一种计算机专业教学用多媒体设备的制作方法

1.本实用新型涉及教学多媒体设备技术领域，尤其涉及一种计算机专业教学用多媒体设备。


背景技术：

2.多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果；多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学，但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位，因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程；多媒体设备常用的辅助仪器便是投影仪。
3.现有的多媒体设备使用的投影仪多固定在教室的顶部，不便于根据教学环境的变换对投影仪进行移动，影响了使用便捷性，并且现有的投影仪在投射的过程中需要根据投影效果进行高度调节和角度调节，使学生观看学习更加舒适，但现有的投影仪多固定在顶梁上或直接放置于平台，其投影效果并不理想，容易影响学生观看角度，进而影响教学效果，实用性较差。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机专业教学用多媒体设备，解决了上述背景技术提出的问题。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种计算机专业教学用多媒体设备，包括教学设备本体和教学台，所述教学设备本体的底部焊接安装有万向轮，所述教学设备本体的内部分别设置有第一安装腔和第二安装腔，所述第一安装腔与第二安装腔为连通设置，所述第二安装腔的数量为两组且呈平行对应设置，所述第一安装腔的内侧底部正中处焊接安装有双轴电机，所述双轴电机的输出端通过联轴器焊接焊装有转轴，所述转轴的外侧壁分别焊接安装有第一转向齿轮和第二转向齿轮，所述第一转向齿轮与第二转向齿轮呈平行对应设置，且所述第一转向齿轮与第二转向齿轮分别位于双轴电机的两侧，所述第二安装腔的内侧底部转动安装有螺纹杆，所述螺纹杆的底端焊接安装有传动齿轮，所述传动齿轮分别与第一转向齿轮、第二转向齿轮为啮合设置，所述螺纹杆的外侧壁套设有外套杆，所述外套杆与螺纹杆为螺纹连接设置，所述教学台的顶部开设有放置槽，所述放置槽与第二安装腔为连通设置，所述放置槽内分别放置有横杆和投影仪，所述横杆的两端分别与外套杆的顶部为焊接连接设置，所述横杆的底部开设有活动槽，所述活动槽的内部一侧壁焊接安装有微型电机，所述活动槽的内部对应侧壁转动安装有第一齿轮，所述微型
电机的输出端通过联轴器与第一齿轮的转动轴为焊接连接设置，所述投影仪的顶部通过螺栓结构固定安装有连接件，所述连接件的对应侧壁焊接安装有第二齿轮，所述第二齿轮与第一齿轮为啮合连接设置。
6.优选的，所述教学台位于教学设备本体上，所述教学台与教学设备本体为焊接连接设置。
7.优选的，所述教学设备本体内设置有教学主机。
8.优选的，所述万向轮的数量为四组且呈矩形阵列排列，通过万向轮可以将装置移动至所需教学位置，使用方便。
9.优选的，所述教学台上分别设置有触屏式教学显示屏和教学键盘，所述教学显示屏和教学键盘分别与教学主机为电性连接设置，通过教学显示屏可以帮助教师操作、观看和使用教学素材，通过教学键盘可以输入操作指令，使得教学更加简单。
10.优选的，所述第一安装腔与第二安装腔的组合截面呈“凹”字型形状结构设置。
11.优选的，所述外套杆的底部一端开设有通孔，所述通孔内置有螺纹。
12.优选的，所述螺纹杆的自由端设置有固定帽，所述固定帽的直径大于所述通孔的孔径，通过固定帽的设置能够对外套杆进行纵向限位，有效避免外套杆移动到螺纹杆的最顶端时从螺纹杆上脱落。
13.优选的，所述放置槽的顶部截面呈中空的“中”字型形状结构设置，所述放置槽的正面截面呈“凸”字型形状结构设置，所述放置槽的顶部上设置有盖板，通过盖板可以起到防尘的作用。
14.优选的，所述投影仪通过导线与教学主机为电性连接设置，所述连接件的正面截面呈“凹”字型形状结构设置。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该计算机专业教学用多媒体设备，通过万向轮将装置推动至所需教学位置上，移动方便便捷，通过驱动双轴电机，配合转轴、转向齿轮、传动齿轮、螺纹杆、外套杆和横杆带动投影仪纵向移动，有效完成投影仪的纵向调节，通过微型电机和齿轮能够完成投影仪的角度方向调节，提高了投影仪的投射效果，进而提高教学质量和教学效率，不需要使用投影仪时，将投影仪收回放置槽内，盖上盖板即可，结构简单，便于操作，能够起到防尘、防损和收纳的作用，提高投影仪的使用寿命，进而提高装置的实用性。
附图说明
16.图1为本实用新型投影仪收起状态结构示意图；
17.图2为本实用新型投影仪伸展状态结构示意图；
18.图3为本实用新型第一齿轮与第二齿轮的位置关系示意图；
19.图4为本实用新型放置槽与第二安装腔的顶面位置关系示意图。
