一种新型互动式小学英语绘本阅读装置的制作方法

1.本技术涉及一种英语绘本阅读装置，具体是一种新型互动式小学英语绘本阅读装置。


背景技术：

2.英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
3.传统使用的英语绘本阅读装置存在一定缺陷，缺少课本翻开便捷夹持机构，造成不方便对翻开的课本进行夹持固定，同时缺少收纳机构，造成不方便对话筒杆进行收纳，进而容易造成话筒杆的损坏，缺少防脱落机构，造成不方便对usb插头进行固定，容易使得usb插头从转动板上脱落。因此，针对上述问题提出一种新型互动式小学英语绘本阅读装置。
4.申请内容
5.一种新型互动式小学英语绘本阅读装置，包括支撑杆、转动板、话筒杆、usb插头、扫描笔、夹持机构、收纳机构以及防脱落机构，所述支撑杆左右两端对称转动安装有转动板，所述支撑杆顶端转动安装有话筒杆，其中一个所述转动板右端插接有usb插头，且usb插头右端通过导线固定安装有扫描笔；
6.所述夹持机构包括固定块、转动杆、转动销、复位盘簧一、t型块、弹簧一以及卡块，所述转动板顶端固定安装两个固定块，且两个固定块之间转动安装有转动杆，所述转动杆左右两端对称固定安装有转动销，且两个转动销分别安装在两个固定块内部，其中一个所述转动销环形侧面上固定安装有复位盘簧一，且复位盘簧一外侧固定安装在其中一个固定块内部，另一个所述固定块顶端安装有t型块，所述t型块环形侧面上安装有弹簧一，且弹簧一两端分别固定安装在t型块上以及固定块上，所述t型块底端延伸至固定块内部，且t型块底端固定安装有卡块；
7.所述收纳机构包括压块、滑块、导杆、磁环以及弹簧三，所述支撑杆顶端开设有凹槽，且凹槽内部固定安装有导杆，所述导杆环形侧面上安装有滑块以及弹簧三，所述弹簧三两端分别固定安装在凹槽内部后壁上以及滑块后壁上，所述凹槽内部前壁上固定安装有磁环，且磁环固定安装在导杆环形侧面外侧，所述滑块顶端固定安装有压块，且压块底端与支撑杆顶端相贴合；
8.所述防脱落机构包括支撑块、t型圆杆、u型块以及弹簧四，其中一个所述转动板后端固定安装有支撑块，所述支撑块一端滑动安装有t型圆杆，且t型圆杆一端穿过支撑块并固定安装有u型块，所述u型块一端与usb插头右端相贴合，所述t型圆杆环形侧面上安装有弹簧四，且弹簧四两端分别固定安装在t型圆杆上以及支撑块上。
9.进一步地，其中一个所述转动销环形侧面上对称开设两个卡孔，所述卡孔横截面的大小与卡块横截面的大小相同，所述卡块底端延伸至其中一个卡孔内部。
10.进一步地，所述转动杆底端开设有矩形槽，且矩形槽内部顶端固定安装有弹簧二，所述弹簧二底端固定安装有压杆，所述压杆底端与转动板顶端相贴合。
11.进一步地，所述夹持机构设有两组，两组所述夹持机构结构相同，两组所述夹持机构分别安装在两个转动板上。
12.进一步地，所述支撑杆顶端开设有方孔槽，所述方孔槽内部固定安装有固定销，所述固定销环形侧面上安装有话筒杆以及复位盘簧二，且复位盘簧二外侧固定安装在话筒杆内部。
13.进一步地，所述t型圆杆环形侧面上安装有圆筒，所述圆筒环形侧面上固定安装有复位盘簧三，且复位盘簧三外侧固定安装在支撑块内部。
14.进一步地，所述t型圆杆环形侧面上对称固定安装两个条形杆，所述圆筒内部对称开设两个条形槽，且条形杆安装在条形槽内部。
15.进一步地，所述滑块一端开设圆形通孔，所述圆形通孔内部安装有导杆，所述圆形通孔内部均匀安装两个以上滚珠，且滚珠球形侧面与导杆环形侧面相贴合。
16.进一步地，所述磁环后端与滑块前端吸附贴合，所述弹簧三初始位置处于拉伸状态，所述磁环与滑块之间的吸附力大于弹簧三的弹力。
17.进一步地，所述转动板底端通过螺钉一固定安装有合页，且合页另一端通过螺钉二固定安装在支撑杆上，所述转动板通过合页与支撑杆进行转动连接。
18.本技术的有益效果是：本技术提供了一种具有便捷夹持课本、便捷收纳话筒杆以及辅助固定usb插头功能的新型互动式小学英语绘本阅读装置。
附图说明
19.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
20.图1为本技术一种实施例的整体结构示意图；
21.图2为本技术一种实施例的夹持机构主视图；
22.图3为本技术一种实施例的夹持机构侧视图；
23.图4为本技术一种实施例的收纳机构结构示意图；
24.图5为本技术一种实施例的防脱落机构结构示意图；
25.图6为本技术一种实施例的t型圆杆与圆筒装配结构示意图。
