一种红外触摸万向书写板的制作方法

1.本实用新型涉及书写板技术领域，尤其涉及一种红外触摸万向书写板。


背景技术：

2.目前，随着电子技术的发展，教学展示模式也有了很大的发展，从传统的书写板，到壁挂式投影书写板，一直发展到目前的电子白板模式。现阶段的国际或国内市场上，具有代表性的电子白板有电磁感应式、红外线式、电阻式、超声波式等电子白板，在中国专利公开号cn109407903a，公开日2019年3月1日，发明创造的名称为一种基于红外技术的电子书写板及其信息处理方法，该申请案公开了一种，使用脱机识别，将书写的内容识别成对应的文本信息如汉字、字母、数字。书写的原稿和识别的文本会同时保存到本地存储，也可以通过usb3.0传输到外置存储器。手势识别，通过判断实现书写和擦书的切换、可外接hdmi显示设备，实现多屏扩展，但是此发明创造存在以下几点问题需要去解决：此专利中的电子书写板缺少万向移动的功能，并且教师在授课过程中更习惯使用粉笔进行教学，此专利的书写板不能使用粉笔进行书写，而且缺少适配的线材。


技术实现要素：

3.为了解决上述问题，本实用新型提出一种红外触摸万向书写板。
4.本实用新型通过以下技术方案实现的：
5.本实用新型提出一种红外触摸万向书写板，所述红外触摸万向书写板包括书写装置、万向架和连接线，所述万向架与所述书写装置固定连接，所述书写装置设有连接孔，所述连接线插入所述连接孔内，使所述书写装置与所述连接线形成固定连接，所述连接线设有直导线、伸缩线和连接头，所述伸缩线一端与所述直导线固定连接，所述伸缩线另一端与所述连接头固定连接，所述书写装置设有第一红外线发射板、第二红外线发射板、第一红外线接收板、第二红外线接收板和手写板，所述第一红外线发射板、所述第二红外线发射板、所述第一红外线接收板、所述第二红外线接收板依次首尾相接形成边框包围所述手写板。
6.进一步的，所述万向架设有横向滑动装置、纵向滑动装置和配重装置，所述纵向滑动装置固定安装在所述横向滑动装置上，所述配重装置与所述纵向滑动装置固定连接。
7.进一步的，所述横向滑动装置设有横向滑轨、横向滑板和第一导轮，所述第一导轮与所述横向滑板固定连接，所述第一导轮与所述横向滑轨形成活动连接。
8.进一步的，所述纵向滑动装置设有纵向滑轨、纵向滑板和第二导轮，所述第二导轮与所述纵向滑板固定连接，所述第二导轮与所述纵向滑轨形成活动连接。
9.进一步的，所述配重装置设有滑轮、拉线和配重块，所述拉线一端与所述纵向滑轨固定连接，所述拉线的另一端与所述配重块固定连接，所述滑轮与所述纵向滑板固定连接，所述拉线套设在所述滑轮上。
10.本实用新型的有益效果：
11.本实用新型提出的红外触摸万向书写板采用万向架和连接线的结构，有效的解决
了无法万向移动和不具备适配线材的问题，并且，本技术的手写板能够使用粉笔进行书写，红外线装置也能进行扫描记录，本技术中的连接线还具有伸缩的功能，在红外触摸万向书写板纵向或横向的移动时，能够伸长或缩短，节省很多空间，不会发生缠绕或影响教师授课绊倒教师。
附图说明
12.图1为本实用新型的红外触摸万向书写板的立体图；
13.图2为本实用新型的红外触摸万向书写板的分解结构示意图。
具体实施方式
14.为了更加清楚完整的说明本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型作进一步说明。
15.请参考图1至图2，本实用新型提出一种红外触摸万向书写板，所述红外触摸万向书写板包括书写装置1、万向架2和连接线3，所述万向架2与所述书写装置1固定连接，所述书写装置1设有连接孔9，所述连接线3插入所述连接孔9内，使所述书写装置1与所述连接线3形成固定连接，所述连接线3设有直导线22、伸缩线23和连接头24，所述伸缩线23一端与所述直导线22固定连接，所述伸缩线23另一端与所述连接头24固定连接，所述书写装置1设有第一红外线发射板4、第二红外线发射板5、第一红外线接收板6、第二红外线接收板7和手写板8，所述第一红外线发射板4、所述第二红外线发射板5、所述第一红外线接收板6、所述第二红外线接收板7依次首尾相接形成边框包围所述手写板8。