20.图中：1教学设备本体、2教学台、3万向轮、4第一安装腔、5双轴电机、6转轴、7第一转向齿轮、8第二转向齿轮、9螺纹杆、10传动齿轮、11第二安装腔、12外套杆、13横杆、14活动槽、15第一齿轮、16微型电机、17放置槽、18第二齿轮、19连接件、20投影仪。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参照图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机专业教学用多媒体设备，包括教学设备本体1和教学台2，所述教学台2位于教学设备本体1上，所述教学台2与教学设备本体1为焊接连接设置，所述教学设备本体1内设置有教学主机，所述教学设备本体1的底部焊接安装有万向轮3，所述万向轮3的数量为四组且呈矩形阵列排列，通过万向轮3可以将装置移动至所需教学位置，使用方便，所述教学台2上分别设置有触屏式教学显示屏和教学键盘，所述教学显示屏和教学键盘分别与教学主机为电性连接设置，通过教学显示屏可以帮助教师操作、观看和使用教学素材，通过教学键盘可以输入操作指令，使得教学更加简单，所述教学设备本体1的内部分别设置有第一安装腔4和第二安装腔11，所述第一安装腔4与第二安装腔11为连通设置，所述第二安装腔11的数量为两组且呈平行对应设置，所述第一安装腔4与第二安装腔11的组合截面呈“凹”字型形状结构设置，所述第一安装腔4的内侧底部正中处焊接安装有双轴电机5，所述双轴电机5的输出端通过联轴器焊接焊装有转轴6，所述转轴6的外侧壁分别焊接安装有第一转向齿轮7和第二转向齿轮8，所述第一转向齿轮7与第二转向齿轮8呈平行对应设置，且所述第一转向齿轮7与第二转向齿轮8分别位于双轴电机5的两侧，所述第二安装腔11的内侧底部转动安装有螺纹杆9，所述螺纹杆9的底端焊接安装有传动齿轮10，所述传动齿轮10分别与第一转向齿轮7、第二转向齿轮8为啮合设置，所述螺纹杆9的外侧壁套设有外套杆12，所述外套杆12与螺纹杆9为螺纹连接设置，所述外套杆12的底部一端开设有通孔，所述通孔内置有螺纹，所述螺纹杆9的自由端设置有固定帽，所述固定帽的直径大于所述通孔的孔径，通过固定帽的设置能够对外套杆12进行纵向限位，有效避免外套杆12移动到螺纹杆9的最顶端时从螺纹杆9上脱落，所述教学台2的顶部开设有放置槽17，所述放置槽17与第二安装腔11为连通设置，所述放置槽17的顶部截面呈中空的“中”字型形状结构设置，所述放置槽17的正面截面呈“凸”字型形状结构设置，所述放置槽17的顶部上设置有盖板，通过盖板可以起到防尘的作用，所述放置槽17内分别放置有横杆13和投影仪20，所述投影仪20通过导线与教学主机为电性连接设置，所述横杆13的两端分别与外套杆12的顶部为焊接连接设置，所述横杆13的底部开设有活动槽14，所述活动槽14的内部一侧壁焊接安装有微型电机16，所述活动槽14的内部对应侧壁转动安装有第一齿轮15，所述微型电机16的输出端通过联轴器与第一齿轮15的转动轴为焊接连接设置，所述投影仪20的顶部通过螺栓结构固定安装有连接件19，所述连接件19的正面截面呈“凹”字型形状结构设置，所述连接件19的对应侧壁焊接安装有第二齿轮18，所述第二齿轮18与第一齿轮15为啮合连接设置，通过齿轮间的啮合，便于调节投影仪20的投射角度，进而提高投影效果。
23.工作原理：当装置使用时，通过万向轮3将装置推动至所需教学位置上，通过教学台2上的教学键盘输入操作指令，通过教学显示屏辅助教师操作、观看和使用教学素材，并配合投影仪20将教学素材放大至投影布上进行教学，当需要调节投影仪20的高度时，打开放置槽17上的盖板，通过驱动双轴电机5使得转轴6带动第一转向齿轮7和第二转向齿轮8呈
相同方向转动，配合啮合设置的传动齿轮10使得螺纹杆9转动，通过外套杆12与螺纹杆9的螺纹连接设置，使得外套杆12纵向移动，配合横杆13带动投影仪20纵向移动，进而脱离放置槽17并延伸至一定外部高度，完成投影仪20的纵向调节，当需要调节投影仪20的投影角度时，通过驱动微型电机16带动第一齿轮15转动，配合啮合设置的第二齿轮18带动个投影仪20转动，进而完成投影仪20的角度方向调节，不需要使用投影仪20时，将投影仪20收回放置槽17内，盖上盖板即可。
24.综上所述，该计算机专业教学用多媒体设备，通过万向轮3将装置推动至所需教学位置上，移动方便便捷，通过驱动双轴电机5，配合转轴6、转向齿轮、传动齿轮10、螺纹杆9、外套杆12和横杆13带动投影仪20纵向移动，有效完成投影仪20的纵向调节，通过微型电机16和齿轮能够完成投影仪20的角度方向调节，提高了投影仪20的投射效果，进而提高教学质量和教学效率，不需要使用投影仪20时，将投影仪20收回放置槽17内，盖上盖板即可，结构简单，便于操作，能够起到防尘、防损和收纳的作用，提高投影仪的使用寿命，进而提高装置的实用性，解决了上述背景技术提出的问题。
25.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。