26.图中：1、支撑杆，2、转动板，3、话筒杆，4、usb插头，5、扫描笔，6、固定块，7、转动杆，8、转动销，9、复位盘簧一，10、t型块，11、弹簧一，12、卡块，13、弹簧二，14、压杆，15、压块，16、滑块，17、导杆，18、磁环，19、弹簧三，20、固定销，21、复位盘簧二，22、支撑块，23、t型圆杆，24、u型块，25、弹簧四，26、圆筒，27、复位盘簧三。
具体实施方式
27.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是
本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
28.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
29.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
30.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
31.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
32.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
33.请参阅图1
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6所示，一种新型互动式小学英语绘本阅读装置，包括支撑杆1、转动板2、话筒杆3、usb插头4、扫描笔5、夹持机构、收纳机构以及防脱落机构，所述支撑杆1左右两端对称转动安装有转动板2，所述支撑杆1顶端转动安装有话筒杆3，其中一个所述转动板2右端插接有usb插头4，且usb插头4右端通过导线固定安装有扫描笔5；
34.所述夹持机构包括固定块6、转动杆7、转动销8、复位盘簧一9、t型块10、弹簧一11以及卡块12，所述转动板2顶端固定安装两个固定块6，且两个固定块6之间转动安装有转动杆7，所述转动杆7左右两端对称固定安装有转动销8，且两个转动销8分别安装在两个固定块6内部，其中一个所述转动销8环形侧面上固定安装有复位盘簧一9，且复位盘簧一9外侧固定安装在其中一个固定块6内部，另一个所述固定块6顶端安装有t型块10，所述t型块10环形侧面上安装有弹簧一11，且弹簧一11两端分别固定安装在t型块10上以及固定块6上，所述t型块10底端延伸至固定块6内部，且t型块10底端固定安装有卡块12，拉动t型块10，t型块10移动带动卡块12移动从其中一个卡孔内部脱离，t型块10移动对弹簧一11进行拉伸，接着转动转动杆7，转动杆7转动带动转动销8转动，其中一个转动销8转动对复位盘簧一9进行挤压，另一个转动销8转动带动卡孔移动，使得另一个卡孔与卡块12对齐，在弹簧一11弹力的作用下，t型块10移动带动卡块12移动进入另一个卡孔内部，进而固定转动销8以及转动杆7的位置，将翻开的课本放置在两个转动板2上，接着拉动t型块10，使得卡块12从卡孔内部脱离，在复位盘簧一9扭力的作用下，转动销8转动带动转动杆7转动，转动杆7转动带动
压杆14与课本贴合，进而对弹簧二13进行挤压，弹簧二13的弹力便于将课本夹持在压杆14与转动板2之间，完成对翻开课本的夹持固定；
35.所述收纳机构包括压块15、滑块16、导杆17、磁环18以及弹簧三19，所述支撑杆1顶端开设有凹槽，且凹槽内部固定安装有导杆17，所述导杆17环形侧面上安装有滑块16以及弹簧三19，所述弹簧三19两端分别固定安装在凹槽内部后壁上以及滑块16后壁上，所述凹槽内部前壁上固定安装有磁环18，且磁环18固定安装在导杆17环形侧面外侧，所述滑块16顶端固定安装有压块15，且压块15底端与支撑杆1顶端相贴合，使用人员围绕固定销20转动话筒杆3，使得话筒杆3转动进入方孔槽内部，在话筒杆3转动过程中对复位盘簧二21进行挤压，接着拉动压块15，压块15移动带动滑块16移动与磁环18分离，在弹簧三19弹力的作用下，滑块16移动带动压块15移动与话筒杆3贴合，进而将话筒杆3夹持收纳在方孔槽内部，复位盘簧二21的弹力便于话筒杆3的弹出；