16.在本实施方式中，所述红外触摸万向书写板分为三个部分，由所述书写装置1、所述万向架2和所述连接线3组成，所述书写装置1设有的第一红外线发射板4和所述第一红外线接收板6相对设置，所述第二红外线发射板5和所述第二红外线接收板7相对设置，所述第一红外线发射板4、所述第二红外线发射板5、所述第一红外线接收板6、所述第二红外线接收板7依次首尾相接形成边框，边框内的区域能够被红外线完全覆盖，边框固定安装在所述手写板8上，使用者在所述手写板8上书写时，边框能够记录使用者书写的内容，并保存到电脑上，用于之后的记录工作，相比于传统的红外线书写板，所述红外触摸万向书写板不仅能够通过红外线装置进行电脑端的记录工作，还能够在所述手写板8上使用粉笔书写，能够使教师在教课时更好的使用，符合粉笔书写的教学习惯，并且采用粉笔书写并不会影响红外线装置对书写内容的记录，也能够将粉笔书写的内容完整的记录下来，所述万向架2固定安装在所述书写板后，所述红外触摸万向书写板能够通过所述万向架2进行移动，所述红外触摸万向书写板能够横向和纵向进行移动，教师可以根据需要所述红外触摸万向书写板移动的位置进行调节，在所述红外触摸万向书写板移动调节的同时会带动所述连接线3移动，传统的线材都是采用长线的结构，方便书写板的移动，但是长线材会占用很大的面积，影响教师的教学，还会出现缠绕的情况，使用起来十分不方便，所述连接线3能够很好地解决此问题，所述连接线3分为三段结构，由所述直导线22、所述伸缩线23和所述连接头24组成，所述连接头24用于连接电源或者外部电子设备，所述直导线22连接所述书写装置1，所述伸缩线23为螺旋结构，具有伸缩，能够拉长和复位缩紧，能够完美的解决长线材的问题，不占用太多的空间，也能够使所述红外触摸万向书写板能够随意移动。
17.进一步的，所述万向架2设有横向滑动装置10、纵向滑动装置14和配重装置18，所述纵向滑动装置14固定安装在所述横向滑动装置10上，所述配重装置18与所述纵向滑动装置14固定连接。
18.在本实施方式中，所述横向滑动装置10能够使所述红外触摸万向书写板横向滑动，所述纵向滑动装置14能够使所述红外触摸万向书写板纵向滑动，实现所述万向架2的万向功能，所述配重装置18能够使所述红外触摸万向书写板在移动的过程中更加稳定。
19.进一步的，所述横向滑动装置10设有横向滑轨11、横向滑板12和第一导轮13，所述第一导轮13与所述横向滑板12固定连接，所述第一导轮13与所述横向滑轨11形成活动连接。
20.在本实施方式中，所述第一导轮13能够沿着所述横向滑轨11滑动，所述第一导轮13带动所述横向滑板12移动，能够调节所述红外触摸万向书写板横向滑动。
21.进一步的，所述纵向滑动装置14设有纵向滑轨15、纵向滑板16和第二导轮17，所述第二导轮17与所述纵向滑板16固定连接，所述第二导轮17与所述纵向滑轨15形成活动连接。
22.在本实施方式中，所述第二导轮17能够沿着所述纵向滑轨15滑动，所述第二导轮17带动所述纵向滑板16移动，能够调节所述红外触摸万向书写板纵向滑动。
23.进一步的，所述配重装置18设有滑轮19、拉线20和配重块21，所述拉线20一端与所述纵向滑轨15固定连接，所述拉线20的另一端与所述配重块21固定连接，所述滑轮19与所述纵向滑板16固定连接，所述拉线20套设在所述滑轮19上。
24.在本实施方式中，所述配重装置18起到稳定的作用，所述红外触摸万向书写板上下移动时，所述配重块21也能够跟着上下移动。
25.当然，本实用新型还可有其它多种实施方式，基于本实施方式，本领域的普通技术人员在没有做出任何创造性劳动的前提下所获得其他实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。