一种趣味立体书的制作方法

1.本实用新型涉及文娱玩具技术领域，更具体地，涉及一种趣味立体书。


背景技术：

2.目前，家长越来越重视对小孩子的启蒙教育，随之而来，教育的方式方法也有了很大的进步。尤其是利用形象的、立体的场景让孩子首先能够感性认识事物的方式，对孩子的启蒙、启发有很大的帮助，教学的效果也非常好。例如，中国实用新型专利(cn 205145612 u立体故事书)，采用多个格子书页折叠成盒体的方式，促进孩子学习。然而，该技术方案中立体场景纸片单独的设置在书屉上，并不会跟随书屉的运动做出较大的形态的变化，场景的动态效果较差。
3.公开于该背景技术部分的信息仅仅旨在加深对本实用新型的总体背景技术的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域技术人员所公知的现有技术。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于，针对上述缺陷和不足，解决现有技术中立体书场景动态变化效果不足，不够生动形象的技术问题，提供一种趣味立体书。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用的具体技术方案为：
6.本实用新型所述的趣味立体书，所述趣味立体书由板片材料制成，包括两相互活动连接且可扣合配合的书屉、以及与书屉活动连接的展开单元，所述书屉与展开单元间至少设有一个用于构建场景的立体件，所述立体件包括分别与书屉和展开单元翻折连接的连接部、以及至少两个相互翻折连接的可活动部，其中，所述可活动部上设有仿形件，使用时，书屉相背活动至露出展开单元，立体件的连接部跟随书屉和/或展开单元运动，使可活动部和设置在可活动部上的仿形件运动，以实现动态仿形。
7.优选的，所述书屉与展开单元间设有多个其一连接部与另一可活动部连接的立体件。
8.优选的，多个所述立体件分别独立设置。
9.优选的，所述可活动部设有通孔，仿形件穿过通孔地与可活动部连接，且与展开单元翻折连接。
10.优选的，所述可活动部折叠形成凸台结构，该凸台结构上设有仿形件。
11.优选的，所述展开单元形成可与书屉套入配合的多个展开书屉。
12.优选的，多个所述展开书屉中，除头尾展开书屉外，以依次首尾连接的方式连接。
13.优选的，所述仿形件的造型包括青蛙、蝴蝶、鸭子、鱼、鳄鱼、向日葵、叶子、章鱼、或老虎中的一个或多个的整体或部分。
14.优选的，所述书屉呈三角形或半球形。
15.优选的，所述书屉印刷有与仿形件配合的场景图案。
16.本实用新型与现有技术相比，具有以下有益效果：
17.本实用新型中所述立体件包括分别与壳体和展开体翻折连接的连接部、以及至少两个相互翻折连接的可活动部，其中，所述可活动部上设有仿形件，使用时，壳体相背活动至露出展开体，立体件的连接部跟随壳体和/或展开体运动，使可活动部和设置在可活动部上的仿形件运动，以实现动态仿形。现有技术中的仿形件孤立的设在壳体内或者开口片上，壳体展开与收合并不会同步带动仿形件的活动，缺乏生机和趣味，相比于现有技术，本实用新型仿形件可跟随壳体/展开体活动，形态逼真，趣味性十足。
18.下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
附图说明
19.图1为本实用新型优选实施方式中趣味立体书展开结构示意图。
20.图2为本实用新型优选实施方式中趣味立体书过渡状态结构示意图。
21.图3为本实用新型优选实施方式中趣味立体书收合状态结构示意图。
22.图4为本实用新型优选实施方式中动态鳄鱼结构示意图。
23.图5为本实用新型优选实施方式中动态章鱼结构示意图。
24.图6为本实用新型优选实施方式中动态老虎结构示意图。
25.附图标记说明：
26.10书屉、11第一书屉、12第二书屉、
27.20展开单元、21单片体、22套接书屉、
28.30立体件、31连接部、32可活动部、321通孔、33凸台结构、
29.40仿形件。
具体实施方式
30.下面通过具体实施方式对本实用新型做进一步的解释及说明，应当理解下面的实施方式的目的是为了使本实用新型的技术方案更加清楚、易于理解，并不限制权利要求的保护范围。
