，第二安置槽98的一端转动连接有第一支撑杆93，第一支撑杆93远离第二安置槽98的另一端转动连接有第二支撑杆94，学习机机体1的外周围固定连接有防摔垫92，支撑板97的一端固定连接有连接柱96，支撑板97的下表面开设有固定槽95，连接柱96与第二放置槽91转动连接，第二支撑杆94与固定槽95固定连接。
26.其整个的支撑装置9达到的效果为，通过设置支撑装置9，使用学习机学习时，转动支撑板97使得第一支撑杆93与第二支撑杆94转动，直至第一支撑杆93与第二支撑杆94转动至水平位置，使得支撑板97与学习机机体1形成三角形结构，学习完成后，对支撑板97施加压力，使得第一支撑杆93和第二支撑杆94转动折叠，使得第一支撑杆93与第二安置槽98相抵，使得支撑板97与第二放置槽91相抵，大多平板学习机学习时依靠外物支撑，支撑不稳容易打滑，影响学习进度，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的稳定性。
27.实施例2，与实施例1不同的是，如图1所示，学习机机体1的上表面固定连接有第二磁铁4，学习机机体1的上表面开设有第一放置槽7，第一放置槽7的一端固定连接有防丢弹簧绳10，防丢弹簧绳10远离第一放置槽7的另一端固定连接有触笔8，触笔8与第一放置槽7活动卡接。
28.其整体的工作原理为，通过设置清洁装置5，学习机机体1可触屏6需要清理时，上拉滑块55，使得滑块55与滑动槽52内表面相抵，推动滑块55，带动清洁海绵57在学习机机体1表面和触屏6幕表面来回清理，同时使得毛刷53对滑动槽52进行清理，当清理完成时，滑块55及清洁毛刷53放置于第一安置槽54内部，不影响机体表面的平整，目前现有的大多学习机的显示屏需要使用者自行清理，费时费力，且工作效率比较低，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的易用性，通过设置支撑装置9，使用学习机学习时，转动支撑板97使得第一支撑杆93与第二支撑杆94转动，直至第一支撑杆93与第二支撑杆94转动至水平位置，使得支撑板97与学习机机体1形成三角形结构，学习完成后，对支撑板97施加压力，使得第一支撑杆93和第二支撑杆94转动折叠，使得第一支撑杆93与第二安置槽98相抵，使得支撑板97与第二放置槽91相抵，大多平板学习机学习时依靠外物支撑，支撑不稳容易打滑，影响学习进度，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的稳定性。
29.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。