36.所述防脱落机构包括支撑块22、t型圆杆23、u型块24以及弹簧四25，其中一个所述转动板2后端固定安装有支撑块22，所述支撑块22一端滑动安装有t型圆杆23，且t型圆杆23一端穿过支撑块22并固定安装有u型块24，所述u型块24一端与usb插头4右端相贴合，所述t型圆杆23环形侧面上安装有弹簧四25，且弹簧四25两端分别固定安装在t型圆杆23上以及支撑块22上，使用人员转动t型圆杆23，t型圆杆23转动通过条形杆以及条形槽带动圆筒26转动，进而对复位盘簧三27进行挤压，接着推动t型圆杆23移动，t型圆杆23移动带动u型块24移动，进而对弹簧四25进行挤压，接着将usb插头4插入转动板2内部，在复位盘簧三27弹力的作用下，圆筒26转动带动t型圆杆23转动，进而带动u型块24转动与usb插头4左右对齐，在弹簧四25弹力的作用下，t型圆杆23移动带动u型块24移动与usb插头4贴合，进而防止usb插头4出现脱落情况。
37.其中一个所述转动销8环形侧面上对称开设两个卡孔，所述卡孔横截面的大小与卡块12横截面的大小相同，所述卡块12底端延伸至其中一个卡孔内部；所述转动杆7底端开设有矩形槽，且矩形槽内部顶端固定安装有弹簧二13，所述弹簧二13底端固定安装有压杆14，所述压杆14底端与转动板2顶端相贴合；所述夹持机构设有两组，两组所述夹持机构结构相同，两组所述夹持机构分别安装在两个转动板2上；所述支撑杆1顶端开设有方孔槽，所述方孔槽内部固定安装有固定销20，所述固定销20环形侧面上安装有话筒杆3以及复位盘簧二21，且复位盘簧二21外侧固定安装在话筒杆3内部；所述t型圆杆23环形侧面上安装有圆筒26，所述圆筒26环形侧面上固定安装有复位盘簧三27，且复位盘簧三27外侧固定安装在支撑块22内部；所述t型圆杆23环形侧面上对称固定安装两个条形杆，所述圆筒26内部对称开设两个条形槽，且条形杆安装在条形槽内部；所述滑块16一端开设圆形通孔，所述圆形通孔内部安装有导杆17，所述圆形通孔内部均匀安装两个以上滚珠，且滚珠球形侧面与导杆17环形侧面相贴合；所述磁环18后端与滑块16前端吸附贴合，所述弹簧三19初始位置处于拉伸状态，所述磁环18与滑块16之间的吸附力大于弹簧三19的弹力；所述转动板2底端通过螺钉一固定安装有合页，且合页另一端通过螺钉二固定安装在支撑杆1上，所述转动板2通过合页与支撑杆1进行转动连接。
38.本技术在使用时，将翻开的课本放置在两个转动板2上，接着拉动t型块10，使得卡块12从卡孔内部脱离，在复位盘簧一9扭力的作用下，转动销8转动带动转动杆7转动，转动杆7转动带动压杆14与课本贴合，进而对弹簧二13进行挤压，弹簧二13的弹力便于将课本夹
持在压杆14与转动板2之间，完成对翻开课本的夹持固定。
39.围绕固定销20转动话筒杆3，使得话筒杆3转动进入方孔槽内部，在话筒杆3转动过程中对复位盘簧二21进行挤压，接着拉动压块15，压块15移动带动滑块16移动与磁环18分离，在弹簧三19弹力的作用下，滑块16移动带动压块15移动与话筒杆3贴合，进而将话筒杆3夹持收纳在方孔槽内部。
40.将usb插头4插入转动板2内部，在复位盘簧三27弹力的作用下，圆筒26转动带动t型圆杆23转动，进而带动u型块24转动与usb插头4左右对齐，在弹簧四25弹力的作用下，t型圆杆23移动带动u型块24移动与usb插头4贴合，进而防止usb插头4出现脱落情况。
41.本技术的有益之处在于：
42.1.将翻开的课本放置在两个转动板上，接着拉动t型块，使得卡块从卡孔内部脱离，在复位盘簧一扭力的作用下，转动销转动带动转动杆转动，转动杆转动带动压杆与课本贴合，进而对弹簧二进行挤压，弹簧二的弹力便于将课本夹持在压杆与转动板之间，完成对翻开课本的夹持固定，解决了缺少课本翻开便捷夹持机构，造成不方便对翻开的课本进行夹持固定的问题。
43.2.围绕固定销转动话筒杆，使得话筒杆转动进入方孔槽内部，在话筒杆转动过程中对复位盘簧二进行挤压，接着拉动压块，压块移动带动滑块移动与磁环分离，在弹簧三弹力的作用下，滑块移动带动压块移动与话筒杆贴合，进而将话筒杆夹持收纳在方孔槽内部，解决了缺少收纳机构，造成不方便对话筒杆进行收纳，进而容易造成话筒杆损坏的弊端。
44.3.将usb插头插入转动板内部，在复位盘簧三弹力的作用下，圆筒转动带动t型圆杆转动，进而带动u型块转动与usb插头左右对齐，在弹簧四弹力的作用下，t型圆杆移动带动u型块移动与usb插头贴合，进而防止usb插头出现脱落情况，解决了缺少防脱落机构，造成不方便对usb插头进行固定，容易使得usb插头从转动板上脱落的弊端。
45.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。