31.如图1～3所示，本实用新型所述的趣味立体书，所述趣味立体书由板片材料制成，包括两相互活动连接且可扣合配合的书屉10、以及与书屉10活动连接的展开单元20，所述书屉10与展开单元20间至少设有一个用于构建场景的立体件30，所述立体件30包括分别与书屉10和展开单元20翻折连接的连接部31、以及至少两个相互翻折连接的可活动部32，其中，所述可活动部32上设有仿形件30，使用时，书屉10相背活动至露出展开单元20，立体件30的连接部31跟随书屉10和/或展开单元20运动，使可活动部32和设置在可活动部32上的仿形件40运动，以实现动态仿形。
32.如图4～5所示，在优选的实施方式中，所述书屉10与展开单元20间设有多个其一连接部31与另一可活动部32连接的立体件30。
33.在优选的实施方式中，多个所述立体件30分别独立设置。
34.在优选的实施方式中，所述可活动部32设有通孔321，仿形件40穿过通孔321地与可活动部32连接，且与展开单元20翻折连接。
35.如图6所示，在优选的实施方式中，所述可活动部32折叠形成凸台结构33，该凸台
结构33上设有仿形件40。
36.在优选的实施方式中，所述展开单元20形成可与书屉10套入配合的多个展开书屉。
37.在优选的实施方式中，多个所述展开书屉中，除头尾展开书屉外，以依次首尾连接的方式连接。
38.在优选的实施方式中，所述仿形件40的造型包括青蛙、蝴蝶、鸭子、鱼、鳄鱼、向日葵、叶子、章鱼、或老虎中的一个或多个的整体或部分。
39.在优选的实施方式中，所述书屉10呈三角形或半球形。
40.在优选的实施方式中，所述书屉10印刷有与仿形件40配合的场景图案。
41.下面通过具体实施例对本实用新型作进一步的说明。
42.实施例1
43.本实施例1提供了一种趣味立体书，该书由纸片制作，包括第一书屉11、第二书屉12、展开体20，第一书屉11与第二书屉12两者一端折痕连接另一端相扣合，展开体20与第二书屉12翻折连接，第一书屉11和第二书屉12的内壁印刷有图案，这些图案有些是为了辅助场景做背景，有些是为了教学，例如印刷英文单词。
44.此外，第一书屉11、第二书屉12的形状可以为三角形或球形，均为开口壳体，且尺寸大于展开体20，能够与展开体20套接配合。
45.展开体20包括单片体21、套接书屉22，单片体21翻折地设于第一书屉11与第二书屉12连接处，套接书屉22的数量为多个，可与第一书屉11和第二书屉12套入配合，多个套接书屉22中的头套接书屉(从左往右看第一个套接书屉22)与第二书屉12翻折连接，且多个套接书屉22除头尾套接书屉外，以套接书屉22底板首尾依次连接的方式组成。
46.此外，套接书屉22的内外侧壁均印刷有辅助场景的图案、或指示动作的图案、或用于教学的内容，例如英文单词。
47.立体件30包括两个连接部31和多个可活动部32，多个可活动部32之间折叠连接，其一连接部31与第一书屉11或第二书屉12可翻折连接，另一连接部31与展开体20可翻折连接，翻开书屉10或展开书屉10时，带动连接部31张开，可活动部32被带动而活动。
48.还可以，在书屉10与展开书屉20间设置多个立体件30，这些立体件30中其一立体件的连接部31与另一立体件的可活动部32粘接，实现联动。
49.或者，可活动部32设置条形通孔321，拟形件40(鸭子)穿过通孔321与书屉10或展开体20翻折连接。
50.或者，设置多个独立分开设置的立体件30，在这些立体件30上的可活动部32上设置拟形件40，以实现多爪动物的形态模拟(例如章鱼)。
51.或者，可活动部32折叠形成凸台结构33，在凸台结构33上设置拟形件(例如老虎)40。
52.拟形件40可拟形青蛙整体、蝴蝶翅膀、鸭子身体、鱼整体、鳄鱼嘴、向日葵、叶子、章鱼触角、老虎头部。该拟形件40设于可活动部32，当可活动部32活动时，拟形件40被可活动部32带动而张开运动，配合辅助场景的图案和教学内容，形象的引导孩子进行趣味学习。
53.本实用新型是通过实施例来描述的，但并不对本实用新型构成限制，参照本实用新型的描述，所公开的实施例的其他变化，如对于本领域的专业人士是容易想到的，这样的
变化应该属于本实用新型权利要求限定的范围之内。